学校教师德育工作计划(推荐4篇)
学校教师德育工作计划 篇一
在现代社会中，教师的德育工作扮演着至关重要的角色。学校教师德育工作计划旨在帮助学校教师提升自身德育能力，为学生的全面发展提供良好的道德引导和榜样。本文将从目标设定、策略制定和实施方案三个方面，详细介绍学校教师德育工作计划。
一、目标设定
1. 培养学生的良好品德。通过开展各类德育活动，培养学生的诚实、守信、友善等良好品质，使其成为道德素质高尚的公民。
2. 提高教师的德育能力。通过培训和学习，提高教师的道德修养和德育教育水平，使其能够更好地发挥德育引领作用。
3. 建立健全的德育管理体系。建立科学的评价机制和激励机制，形成全员参与的德育管理体系，实现德育工作的长期稳定发展。
二、策略制定
1. 加强教师德育培训。组织专家授课、开展教师德育案例研讨等形式，提高教师的德育理论水平和实践能力。
2. 建设德育示范课堂。选派优秀教师开展德育示范课程，通过优秀案例的分享和交流，提高教师的教学水平和德育能力。
3. 强化德育活动。组织学生参与形式多样的德育活动，如主题演讲比赛、志愿者活动等，培养学生的社会责任感和道德情操。
三、实施方案
1. 定期组织德育培训。每学期组织教师参加德育培训班，提升教师的德育教育理念和方法。
2. 设立德育奖励机制。建立德育优秀教师评选和表彰制度，激励教师在德育工作中的积极表现。
3. 定期组织德育活动。每个学期至少组织一次学校德育主题活动，吸引学生的参与和关注。
通过以上目标设定、策略制定和实施方案的综合推进，学校教师德育工作计划将有望取得显著的成效。只有通过全员参与，共同努力，才能够为学生的全面发展提供良好的道德引导和榜样。
学校教师德育工作计划 篇二
在当今社会，教师的德育工作具有重要的意义和使命。学校教师德育工作计划旨在促进教师的道德修养和德育能力提升，为学生培养优秀的道德品质和价值观。本文将从目标设定、策略制定和实施方案三个方面，探讨学校教师德育工作计划的重要性和可行性。
一、目标设定
1. 提升学生的道德素质。通过引导和教育，培养学生的诚实、守信、友善等良好品质，使其成为道德高尚的公民。
2. 增强教师的德育能力。通过培训和学习，提高教师的道德修养和德育教育水平，使其能够更好地发挥德育引领作用。
3. 建立健全的德育管理体系。建立科学的评价机制和激励机制，形成全员参与的德育管理体系，实现德育工作的长期稳定发展。
二、策略制定
1. 加强教师德育培训。通过组织专家授课、开展教师德育案例研讨等形式，提高教师的德育理论水平和实践能力。
2. 建设德育示范课堂。选派优秀教师开展德育示范课程，通过案例分享和交流，提高教师的教学水平和德育能力。
3. 强化学校德育活动。组织学生参与各类德育活动，如主题演讲比赛、志愿者活动等，培养学生的社会责任感和道德情操。
三、实施方案
1. 定期组织德育培训。每学期组织教师参加德育培训班，提升教师的德育理念和方法。
2. 设立德育奖励机制。建立德育优秀教师评选和表彰制度，激励教师在德育工作中的积极表现。
3. 定期组织德育活动。每个学期至少组织一次学校德育主题活动，吸引学生的参与和关注。
通过以上目标设定、策略制定和实施方案的综合推进，学校教师德育工作计划将会在提升学生的道德素质和教师的德育能力方面取得显著成果。只有通过全员参与，共同努力，才能够为学生的全面发展提供良好的道德引导和榜样。
学校教师德育工作计划 篇三
一、德育工作目标
初一年级：重点用《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》严格要求学生，教育学生遵守纪律、维护学习、生活秩序，为自己和他人创造良好的学习、成长环境，认真纠正违犯规章制度的不良行为和习惯，养成遵守纪律、讲究卫生、勤奋学习的良好习惯。
初二年级：重点进行礼貌待人、孝敬父母、尊敬老师等良好行为习惯的培养和教育。初三年级：重点进行诚实守信、热爱劳动、艰苦朴素、克服困难等正确信念与良好行为习惯的培养和教育，同时进行前途理想教育，使学生树立远大的理想。
二、德育教育系统课堂德育系统
——教务处→教研组→备课组→科任教师→学生。党团德育系统——党支部（团委）→党（团）员→入党（团）积极分子→教师→学生。行政德育系统——校长(副校长)→政教室→班主任→学生。自我德育系统——团委→班委会→兴趣小组→学生。
三、德育教育理念
（一）三中心德育理念三中心：以学生为中心、以体验为中心、以实践为中心。以学生为中心的德育。实质上就是要求德育工作者从学生的角度出发思考问题，充分考虑学生的兴趣、爱好、需要等，在德育过程中以学生的活动为主，教师只起一个帮助者的作用。教师要善于发现，善于总结，善于激发学生的热情和积极性，让学生亲自动手，包括活动的设计、活动的筹划和活动的准备等。学生不会做的，教师给予引导。以体验为中心的德育。就是通过学生亲身经历、总结学习做人做事的基本道理，并通过实践转化为习惯的过程。让学生走出课堂，体验生活，体验社会，体验人生，通过情感体验和道德体验去感受、关注和欣赏，去评价某一事件、人物、事实和思想，使学生感受到实践中出现问题的多样化、解决问题方法的灵活性，体验到人与人交往的技巧，体验到现
实生活中的真善美、假恶丑，体验到社会中应担负的责任与使命。让学生在体验中受教育、体验中感悟、体验中养成优良品质。以实践为中心的德育。就是让学生在实践中充分互动，自觉反思，德育工作更好开展，效果也会更加明显。
（二）三全德育理念三全德育，就是全员德育、全程德育和全方位德育。全员德育。从校长到每一个教职员工都要树立“人人是德育工作者，处处是德育工作阵地，事事是德育工作内容”和“校园无空地，处处可育人；校园无小事，事事可育人”的新育人观，坚定不移地把学校德育工作放在首位，实施全员德育，用爱心、热心、诚心、耐心开展校园生活服务，开创德育工作的新局面。全程德育。全程德育，在时间上指的是从学生入学至毕业整个教育过程，在内容上指学生的学习、工作和生活等各个方面的教育环节。树立全程育人意识，要求所有的教育者对学生的教育要有整体性和一贯性的观念，自始至终和任何环节都不放松对学生的教育。全方位德育理念要求加强学校、家庭、社区的联系，提倡家长走进学校，学校走向社会，使各个方面都能很好的联系和互动。
四、德育教育措施
1、落实“以学生为中心”德育理念的具体措施：
一是开展“以学生为中心”的新德育，做到：德育目标自主化。每学期开学，第一节班会课，让学生展开以学期德育活动为主题的大讨论，先查找班级存在的问题，然后再看学生自己的德育水平，再最终寻求解决问题的办法，最后共同决策制定出本学期的班级德育活动计划。
由于这些活动都是学生自己制定，自己参与组织策划，同学们往往都能自觉执行，从而达到德育自主化。另外，还可以让学生制订个人自主管理目标，先让同学写出自己的优点，然后写出自己的弱点，再让同学根据自己的实际，写出自己的本学期德育目标，每个人给自己制定的这些小而具体的自我管理目标具有很强的可行性和操作性，同学们都能自主执行。
德育内容生活化。就是要把学生的日常生活，创造性、多元化地展示出来，让学生在生活中提升自己的德育素养。如学生在路上不下自行车，或装着没看见，针对这一问题，让学生展开讨论，让学生懂得礼貌的真正意义。德育方式活动化。现代德育方式主要有：访问式、启发式、讨论式、座谈式、互动式、对话式、阅读名人传记式、谈心式、陶冶式、反思式、自我感悟式、表演式等。
如将对老师的敬爱改为师生座谈会共同讨论老师教学的困境和老师对学生的关爱等，这样更能使二者互相了解，使学生更加认识到教师的伟大与平凡。德育方法兴趣化。就是要把枯燥的德育条例、德育政策、德育内容，变成通俗的、有趣的、幽默的、有意义的形式，让学生在生动活泼的德育形式中得到发展。如可以将一些德育内容变成故事、童谣、三字经、五字言、相声、小品、笑话、歌曲、快板等，把深刻的德育内涵蕴涵在其中。二是构建以学生为中心的教师队伍。教师的言行无时无刻不在影响着学生。有一支高素质的`教师队伍是实现德育理念的基础。可以采取的措施主要有：允许教师有个性，鼓励教师创新；鼓励教师不断学习，跟上时代的步伐。
三是以学生为中心的德育要求。德育的中心是学生，学生积极地参与学校的各种德育活动；学校提供多种德育活动；根据学生的发展程度开展和调整德育活动的形式和方法；教师通过仔细观察了解学生的德育水平已经达到什么程度，还需在哪些方面提高；教师对学生德育进行观察和及时评定，从而对今后的德育进行合理计划；鼓励学生成为负责任和独立的人，养成终生自我德育的习惯。
学校教师德育工作计划 篇四
一、指导思想
确立“育人为中心，以学校发展为主体，以科研带动学校发展”的办学理念，以科学发展观为统领，以“优化课堂结构，提高课堂教学效益”为基本出发点，科学地把握提高教学效益与切实减轻学生学业负担的关系，实实在在地把全体教师引导到有效地抓好课堂教学的各个环节上来，切实提高工作效率，加强教师队伍建设，全面提高教学质量。
一、政治思想方面：
坚决拥护中国共产党，积极参加政治学习，认真完成校领导交给的各项任务，认真完成学习内容及各类学习笔记，要求进步，甘为人梯、无私奉献，做到了认真、优质、高效的完成本学期的教学任务。
二、德育工作内容的分布：
1、初一年级以法制教育为主要内容，进行了法制宣传，爱国主义教育，品德修养等方面教育和宣传。
2、初二年级以中华传统美德教育为主线，进行了多方面的教育。
3、初三年级以革命理想教育为主要内容，进行了爱国教育、理想教育、品德修养等方面教育。
4、安全教育心里健康教育是各种教育的基础和保证，各年级在正常教育的同时，进行了和谐社会的品行教育。
三、德育形式：
以课堂为主线，各类活动为依托，从培养良好的行为习惯入手，从道德形成的不同开端因人而异选择切入点，做有计划、有系统的工作，体现了整体性针对性和时效性，为了让学生了解社会，开拓视野、丰富知识、感受生活、磨练意志、培养创新精神，奉献精神，本学期开展了一系列丰富多彩的校园文体活动，如校园集体舞、才艺展示、趣味教学综合素质竞赛等活动。
四、师德培养：
学生的道德品质决定与家长和教师品行和良好教育，所以教师的师德修养是教育工作中的重点，如何提高自身的道德品质，让高尚的师德整体形象成为立校资本，本学期做到以下几点：
1.每堂音乐课都要贯穿德育教育内容，不断学习，通过学生进行量化测评，有不足之处立即改正。
2.通过学校领导随机听课检查，查找不足立即改正。
3.定期进行教师师德培训。总之，本学期的德育工作，要按计划保质保量的完成，有不足之处，我会在今后的教学工作中，努力学习加强自我，不断提高自己的综合素质，在音乐教育领域中在创辉煌。
