小扇子小班手工制作教案(优秀3篇)
小扇子小班手工制作教案 篇一
在小班的手工制作活动中，教师可以引导孩子们制作可爱的小扇子，这不仅可以培养孩子们的动手能力和创造力，还可以让他们在炎热的夏天里感受到清凉。以下是一份小扇子手工制作教案，希望能够给教师们提供一些参考。
教案名称：小扇子小班手工制作
教学目标：
1. 培养孩子们的动手能力和创造力。
2. 让孩子们了解制作小扇子的过程。
3. 增加孩子们对夏天的认识和体验。
教学准备：
1. 纸板、颜料、毛笔、彩色纸、剪刀、胶水等材料。
2. 教师准备好示范扇子和相关图片。
教学步骤：
1. 介绍小扇子的作用和夏天的特点，引发孩子们的兴趣。
2. 展示示范扇子，让孩子们了解小扇子的外观和结构。
3. 教师示范制作小扇子的步骤，并一边示范一边解释。
a. 将纸板剪成合适大小的扇子形状。
b. 使用颜料或彩色纸装饰扇子。
c. 用毛笔在扇子上画上漂亮的图案。
d. 将扇子的一侧剪成细长的条状。
e. 将扇子的两侧用胶水粘在一起，形成扇子的骨架。
4. 孩子们动手制作小扇子，教师在旁边提供必要的指导和帮助。
5. 结束制作后，教师鼓励孩子们展示自己的作品并互相欣赏。
教学延伸：
1. 鼓励孩子们用不同的颜色和图案装饰扇子，培养他们的创造力。
2. 可以让孩子们在扇子上画上自己喜欢的图案，增加个性化元素。
3. 引导孩子们感受扇子在炎热夏天中给予的清凉感，让他们体验到制作小扇子的乐趣。
通过这样的手工制作活动，小班的孩子们不仅可以锻炼动手能力，还可以培养创造力和想象力。同时，他们还能够在制作过程中感受到夏天的清凉，增加对季节的认识和体验。这样的手工制作教案不仅能够让孩子们享受乐趣，还能够促进他们的全面发展。
小扇子小班手工制作教案 篇二
在小班的手工制作活动中，教师可以引导孩子们制作可爱的小扇子，这不仅可以培养孩子们的动手能力和创造力，还可以让他们在炎热的夏天里感受到清凉。以下是一份小扇子手工制作教案，希望能够给教师们提供一些参考。
教案名称：小扇子小班手工制作
教学目标：
1. 培养孩子们的动手能力和创造力。
2. 让孩子们了解制作小扇子的过程。
3. 增加孩子们对夏天的认识和体验。
教学准备：
1. 纸板、颜料、毛笔、彩色纸、剪刀、胶水等材料。
2. 教师准备好示范扇子和相关图片。
教学步骤：
1. 介绍小扇子的作用和夏天的特点，引发孩子们的兴趣。
2. 展示示范扇子，让孩子们了解小扇子的外观和结构。
3. 教师示范制作小扇子的步骤，并一边示范一边解释。
a. 将纸板剪成合适大小的扇子形状。
b. 使用颜料或彩色纸装饰扇子。
c. 用毛笔在扇子上画上漂亮的图案。
d. 将扇子的一侧剪成细长的条状。
e. 将扇子的两侧用胶水粘在一起，形成扇子的骨架。
4. 孩子们动手制作小扇子，教师在旁边提供必要的指导和帮助。
5. 结束制作后，教师鼓励孩子们展示自己的作品并互相欣赏。
教学延伸：
1. 鼓励孩子们用不同的颜色和图案装饰扇子，培养他们的创造力。
2. 可以让孩子们在扇子上画上自己喜欢的图案，增加个性化元素。
3. 引导孩子们感受扇子在炎热夏天中给予的清凉感，让他们体验到制作小扇子的乐趣。
通过这样的手工制作活动，小班的孩子们不仅可以锻炼动手能力，还可以培养创造力和想象力。同时，他们还能够在制作过程中感受到夏天的清凉，增加对季节的认识和体验。这样的手工制作教案不仅能够让孩子们享受乐趣，还能够促进他们的全面发展。
小扇子小班手工制作教案 篇三
小扇子小班手工制作教案
活动名称：手工——小扇子
活动目标：1、引导幼儿学习运用折叠的方法制作小扇子。
2、体验手工活动带来的乐趣。活动准备：扇子若干幼儿纸工书、教师示范作品
活动过程：
一、欣赏扇子，激发制作兴趣。
1、老师：小朋友们请看，老师今天给你们带来了什么，扇子上有什么?漂亮吗?
2、出示白纸扇面。
这里的扇子都穿上了五颜六色的花衣裳，老师这里也有一把扇子，可是他们没有穿上漂亮的衣服，它是用一张白纸做成的`，你们想看吗?
3、夏天就快要来了，天气的变得越来越热。人们就会开始用扇子扇风了。这样就会很凉快的!
教师：那你们知道怎么做扇子吗?
教师：做扇子的方法有很多，老师知道其中的一种。你们看(出示范例)，这就是老师做的扇子。小小的，很可爱吧?
教师：这么可爱的小扇子，你们想学一学怎么做吗?
二、出示折纸步骤图，进行讲解。
教师：(引导幼儿看步骤图的图一)小朋友你们看，这是一张什么形状的纸呢?
教师：是正方形的，这中间有一条虚线，虚线上有一个箭头，是什么意思呢?
教师小结：对了，意思就是沿着这条线向上折，就是对边折。
教师：(引导幼儿看步骤图的图二)这又是什么意思呢?(请幼儿自由的说)
教师小结：哦，意思就是沿着这条线向上折，小朋友们真聪明，这一步还是对边折。
教师：(引导幼儿看步骤图的图三)，那这幅图有表示什么呢?(请幼儿自由的说)
教师小结：对了，这幅图的意思就是把这两边对折起来，这样我们的
三、幼儿自主进行制作，教师巡回指导。
——制作完扇子后，幼儿间相互扇一扇，说说有什么感觉?
四、教师讲评。
——幼儿相互欣赏作品，你喜欢哪把扇子?为什么?你做的扇子在炎热的夏天想送给谁?
五、收折纸工具，结束活动。
