幼儿园清明节优秀教案【精彩3篇】
幼儿园清明节优秀教案 篇一
清明节是我国传统的节日之一，也是我国重要的祭祖节日。为了让幼儿了解和体验清明节的文化内涵，提高他们的文化素养和情感体验能力，设计了以下的清明节优秀教案。
教案名称：清明节，感恩祭祖的节日
教案目标：
1. 了解清明节的由来和意义，培养幼儿对传统节日的尊重和热爱。
2. 培养幼儿的感恩意识和家国情怀。
3. 培养幼儿的动手能力和艺术创造能力。
教学准备：
1. 准备一些清明节的图片、歌曲和相关故事。
2. 准备一些卡片、纸张、颜料等手工材料。
教学过程：
一、导入（10分钟）
1. 引导幼儿讲述自己对清明节的了解，并展示相关的图片和道具。
2. 播放清明节的歌曲，让幼儿感受节日的氛围。
二、探究清明节（15分钟）
1. 通过图片和故事，向幼儿介绍清明节的由来和意义。
2. 引导幼儿思考，为什么要祭祖？我们应该如何感恩祭祖？
三、感恩祭祖（20分钟）
1. 给每个幼儿分发一张卡片，让他们用颜料和纸张制作出自己的祭祖卡片。
2. 引导幼儿思考，如何表达对祖先的感激之情？他们可以在卡片上画出自己和祖先的合影，或写下对祖先的祝福语。
四、艺术创作（15分钟）
1. 引导幼儿用纸张和颜料制作出清明节的相关手工作品，如风筝、纸鹞等。
2. 鼓励幼儿展示自己的作品，并分享自己的创作心得。
五、总结（5分钟）
1. 让幼儿回顾今天的学习内容，并对清明节的意义进行总结。
2. 鼓励幼儿与家长一起庆祝清明节，并尽量参与祭祖活动。
篇二
幼儿园清明节优秀教案 篇二
教案名称：清明节，传统文化的继承与传承
教案目标：
1. 了解清明节的由来和习俗，培养幼儿对传统文化的尊重和保护意识。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 培养幼儿的合作意识和社交能力。
教学准备：
1. 准备一些清明节的图片、习俗资料和相关故事。
2. 准备一些卡片、纸张、颜料等手工材料。
教学过程：
一、导入（10分钟）
1. 引导幼儿回忆清明节的相关内容，并展示相关的图片和资料。
2. 通过图片和故事，向幼儿介绍清明节的由来和习俗。
二、观察习俗（15分钟）
1. 引导幼儿观察清明节的习俗，如扫墓、缅怀祖先等。
2. 引导幼儿思考，为什么要扫墓？我们应该如何尊重和缅怀祖先？
三、手工制作（20分钟）
1. 给每个幼儿分发一张卡片和一些纸张、颜料等材料，让他们制作出自己的传统文化作品，如清明卡、纸雕等。
2. 鼓励幼儿展示自己的作品，并分享自己的创作心得。
四、合作游戏（15分钟）
1. 组织幼儿进行一场传统文化主题的合作游戏，如扫墓队列游戏、祭祖问答等。
2. 引导幼儿在游戏中感受传统文化的魅力，并培养他们的合作意识和社交能力。
五、总结（5分钟）
1. 让幼儿回顾今天的学习内容，并对清明节的习俗进行总结。
2. 鼓励幼儿与家长一起庆祝清明节，并尽量参与传统文化的传承活动。
通过以上的清明节优秀教案设计，幼儿可以在活动中了解和体验清明节的文化内涵，培养他们的文化素养和情感体验能力。通过制作手工作品和参与合作游戏，幼儿可以积极参与到传统文化的传承中，感受传统文化的魅力，培养他们的合作意识和社交能力。同时，通过与家长一起庆祝清明节，可以进一步加强家园合作，共同传承和保护传统文化。
幼儿园清明节优秀教案 篇三
幼儿园清明节优秀教案
教案前言：清明节又要到了，每年的清明节幼儿园都会组织小朋友们去革命烈士陵园扫墓，悼念我们那些未曾谋面的英雄前辈，是他们用鲜血和生命创造了今天的美好生活，没有他们的珍贵付出，不会有我们今天的美好生活。通过本次幼儿园教案让孩子们了解清明节的重大意义，让孩子们记住清明节的具体时间。
教案目标：
1.让他们初步理解古诗内容，想象诗中描写的景象；
2.激发幼儿对古诗吟诵的兴趣，让他们初步学习按古诗的节律吟诵。
教案准备：画有古诗情节的图片一幅，VCD教材。
教案过程：
(一).出示图片，引导观察，讲述。
1. 刚才我们看了碟片，知道了故事中的人在清明节发生了什么事啊？请幼儿讨论。
2. 现在老师要请幼儿看一副图片，你在图片都看到了什么呢？（一个小孩，一个老人…）他们在干什么呢？（在问路，在说话…）天上怎么了？
（二）.幼儿观看VCD教材，引起兴趣
1. 教师讲解：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？（春天）对，春天到了，小鸟们都飞回来了，花儿也都开了，在春天呢，有一天就叫做清明节，你们说清明节人们都要干什么啊？（幼儿自由回答）
2. 教师总结：清明节是人们踏春扫墓的日子，古时候啊，有一位叫做杜牧的诗人啊，就在这天写了一首诗，让我们一起来看一下吧，好不好？
3. 教师播放VCD，请幼儿观看。
3. 教师向幼儿介绍那个老人就是行人，那个小孩就是牧童，刚才看的那首诗呢，就是描写行人向牧童问路的情节。
（三）教师朗诵并帮助幼儿理解
1. 教师有表情，有节奏的朗诵一遍，请幼儿欣赏。
2. 教师朗诵第二遍，请幼儿边听边对照图片内容。
3. 教师请幼儿回答有没有在诗歌中听到什么？教师朗诵第三遍，请幼儿可以慢慢的跟读。
4. 教师请几个幼儿上来给下面的幼儿表演，可以边念边对照图片。教师在一旁进行知道提醒，可以轮流请几批幼儿。
5. 请幼儿再一起朗诵1-2遍。
（四）结束部分。请幼儿把学会的古诗在家朗诵给爸爸妈妈听。或者在幼儿之间进行交流。
教师参考资料：
清明 （杜牧）
清明时节雨纷纷，
路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，
牧童遥指杏花村。
清明节，我们带着小百花，在幼儿园老师的带领下来到革命烈士陵园，悼念我们的前辈。老师妈妈讲述了很多革命前辈的英雄事迹，让我们内心无比感动，我们将眼泪收起，用我们的茁壮成长，造福祖国来纪念这些前辈。
设计意图:
一年一度的清明节又将如期而至了。清明节是我国许多传统节日中的.一个重要节日。每一个节日背后，都有一个相应的阐释与表达系统，深入细致地融入民众生活。清明祭祖是中华文明礼仪的优良传统。清明扫墓不仅是人们从感情上与祖先相联系，也是构建人与社会和谐关系的基础。独具中华民族特色的中华古诗越来越受到人们的喜爱与关注。作为一线的教师将清明传统与古诗巧妙地结合，使幼儿在诗情画意里感受由中华古诗词的意境之美，体验清明的民族文化传统，使幼儿性情得以陶冶，真正形成“润物细无声”的欣赏与传承。
活动目标：
1.初步理解古诗内容，想象诗中描写的景象。
2.激发对古诗吟诵的兴趣，初步学习按古诗的节律吟诵。
活动准备：
画有古诗情节的图片一幅，VCD教材。
活动过程：
一.故事导入，观察讲述，引起学诗兴趣。
1．教师根据古诗讲述“清明”的故事。
2．出示图片，提问，你在刚才的故事里，这张图片上看到了什么呢？（古时候的一个小孩，一个老人…）他们在干什么呢？（在问路，在说话…）天气怎么了？(下雨)
二.观看VCD片，观赏体验，感受古诗意境。
1. 教师讲解：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？（春天）
在春天呢，有一天是清明节，清明节人们都要干什么啊？（幼儿自由回答）
2. 教师小结：清明节是人们踏春扫墓的日子。
古时候，有一位杜牧的诗人，就在这天写了一首诗，让我们一起来看一下吧！
3. 教师播放VCD，请幼儿观看。
4. 问：刚才我们看了碟片，知道了故事中的人在清明节发生了什么事啊？
（请幼儿讨论。）
5．向幼儿介绍那个老人就是行人，那个小孩就是牧童，刚才看的那首诗呢，就是描写行人向牧童问路的情节。
三．教师朗诵，解读诗句，帮助幼儿理解。
1. 教师有表情，有节奏的朗诵一遍，请幼儿欣赏。
2. 朗诵第二遍，请幼儿边听边对照图片内容。
3．教师请幼儿回答有没有在诗歌中听到什么？
4．解读其中的诗句，理解个别字词“雨纷纷”、 “欲断魂”、“借问”、“遥指”，帮助幼儿理解古诗内容。
四．学习朗诵，表达感情，幼儿感受古诗意境。
1．教师朗诵第三遍，请幼儿慢慢跟读。
2．幼儿分组学念，感受古诗意境。
3. 教师请几个幼儿上来表演，教师在一旁进行指导提醒，注意表达合适的感情，轮流请几批幼儿。
4. 请幼儿集体朗诵1-2遍，进一补感受古诗意境。
五．延伸活动。
1．请幼儿把学会的古诗在清明节来到时朗诵给爸爸妈妈等家人听
2．在图书区添设古诗图书，引导幼儿在区域活动中继续感受古诗意境。
