中班艺术活动《秋天的奏鸣曲》教案【通用3篇】

中班艺术活动《秋天的奏鸣曲》教案 篇一

教案名称:《秋天的奏鸣曲》艺术活动

适用年龄:中班(4-5岁)

活动时长:30分钟

教学目标:

1. 让幼儿了解秋天的特点和变化。

2. 培养幼儿对于音乐的兴趣和欣赏能力。

3. 培养幼儿的合作意识和创造力。

教学准备:

1. 音乐《秋天的奏鸣曲》。

2. 大型纸张和彩色笔。

3. 秋天的图片和实物(如树叶、果实等)。

教学步骤:

1. 导入(5分钟):

- 引导幼儿观察秋天的图片和实物,让他们描述秋天的特点和变化。

- 播放音乐《秋天的奏鸣曲》,让幼儿感受音乐中的秋天元素。

2. 创作(15分钟):

- 分发大型纸张和彩色笔,让幼儿自由绘画表达他们对秋天的理解和感受。

- 鼓励幼儿用丰富的颜色和线条描绘秋天的景色和变化。

- 提供必要的帮助和指导,让幼儿充分展示他们的创造力。

3. 展示和分享(10分钟):

- 让每个幼儿依次展示自己的作品,并分享他们对秋天的理解和感受。

- 鼓励幼儿互相欣赏和赞美,营造积极的学习氛围。

- 老师可以提问和引导幼儿深入思考,进一步丰富他们对秋天的认识。

教学延伸:

1. 继续播放音乐《秋天的奏鸣曲》,让幼儿跟随音乐的节奏进行简单的舞蹈表演。

2. 制作秋天的手工作品,如叶子拼贴画、果实手链等。

3. 组织幼儿合作创作一段小剧场,表演秋天的故事。

评估方式:

观察幼儿在创作活动中的参与程度和表现。评估标准包括幼儿对秋天的理解和表达能力、创造力的发挥以及与他人的合作与分享能力。

中班艺术活动《秋天的奏鸣曲》教案 篇二

教案名称:《秋天的奏鸣曲》艺术活动

适用年龄:中班(4-5岁)

活动时长:30分钟

教学目标:

1. 让幼儿了解秋天的特点和变化。

2. 培养幼儿对于音乐的兴趣和欣赏能力。

3. 培养幼儿的合作意识和创造力。

教学准备:

1. 音乐《秋天的奏鸣曲》。

2. 秋天的图片和实物(如树叶、果实等)。

3. 大型纸张、颜料、画笔。

教学步骤:

1. 导入(5分钟):

- 引导幼儿观察秋天的图片和实物,让他们描述秋天的特点和变化。

- 播放音乐《秋天的奏鸣曲》,让幼儿感受音乐中的秋天元素。

2. 创作(15分钟):

- 分发大型纸张、颜料和画笔,让幼儿自由绘画表达他们对秋天的理解和感受。

- 鼓励幼儿运用不同的颜色和画笔技巧,描绘秋天的景色和变化。

- 提供必要的指导和帮助,让幼儿充分展示他们的创造力。

3. 展示和分享(10分钟):

- 让每个幼儿依次展示自己的作品,并分享他们对秋天的理解和感受。

- 鼓励幼儿互相欣赏和赞美,营造积极的学习氛围。

- 老师可以提问和引导幼儿深入思考,进一步丰富他们对秋天的认识。

教学延伸:

1. 通过观察秋天的实物,让幼儿用塑料模具或橡皮泥制作秋天的形状,如树叶、果实等。

2. 利用秋天的实物和音乐,引导幼儿进行声音模仿和创作,让他们创作出属于秋天的声音。

3. 组织幼儿合作创作一幅大型秋天的拼贴画,将不同的素材拼贴在一起,营造出秋天的氛围。

评估方式:

观察幼儿在创作活动中的参与程度和表现。评估标准包括幼儿对秋天的理解和表达能力、创造力的发挥以及与他人的合作与分享能力。

中班艺术活动《秋天的奏鸣曲》教案 篇三

中班艺术活动《秋天的奏鸣曲》教案

  活动目标:

  1、感受大自然的各种声音。

  2、增强对声音的敏感性,并尝试利用多种自然物模拟大自然的声音。

  活动准备:

  1、录音机、大自然中一些声音的录音带与秋天相关的照片、图片;

  2、一张秋天的大背景图;风、雨、水、小鸟的小标志图。

  3、师生共同收集的杯子、水、纸张、塑料袋、米瓶子、一次性筷子等。

  活动过程:

  1、出示大自然中一些现象的图片,请幼儿想象相

关的声音。

  如:下雨、刮风、流水、小鸟叫等,让幼儿感受秋天的雨、风、

  水等。师:“老师给大家带来了几位秋天的朋友,看,是谁呀……”

  2、放与图片相关的声音的录音带。师:“想听听秋天朋友发出的`声音吗?听,哦!(原来是秋天的风爷爷吹来的声音,是秋天雨姑娘的声音,是秋天的小鸟唱歌的声音,是秋天的流水的声音)请幼儿仔细倾听,并尝试与图片匹配。

  3、请幼儿自由选择物体,鼓励幼儿尝试利用一些自然物,发出不同的声音。师:“这里有一些大家共同收集的袋子,纸,一次性筷子,米罐等废旧物品,请小朋友试一试,能不能发出象秋天的朋友一样好听的声音?”

  如:口中模仿发声;拍打不同物体,模仿大自然中的声音;摇

  动纸张等模仿风声;摇塑料袋模仿下雨等。

  4、引导幼儿说说哪种物体发出的声音象风声、雨声、流水声、鸟叫声,自己选择需配声的标志,来当一名“配音员”。师:“你用手中的物体发出了什么声音?”“哪种声音象风声,请能造出象风声的小朋友站到风标志旁,请你们来配风声……”

  5、出示秋天的背景图,教师有感情地朗诵秋天的诗,并请每位“配音员”利用各种物体,制造出相关的音响效果,合奏“秋天的奏鸣曲”。

  6、 再次倾听配乐诗,请幼儿合奏。

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