信息技术汉字输入的教案(精选3篇)
信息技术汉字输入的教案 篇一
在信息技术的快速发展下，汉字输入成为了我们日常生活和工作中不可或缺的一部分。然而，对于初学者来说，汉字输入可能是一个相对困难的过程。为了帮助学生更好地掌握汉字输入的技巧和方法，我们设计了以下的教案。
教学目标：
1. 学会使用拼音输入法进行汉字输入。
2. 掌握常见汉字的拼音和输入法码。
3. 提高汉字输入的准确性和速度。
教学内容：
1. 拼音输入法的原理和基本操作。
2. 常用汉字的拼音和输入法码。
3. 练习使用拼音输入法进行汉字输入。
教学过程：
第一步：介绍拼音输入法的原理和基本操作。
- 通过PPT或者实际操作向学生介绍拼音输入法的原理和基本操作，包括如何输入拼音、如何选择正确的汉字等。
第二步：学习常用汉字的拼音和输入法码。
- 列举常见的汉字，向学生介绍它们的拼音和输入法码，并让学生进行跟读和模仿。
第三步：练习使用拼音输入法进行汉字输入。
- 设计一些练习题，让学生通过拼音输入法输入相应的汉字。可以根据学生的程度和进展难度适当调整。
第四步：检查和总结。
- 让学生相互检查他们的输入结果，并对错误的地方进行纠正和指导。
- 总结学生在这节课上的学习成果，并鼓励他们继续练习和提高。
评价和反馈：
- 在教学过程中，及时给予学生反馈和评价，鼓励他们不断改进和提高。
- 可以设计一些小测试或者作业，检查学生对于汉字输入的掌握程度。
信息技术汉字输入的教案 篇二
随着信息技术的快速发展，汉字输入已经成为了我们日常生活和工作中不可或缺的一部分。为了帮助学生更好地掌握汉字输入的技巧和方法，我们设计了以下的教案。
教学目标：
1. 学会使用五笔输入法进行汉字输入。
2. 掌握五笔字根和编码的基本原理。
3. 提高汉字输入的准确性和速度。
教学内容：
1. 五笔输入法的原理和基本操作。
2. 常用汉字的五笔编码。
3. 练习使用五笔输入法进行汉字输入。
教学过程：
第一步：介绍五笔输入法的原理和基本操作。
- 通过PPT或者实际操作向学生介绍五笔输入法的原理和基本操作，包括如何使用字根进行编码、如何选择正确的汉字等。
第二步：学习常用汉字的五笔编码。
- 列举常见的汉字，向学生介绍它们的五笔编码，并让学生进行跟读和模仿。
第三步：练习使用五笔输入法进行汉字输入。
- 设计一些练习题，让学生通过五笔输入法输入相应的汉字。可以根据学生的程度和进展难度适当调整。
第四步：检查和总结。
- 让学生相互检查他们的输入结果，并对错误的地方进行纠正和指导。
- 总结学生在这节课上的学习成果，并鼓励他们继续练习和提高。
评价和反馈：
- 在教学过程中，及时给予学生反馈和评价，鼓励他们不断改进和提高。
- 可以设计一些小测试或者作业，检查学生对于汉字输入的掌握程度。
信息技术汉字输入的教案 篇三
信息技术汉字输入的教案
教学内容：汉字输入
目标：掌握汉字输入的基本方法
重点：汉字输入
难点：保存文件
教学准备：学生应该有计算机基本操作技能，对键盘有一定的熟悉程度，有鼠标的基本操作能力，让学生在课下准备小作文“我的'家乡”。
地点：校微机室
教学过程（）：
1． 学生进入微机室，启动计算机，打开计事本：开始——程序——记事本
2． 切换输入法：用鼠标单击EN 或用快捷键CTRL+SHIFT （在此提出问题，第一步与第二步能否调换？）
3． 学生输入小作文我的家乡——体现教学各科整合，与语文课的整合，与思想政治课的整合。是生我养我的地方，培养学生立志热爱家乡，建设家乡。
4． 个别指导学生操作，及时解决碰到的
5． 边输入边保存，及时提醒学生保存文件
单击文件菜单，弹出下拉菜单，单击保存后，弹出另存为对话框，确定保存位置及保存名称后，单击保存按钮。
突破难点：保存文件需要确定两点，一文件保存位置，二文件保存名称。
课后总结：
1． 熟练掌握启动记事本的方法，保存文件的方法
2． 逐步比较熟练的掌握键盘的操作，会输入中文状态下的标点符号。
