新年礼物幼儿园小班元旦节教案(通用3篇)

新年礼物幼儿园小班元旦节教案 篇一

【活动名称】:创意手工制作新年礼物

【活动目标】:

1. 培养幼儿动手能力和创造力,增强他们的想象力和审美观念;

2. 通过制作新年礼物,让幼儿感受到节日的快乐和分享的乐趣;

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

【活动准备】:

1. 准备纸板、彩纸、颜料、剪刀、胶水等制作材料;

2. 提前准备好各种节日主题的图案和模板;

3. 设计好制作过程的步骤和示范。

【活动过程】:

1. 导入环节(5分钟):

通过观看一段有关新年礼物的视频或图片,引导幼儿讨论他们喜欢的礼物和收到礼物的感受。

2. 制作准备(10分钟):

让幼儿集中注意力,向他们展示制作新年礼物所需的材料和工具,解释制作过程中的步骤和注意事项。

3. 制作过程(30分钟):

a. 给每个幼儿发放所需的材料和工具;

b. 示范制作过程的第一步,例如剪纸、画图案等;

c. 引导幼儿按照示范进行操作,适时给予帮助和指导;

d. 鼓励幼儿发挥想象力和创造力,自由地进行装饰和设计。

4. 分享展示(10分钟):

a. 让每个幼儿展示自己制作的新年礼物,并简单介绍作品的设计理念;

b. 鼓励幼儿互相欣赏和表扬,营造积极的分享氛围;

c. 老师适时点评幼儿的作品,鼓励他们的努力和创造力。

5. 游戏活动(10分钟):

a. 设计互动游戏,例如“找礼物”或“猜谜语”,让幼儿参与其中;

b. 游戏中可以设置小奖品作为礼物,增加游戏的趣味性和激励幼儿参与。

6. 总结回顾(5分钟):

a. 提问幼儿:你们制作新年礼物的过程中遇到了什么困难?是如何解决的?

b. 引导幼儿回顾制作过程中的乐趣和收获,鼓励他们分享自己的感受和体验。

【活动延伸】:

1. 将幼儿制作的新年礼物用于班级的装饰,营造浓厚的节日氛围;

2. 邀请幼儿家长参观展示,让幼儿与家长一起分享他们的创作成果;

3. 将部分制作的新年礼物赠送给其他班级或学校的老师,增强幼儿的社会责任感和乐于分享的品质。

新年礼物幼儿园小班元旦节教案 篇二

【活动名称】:音乐舞蹈表演《欢乐元旦》

【活动目标】:

1. 培养幼儿对音乐和舞蹈的兴趣,培养他们的节奏感和动感;

2. 提高幼儿的身体协调能力和表演能力,增强他们的自信心;

3. 通过表演传递元旦节的喜庆和快乐,增进幼儿对节日的体验和理解。

【活动准备】:

1. 选择一首适合幼儿表演的元旦节音乐;

2. 制作简单的舞蹈动作和编排;

3. 准备舞台、音响设备和服装等。

【活动过程】:

1. 导入环节(5分钟):

通过播放一段欢快的元旦节音乐,引导幼儿跟着节奏拍手或跳舞,激发他们对表演的兴趣。

2. 舞蹈学习(30分钟):

a. 播放选定的元旦节音乐,向幼儿展示舞蹈动作和编排;

b. 逐步教授幼儿舞蹈动作的基本步骤,帮助他们适应节奏和动作;

c. 反复练习舞蹈动作,引导幼儿感受舞蹈的节奏和动感。

3. 舞台排练(40分钟):

a. 安排幼儿分组进行舞台排练;

b. 指导幼儿按照编排的顺序和要求进行表演;

c. 给予幼儿肯定和鼓励,帮助他们克服紧张情绪和提高表演水平。

4. 舞台表演(15分钟):

a. 将幼儿分组的表演顺序确定好,安排他们上台表演;

b. 播放选定的元旦节音乐,让幼儿按照编排的舞蹈动作进行表演;

c. 鼓励幼儿展现自己的风采,给予热烈的掌声和鼓励。

5. 总结回顾(10分钟):

a. 与幼儿一起回顾舞蹈表演的过程和收获;

b. 提问幼儿:你们在表演中遇到了什么困难?是如何克服的?

c. 鼓励幼儿分享自己的表演心得和感受,营造积极的学习氛围。

【活动延伸】:

1. 邀请其他班级或家长观看表演,让幼儿与他人分享他们的表演成果;

2. 组织幼儿参加学校或社区的元旦节庆祝活动,与其他孩子一起表演;

3. 继续学习其他节日的表演,培养幼儿的舞台表演能力和团队合作精神。

新年礼物幼儿园小班元旦节教案 篇三

新年礼物幼儿园小班元旦节教案

  活动准备:

  1、装饰好的新年帽若干顶(4-6)

  2、漂亮的图片若干,各种颜色的皱纸,印章、印泥等若干。

  3、用纸折好的"帽子"人手一份。

  4、已学会唱《新年好》

  活动目标:

  1、尝试运用10以内数加减的经验解决取物的问题。

  2、感受过新年收到礼物和成功的喜悦。

  3、知道节日时人们主要的庆祝活动。

  4、愿意积极参加活动,感受节日的快乐。

  活动流程:引发兴趣--寻找礼物--分享礼物

  活动准备:新年礼物、题纸、音乐

  活动过程:

  一、引发兴趣

  师:前不久我们放假了,为什么呀?

  幼儿:因为是元旦。

  师:对了,元旦是新一年的第一天。大家都会在这一天放放假,庆贺新年的到来。今年是什么年?

  幼儿:今年是狗年。

  师:在新的一年里,老师祝大家新年快乐,万事如意!

  幼儿:祝老师新年快乐,万事如意!

  师:在新的一年里,你想得到什么新年礼物吗?

  幼儿a:我想得到的是一辆电瓶车,因为我妈妈的车被人偷了!

  师:原来,新年来临之际,也有许多的人会动歪脑筋,所以大家要当心呀!

  幼儿b:我想得到的是书本和笔,因为我们马上要读一年级了,要多练练字。

  师:真懂事,你以后一定是一个很优秀的小学生!等等

  二、寻找礼物

  1、引发兴趣

  师:今天老师也为每一位孩子准备了一份新年礼物,想知道是什么吗?

  幼儿:想知道。

  师:可是,要得到这份新年礼物可不容易,有很多的困难在你们的面前,你们有信心吗?

  幼儿:有。

  2、幼儿游戏

  (1)通过计算卡找到幸运号

  师:瞧,这里有许多的幸运号码,有了幸运号码,你就离你的新年礼物不远了。可是哪一个幸运号码是你的呢?(手指向另一边)这里还有许多的小纸条,只要你能解开小纸条的秘密,那你就能知道哪个是你的幸运号码了。这些小纸条分别装在三个标有1、2、3 的 盘子里,这又代表了什么呢?

  幼儿:这些数字表示的是简单和容易。

  师:那么,哪个简单?哪个难呢?

  幼儿:数字1表示简单,数字2表示中间,数字3表示最难!

  师:对了,数字越小表示越简单,数字越大表示越难!好,还有什么不明白吗?没有的话,我们开始吧!可以请笔宝宝帮帮忙。

  幼儿自由选择,师鼓励勇于选择难度大的幼儿。幼儿探索小纸条的秘密,师巡回指导,发现问题

  师:你们找到自己的幸运号码了吗?这里藏着什么样的秘密呢?

  幼儿:这里有题目的。

  师:可是,这和幸运号码又有什么关系呢?

  幼儿:只要把这上面的题目都做出来,就能知道幸运号码的。

  师:说得好,小纸条上有几道题,你只要把 这些题一一答出,然后把每一题的答案连在一起看,那个就是你的幸运号码!谁能自豪的告诉我们,你已经找到了自己的幸运号?

  幼儿甲:我已经找到了。

  师:请大家来做一回小老师,看看他找得对不对?

  幼儿一起帮忙检查。"完全正确,恭喜你!"

  师:可是,我们这还有一位朋友,我们一起来看一看!4-2=6。问题出在哪呢?

  幼儿:他把减号看成加号了!

  师:是吗?什么是加法呢?

  幼儿:加法就是东西越来越多。

  师:那么减法呢?

  幼儿:减法就是东西越来越少。

  师:那么这道题的答案应该是几呢?我们一起来做。4-2=2。好,没找到幸运号的孩子加把油,再去试一试,如果你找到你的`幸运号了,想想可以干什么?幼儿再次操作。(鼓励能力强的幼儿帮助能力较弱的幼儿)

  (2)通过幸运号找到礼物地点

  师:手中挥舞幸运号,将幼儿吸引到身边。找到幸运号码的孩子们请高举你的幸运号,我要对你们说,你真棒!你们离幸运号只有一步之遥!新年礼物到底在什么地方呢?秘密就在这里,(将纸翻过来)。猜一猜,什么意思?在这里有两个字,我们以前认识过,是什么字?

  幼儿:对了,一个是橱,一个是层。

  师:哪一个是橱?哪一个是层呢?

  幼儿:上面的那个是橱,下面的那个是层。

  师:那么,在我们的教室里有几个橱?

  幼儿:6个橱。

  师:每个橱又有许多层,你们的礼物就藏在这些橱里面,可到底是几号橱?第几层呢?快去找一找吧!

  幼儿:我找到了,我找到了!

  师:你是怎么找到的?

  幼儿:我先看在哪个橱,在看在第几层,就这样找到了我的礼物。我成功了!

  师:可是,你找的到底对不对呢?

  幼儿:对的!

  师:你怎么知道?

  幼儿:这上面写着我的幸运号呢!

  三、分享礼物。

  随

着越来越多的幼儿找到礼物,音乐起,共同分享礼物。

  教学反思:

  新年到了,无论是从幼儿园的大环境还是到每个班的小环境,无不洋溢着新年的喜庆,在新年气氛的包围下关于新年的主题活动也应运而生。包括:收集与新年相关的物品、说说新年的习俗、做做新年的礼物,如:剪剪窗花、制作贺卡、灯笼等,孩子们也对新年的活动产生了更大的兴趣。

  在主题进行中我们在思考:数活动如何在过新年的主题活动中有机地渗透呢?我们认为,在情境中学习数学,不仅让幼儿得到情感的体验,同时学习贴近生活的数学内容,又能提高幼儿学习的自主性以及积极思维能力和解决问题的能力。在前一段时间的主题活动中,我们也不断地进行尝试,如:通过活动《妈妈的菜篮子》《马路上的车》等幼儿积累了8以内数加减的经验;通过活动《商店里》了解了橱、层等。今天,我们就尝试结合新年的主题,在游戏中层层递进,尝试利用10以内数加减经验解决取物的问题。并在此活动中体验互相帮助和成功的快乐。

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