大班主题活动《漂亮的服装》教案(优选3篇)
大班主题活动《漂亮的服装》教案 篇一
第一篇内容:介绍服装的种类及其特点
引言:服装是人们日常生活中不可或缺的一部分,它不仅能够保护我们的身体,还能够展现个人的风格和品味。在这个大班主题活动中,我们将带领孩子们一起探索不同种类的漂亮服装,并了解它们的特点。
一、幼儿体验
1. 通过触摸和试穿不同种类的服装,让孩子们感受衣物的材质和质地。
2. 在穿衣镜前,让孩子们观察自己在不同服装中的形象变化,培养他们的审美意识。
二、服装种类及特点
1. T恤衫:轻便舒适,适合夏季穿着,可有各种图案和颜色。
2. 运动服:透气吸汗,适合运动时穿着,有助于保护身体。
3. 连衣裙:优雅美丽,适合正式场合和派对。
4. 西装:正式庄重,适合参加重要场合和活动。
5. 外套:保暖时尚,适合秋冬季节,有各种款式和设计。
三、互动游戏
1. 分发不同种类的服装图片给孩子们,让他们辨认并说出服装的特点。
2. 组织小组活动,让孩子们合作创作一幅服装画,展示他们对漂亮服装的理解和想象。
四、艺术创作
1. 提供各种材料,让孩子们制作属于自己的漂亮服装,发挥他们的创造力和想象力。
2. 在大班教室的墙上,展示孩子们的作品,让他们分享自己的创作经历和成果。
总结:通过这个大班主题活动,孩子们不仅了解了不同种类的漂亮服装,还培养了他们的审美意识和创造力。同时,让他们在互动游戏和艺术创作中体验到了乐趣和成就感。
大班主题活动《漂亮的服装》教案 篇二
第二篇内容:培养孩子们的整理能力与穿衣技巧
引言:学会整理和穿衣是每个孩子成长过程中的重要技能,它们不仅能够让孩子们更好地照顾自己,还能培养他们的责任感和自理能力。在这个大班主题活动中,我们将带领孩子们学习整理衣物和掌握穿衣技巧,让他们成为更独立和自信的小主人。
一、整理衣物
1. 分发不同种类的衣物给孩子们,让他们学习将衣物按照种类进行分类和整理。
2. 通过游戏和竞赛的方式,培养孩子们的整理能力和团队合作精神。
二、穿衣技巧
1. 教授孩子们正确穿脱衣物的方法,包括穿衣顺序、扣子的解缝和鞋带的绑法等。
2. 进行角色扮演,让孩子们模仿成年人的穿衣动作,培养他们的观察能力和自我表达能力。
三、衣物保养
1. 向孩子们介绍衣物的保养方法,如洗涤、晾晒和折叠等。
2. 在实际操作中,让孩子们亲手体验衣物的清洁和保养过程,提高他们的责任感和自理能力。
四、角色扮演与表演
1. 组织孩子们进行角色扮演,让他们扮演不同职业的人物,学习不同场合的着装规范和礼仪。
2. 在大班教室中,组织衣服时装秀,让孩子们展示自己的穿衣技巧和自信风采。
总结:通过这个大班主题活动,孩子们不仅学会了整理和穿衣的基本技能,还培养了他们的责任感、自理能力和自信心。同时,通过角色扮演和表演,让孩子们更好地理解不同场合的着装规范和礼仪,为将来的成长打下坚实的基础。
大班主题活动《漂亮的服装》教案 篇三
大班主题活动《漂亮的服装》教案
活动目标
1、利用废旧纸张等设计服装,激发幼儿制作活动的兴趣。
2、培养幼儿的想象力、创造力及动手操作能力。
3、培养幼儿感受美、表现美的能力。
4、发展幼儿的动手能力。
5、发展幼儿的观察比较能力。
活动准备
1、收集各种颜色、材料不同的衣服范样。(活动室的一角布置着童装展览)
2、旧挂历、皱纹纸、报纸、塑料袋、固体胶、剪刀、彩笔、浆糊等等。
活动过程
一、开始部分:组织活动
教师:小朋友,六一节到了,老师要送给你们每人一件漂亮的衣服,现在我和你们一起到服装超市去购买。
二、基本部分:
1、 带幼儿到超市购买服装 。(超市:各种颜色、材料不同的衣服范样)
(1)教师带幼儿去超市。(可放音乐,教师与幼儿边歌边舞)
(2)请幼儿选择自己喜欢的.服装。
(3)幼儿付款。同时向幼儿进行安全教育。
(4)离开超市回幼儿园。
(可放音乐,教师与幼儿边歌边舞)2、教师提问:
(1)你买的这件衣服花了多少钱?
(2)你为什么喜欢这件衣服?
(3)你知道你买的衣服和身上穿的衣服是谁做的?
幼儿个别回答和集体回答相结合。
教师小结 。
教师谈话:“衣服是妈妈或者设计师精心设计的,可真漂亮。那么,小朋友,你们想不想自己当一回设计师,制作一件漂亮的衣服……”。导入下一个活动。
3、幼儿自己利用各种废旧纸张等设计制作服装。
幼儿自由选择旧挂历、皱纹纸、报纸、塑料袋、固体胶、剪刀、彩笔、浆糊材料,教师指导鼓励幼儿自己创作、设计出漂亮的服装。
4、游戏活动:服装模特表演。(播放音乐)
师:小朋友设计的服装真漂亮,我们来穿上自己设计的服装表演一下好吗?
让幼儿在欢快的音乐声中自由地进行模特表演,教师引导鼓励,参与其中。
教师小结。
活动结束
1、教师谈话:小朋友,你们设计的服装真漂亮,表演的也太棒了!北京服装展览会上的叔叔阿姨听说了,打电话邀请我们去北京参加设计比赛呢,你们想去吗?……好!现在我们就出发吧!
2、带幼儿走出活动室,结束活动。