节约能源教案(精彩3篇)

节约能源教案 篇一

标题：节能环保从小事做起

导语：

随着全球能源消耗不断增加，能源危机已经成为摆在我们面前的严峻问题。为了保护地球家园，我们每个人都应该从小事做起，积极参与节约能源的行动。本文将介绍一些简单易行、可在日常生活中实施的节约能源方法，帮助大家了解如何从自身做起，为能源保护贡献一份力量。

一、合理利用电力

1. 关灯节电：在不需要照明的时候，及时关掉灯光，避免浪费电力资源。同时，选择高能效的LED灯泡，能够有效减少能源消耗。

2. 拔掉充电器：当手机或其他电子设备充满电时，及时拔掉充电器。因为即使不连接设备，充电器也会消耗电力。

3. 使用电器时更加节约：使用电视、电脑、空调等电器设备时，应该合理调节使用时间和温度，避免不必要的能源浪费。

二、节约水资源

1. 减少用水量：洗手、洗脸、刷牙时尽量缩短水龙头开启的时间，减少不必要的水流量。

2. 利用水资源：洗菜、洗衣服时，可以将用过的水收集起来，用于冲厕所、擦地等用途，实现水的多次利用。

三、推行绿色出行

1. 步行或骑行：短距离出行时，选择步行或骑行代替开车，既能锻炼身体，又能减少能源消耗。

2. 公共交通：选择公共交通工具出行，如地铁、公交车等，减少私家车使用，减少尾气排放。

四、垃圾分类与再利用

1. 垃圾分类：将生活垃圾进行分类，有利于回收利用，减少对自然资源的消耗。

2. 废物再利用：将废物进行再利用，如废纸制成手工艺品、废旧物品进行二次改造等，减少浪费。

结语：

节约能源是每个人的责任和义务，我们每个人都应该从小事做起，改变自己的生活习惯，积极参与到节约能源的行动中来。通过合理利用电力、节约水资源、推行绿色出行以及垃圾分类与再利用等方式，共同为能源保护贡献力量，为地球家园创造一个更美好的未来。

节约能源教案 篇二

标题：能源教育的重要性及实施方法

导语：

能源教育是一项重要的教育任务，通过对学生进行能源知识的普及和能源节约意识的培养，能够有效提高学生的环保意识，引导他们养成良好的节约能源习惯。本文将介绍能源教育的重要性，并提供一些实施能源教育的方法和策略，以期帮助教师更好地开展能源教育工作。

一、能源教育的重要性

1. 引导学生正确认识能源：通过能源教育，学生可以了解能源的重要性和稀缺性，认识到能源的合理利用对环境和人类发展的重要性。

2. 培养学生的节能意识和环保意识：通过能源教育，学生可以了解到节约能源的重要性，养成良好的节能习惯，保护环境，为可持续发展作出贡献。

3. 培养学生创新思维和解决问题的能力：能源教育可以激发学生的创新思维和解决问题的能力，在实际生活中寻找节约能源的方法，并提出创新的解决方案。

二、能源教育的实施方法

1. 课堂教学：在课堂上通过讲解、案例分析等方式，向学生普及能源知识，介绍能源的重要性和紧缺性，引导学生养成良好的节约能源习惯。

2. 实践活动：组织学生参观能源设施，如水电站、风电场等，让学生亲身感受能源的产生和利用过程，增强他们对能源的认识。

3. 社区宣传：组织学生开展能源宣传活动，如制作能源节约海报、参与环保义务活动等，向社区居民宣传能源知识，引导他们积极参与节约能源的行动。

4. 教材建设：在教材中加入能源教育的内容，设计相关教学活动，使学生在学习的过程中获得能源知识和节约能源的技能。

三、能源教育的策略

1. 以身作则：教师应该成为学生的榜样，自己首先要有良好的节约能源习惯，并在课堂和日常生活中示范给学生。

2. 多种形式相结合：能源教育可以通过多种形式开展，如课堂教学、实践活动、社区宣传等相结合，提高教育的有效性。

3. 引导学生思考：在能源教育中，教师应该引导学生思考能源问题，培养他们的创新思维和解决问题的能力。

结语：

能源教育是一项重要的教育任务，通过开展能源教育，可以引导学生正确认识能源、养成良好的节约能源习惯，培养他们的环保意识和解决问题的能力。教师应该采取多种形式相结合的方法，引导学生思考能源问题，通过以身作则的方式，带动学生积极参与节约能源的行动，共同为保护地球家园贡献一份力量。

节约能源教案 篇三

节约能源教案

　　一、教学内容

　　九年义务教育小学数学第九册第63页。

　　1、通过调查，了解家庭用水用电的情况。查找相关资料，并进行数据的分析和对比，培养学生搜集和处理信息的能力。

　　2、初步渗透统计思想和方法，让学生体验用数学知识解决问题的全过程。

　　3、通过对生活实际的分析，认识到节能的重要性，唤起学生的环保意识和携手共创美好家园的使命感和责任感。

　　三、教学重点：

　　通过活动学会应用所学的知识，解决生活中的实际问题，培养学生节约用水、节约用电的意识。

　　四、教学难点：

　　培养学生的实践能力及体验运用数学知识解决实际问题的全过程。

　　五、教学设想：

　　新课程改革要求义务教育数学学习的目标之一就是："使学生通过学习获得必要的数学知识以及基本的数学思想方法和必要的应用技能。并把实践与综合运用作为四个学习领域之一。所以在本课各个教学的各个环节的设计都是围绕生活实际展开的，让学生把学习的小数的知识运用到身边的.实际生活中，体验数学与生活的密切联系。通过水费发票单认识并学会算水电费，无论是问题的引入、范例的选择还是练习的设计，都尽量使学生深切的感受到数学就在我们身边。拉近生活与数学学习的距离。在教学中联系节约用电、用水的知识和环境保护的知识，更近一步的贴近了我们的生活，并用一首优美的乐曲结束全课，激励学生的情感态度，唤起全民的节能意识和建设美好家园的使命和责任感，又使教学从单一的学科教学走向多学科、多功能的综合。

　　本课教学的又一个重点是让学生在学习、活动、计算的同时提高收集、分析、比较大小、处理信息能力，渗透统计思想，进一步利用小数知识。

　　六、教学设计

　　（一）创设情境，导入新课。

　　（二）联系实际，体验数学。

　　（三）汇总数据，分析比较。

　　1、导入。

　　2、小组合作填写汇总表，统计整理数据。

　　3、反馈。

　　（四）计算分析，感受水浪费的巨大

　　1、由学校的水电费导入。

　　2、水龙头滴水计算。

　　3、学生汇报。

　　4、对比信息。

　　5、小结。

　　（五）交流节约用水、用电的方法

　　1、小组交流。

　　2、汇报。

　　3、师小结。

　　（六）设计口号，宣传环保