幼儿园中班春节语言《过新年》教案(优质3篇)
幼儿园中班春节语言《过新年》教案 篇一
标题：《过新年》教案：激发幼儿对传统文化的兴趣与理解
一、教学目标：
1. 让幼儿了解中国传统节日——春节，了解春节的由来和习俗。
2. 激发幼儿对传统文化的兴趣，培养幼儿对春节的热爱和认同感。
3. 培养幼儿的语言表达能力，通过教学活动提升幼儿的听说能力。
二、教学准备：
1. 课件、图片、春联、红包等与春节相关的道具。
2. 相关春节音乐。
3. 适合幼儿的简单手工材料。
三、教学过程：
1. 情境营造：
老师播放春节音乐，教室布置成中国传统的春节氛围，让幼儿感受到过年的气氛。
2. 导入：
老师展示春联和红包，引导幼儿回忆在春节期间见过的东西，引发幼儿对春节的思考。
3. 学习新知：
（1）通过图片和课件，介绍春节的由来和习俗，让幼儿了解春节是中国最重要的传统节日，也是中国人团聚和祈福的日子。
（2）利用故事、动画等形式，讲解春节的来历和传统习俗，如贴春联、吃年夜饭、放鞭炮、拜年等。
4. 情感教育：
通过观看视频和图片，让幼儿看到人们在春节期间的欢乐场景，引导幼儿表达对春节的喜爱之情。
5. 启发思考：
老师提出问题，引导幼儿思考春节的意义和习俗背后的寓意，培养幼儿的思考能力。
6. 拓展延伸：
（1）幼儿制作简单的手工，如剪纸、画春联等，增强幼儿对春节的实际参与感。
（2）游戏环节，如拜年游戏，让幼儿模拟拜年场景，提升幼儿的口语表达能力。
7. 总结归纳：
回顾本节课所学内容，让幼儿总结春节的由来和习俗，提问检查幼儿对所学知识的掌握程度。
8. 作业布置：
要求幼儿回家与家人一起制作春节装饰品，如灯笼、福字等。
幼儿园中班春节语言《过新年》教案 篇二
标题：《过新年》教案：亲身体验传统习俗，感受春节的文化魅力
一、教学目标：
1. 让幼儿通过亲身体验传统习俗，感受春节的文化魅力。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力，提高幼儿的综合运用能力。
3. 提高幼儿的语言表达能力，通过教学活动培养幼儿的听说能力。
二、教学准备：
1. 春联、红包、年画等与春节相关的道具。
2. 适合幼儿的简单手工材料。
三、教学过程：
1. 情境营造：
教室布置成中国传统的春节氛围，悬挂春联、贴年画，让幼儿感受到过年的气氛。
2. 导入：
老师展示春联和红包，引导幼儿回忆在春节期间见过的东西，引发幼儿对春节的思考。
3. 亲身体验：
（1）教师示范如何写春联，然后请幼儿动手写春联，激发幼儿的创造力和动手能力。
（2）幼儿制作红包，学习将红包装饰得美观、有创意，培养幼儿的观察力和动手能力。
4. 观察和思考：
引导幼儿观察和思考春节习俗的寓意，例如贴春联寓意祈福、红包象征吉祥等，培养幼儿的思考能力。
5. 语言表达：
（1）组织幼儿小组活动，让幼儿模拟拜年场景，学习拜年用语，提高幼儿的口语表达能力。
（2）幼儿进行角色扮演活动，扮演不同的角色，通过表演习俗情景，提升幼儿的语言表达能力。
6. 拓展延伸：
（1）幼儿制作简单的手工，如剪纸、画春联等，增强幼儿对春节的实际参与感。
（2）观看有关春节的动画片或纪录片，让幼儿了解更多关于春节的知识，扩大幼儿的视野。
7. 总结归纳：
回顾本节课所学内容，让幼儿总结春节的习俗和寓意，提问检查幼儿对所学知识的掌握程度。
8. 作业布置：
要求幼儿回家与家人一起制作春节装饰品，如灯笼、福字等。
幼儿园中班春节语言《过新年》教案 篇三
幼儿园中班春节语言《过新年》教案模板
活动目标：
1．了解新年的一些风俗习惯和由来。
2．能大胆的与同伴交流、体验过新年的活动。
3．感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦，感受过年的欢乐。
4．参与节日游戏。
5．体验和大家一起过节的快乐。
活动重点：
了解新年的一些风俗习惯和由来。
活动难点：
能大胆的与同伴交流、体验过新年的活动。
活动准备：课件、剪刀、纸、红包若干个。
活动过程：
一、开始部分：
歌曲表演《新年好》
二、基本部分：
1．你们过年的时候都干些什么？
2．了解过年的.习俗和由来。
我们过新年时除了要放鞭炮外，一家人还要在一起吃年夜饭、穿上漂亮的新衣服、走亲访友互相拜年、送新年贺卡、贴春联、贴福字、大人给小孩送压岁钱、舞龙舞狮等。
3．教师提问：“那人们过新年时为什么要贴春联、穿红衣、放鞭炮呢？（幼儿自由发表意见或和同伴相互交流）
4．欣赏故事《年兽来了》。
（1）年兽最怕什么呢？
（2）年兽最怕三种东西：光、声响，还有红色。所以人们为了吓走年兽，常用贴春联、穿红衣、放鞭炮等方式来过年，见面时，还彼此说“恭喜恭喜”祝福彼此平安。
5．分组过新年，感受过年的欢乐。
“过年真开心，你们看各族
第一组：互相拜年。
第二组：包饺子。
第三组：剪窗花。
第四组：拼年画。
三、结束活动，分享过年的喜悦。
过完年，我们小朋友就长大了一岁，那我们就不但要团结同伴，还要尊敬父母和老师，孝敬老人。
小百科：年二十八、二十九或三十日家家户户“贴年红”（年红是春联、门神等过年时所贴的红色喜庆元素统称）。根据《玉烛宝典》、《燕京岁时记》等著作记载，春联的原始形式就是人们所说的“桃符”。唐朝以后，除了以往的神荼、郁垒二将以外，人们又把秦叔宝和尉迟恭两位唐代武将当作门神。贴春联也叫贴门对、春贴、对联、对子、桃符等，它以工整、对偶、简洁、精巧的文字描绘时代背景，抒发美好愿望，是中国特有的文学形式。每逢春节，无论城市还是农村，家家户户都要精选一幅大红春联贴于门上，为节日增加喜庆气氛。据说这一习俗在明代就开始盛行，到了清代，春联的思想性和艺术性都有了很大的提高。
