中班《小汽车》教案(精选6篇)

中班《小汽车》教案 篇一

标题：探索小汽车的形状与颜色

教学目标：

1. 认识小汽车的形状和颜色。

2. 培养学生对形状和颜色的观察力和辨别能力。

3. 锻炼学生的动手能力和合作意识。

教学准备：

1. 一些小汽车的玩具模型，包括不同形状和颜色的汽车。

2. 形状和颜色的图片卡片。

教学过程：

1. 导入：老师向学生展示一些小汽车的玩具模型，引起学生的兴趣。

2. 学习形状：老师向学生出示不同形状的小汽车，如长方形、圆形、三角形等，让学生观察并说出汽车的形状。

3. 学习颜色：老师出示不同颜色的小汽车，如红色、蓝色、黄色等，让学生说出汽车的颜色。

4. 游戏活动：老师将汽车模型和图片卡片混合放在一起，让学生根据形状或颜色将汽车模型和图片卡片配对。

5. 制作小汽车：老师给每个学生发放一些彩纸、剪刀和胶水，让学生按照自己喜欢的形状和颜色制作一个小汽车。

6. 展示和分享：学生完成小汽车后，可以展示给其他同学看，并说出自己的小汽车是什么形状和颜色的。

评价与反思：

1. 通过这堂课，学生能够认识到小汽车的不同形状和颜色，培养了他们的观察力和辨别能力。

2. 学生通过游戏活动和制作小汽车的过程中，锻炼了他们的动手能力和合作意识。

3. 在今后的教学中，可以结合其他主题，继续引导学生探索小汽车的更多知识，拓展他们的思维和想象力。

中班《小汽车》教案 篇二

标题：探索小汽车的功能与用途

教学目标：

1. 认识小汽车的功能和用途。

2. 培养学生对小汽车的兴趣和热爱。

3. 培养学生的观察力和动手能力。

教学准备：

1. 小汽车的图片或玩具模型。

2. 一些与小汽车相关的道具，如交通信号灯、停车场等。

教学过程：

1. 导入：老师向学生展示一些小汽车的图片或玩具模型，引起学生对小汽车的兴趣。

2. 讨论：老师与学生一起讨论小汽车的功能和用途，如载人、载货、快速出行等。

3. 观察：老师出示一些与小汽车相关的道具，如交通信号灯、停车场等，让学生观察并说出其功能和用途。

4. 游戏活动：老师带领学生进行游戏活动，如模拟小汽车行驶、停车等场景，让学生参与其中并体验小汽车的功能和用途。

5. 制作交通标志：老师给每个学生发放一些纸板、彩绳和颜料，让学生按照自己印象中的交通标志形状和颜色制作一个小型交通标志。

6. 展示和分享：学生完成交通标志后，可以展示给其他同学看，并说出自己的交通标志代表着什么意思。

评价与反思：

1. 通过这堂课，学生能够认识到小汽车的不同功能和用途，培养了他们对小汽车的兴趣和热爱。

2. 学生通过游戏活动和制作交通标志的过程中，锻炼了他们的观察力和动手能力。

3. 在今后的教学中，可以引导学生进一步了解交通规则和安全知识，提高他们的交通安全意识。

中班《小汽车》教案 篇三

　　活动目标

　　1．引导幼儿了解汽车的各部分名称，知道汽车的作用。

　　2．幼儿能够运用多种材料设计出不同外形的汽车。

　　3．幼儿通过设计汽车，发展创造力和动手能力，体验到活动的快乐。

　　活动准备

　　1．汽车王国场景图片（每个小椅子上贴着不同的汽车图片）。

　　2．各种玩具汽车、积木、插塑若干、废旧皮鞋盒、牙膏盒、可乐瓶等；胶水、即时贴、彩笔。儿童歌曲《小汽车》。

　　活动过程

　　1．导入活动

　　谜语引出主题。

　　师：小朋友们，今天老师带你们去一个特别好玩的地方，但是要想到那里去必须要先答对问题才可以，你们有没有信心？小朋友要听清楚了，看看哪个小朋友能最先猜出来。一座房子真有趣，有门有窗有坐椅。坐在原地不用动，一下跑出二三里。猜一样交通工具。

　　幼：汽车。

　　分析：有趣的谜语让幼儿很快投入到活动中，他们思维活跃，能与教师积极地互动。

　　师：小朋友们太聪明了，我们今天要去的地方就是汽车王国。现在我们一起出发吧！

　　听着《小汽车》的音乐，教师带领幼儿进入活动室，在自己喜欢的小汽车椅子上坐好。

　　师：现在我们已经来到了汽车王国，看，这里有这么多的汽车，它们排得多整齐呀！你们喜不喜欢汽车呀？

　　幼：喜欢。

　　师：那你们知道汽车有什么作用吗？（教师帮助幼儿简单地总结各种汽车的功能）

　　2．让幼儿自由观察汽车并与同伴比较

　　师：现在这里有这么多辆汽车，小朋友们可以找到一辆你最喜欢的车，看看车子都是由什么组成的，再和你的好朋友比一比，看看是否一样。

　　幼儿分散观察车子，在摸一摸、看一看、玩一玩的过程中回答教师提出的问题。

　　师：仔细看看车子上都有什么？是不是每辆车都有？

　　3．引导幼儿认识汽车

　　教师放《小汽车》的音乐，幼儿放下小汽车回到座位。

　　师：刚刚我们仔细看了一遍小汽车，谁愿意告诉大家你看到的车子是由什么组成的。（教师帮助幼儿总结车子的构造：车轮、车灯、方向盘、车门等）在幼儿说的过程中，教师出示相关汽车零部件的图示，让幼儿更清晰地认识并记住汽车的结构。

　　4．指导幼儿设计汽车

　　(1)小组讨论

　　师：小朋友们真是太棒了，认识了汽车的构造，你们今天玩得开心吗？可是，汽车王国的国王刚刚和老师说，他想要一辆不一样的汽车，希望小朋友们帮助他。你们愿意帮助他吗？

　　幼：愿意！

　　师：既然你们接受了这个任务，那就要把它完成好，现在就请你们想一想，你准备设计一辆什么样的车？

　　幼儿自由组合交谈，想象设计什么样的车。

　　教师轮流参与幼儿的谈话，指导幼儿重点围绕“不一样的汽车”进行交谈。

　　请个别幼儿在全班幼儿面前讲述自己的设计。

　　(2)幼儿操作活动

　　师：现在老师请小朋友把自己设计的汽车造出来好吗？

　　播放乐曲《小汽车》，幼儿在音乐声中分组活动。

　　5．活动结束

　　师：大家今天玩得开不开心？小朋友们真能干，不仅认识了汽车，还帮助汽车王国的国王设计出了这么多有创意的汽车，你们真是太棒了，现在我们把汽车摆放好，一起回家吧！（师幼在音乐声中离开活动室）

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中班《小汽车》教案 篇四

　　一、活动名称：

　　科学活动《好玩的小汽车》

　　二、活动目标：

　　1、感知物体最明显的特征，如：颜色、大小。

　　2、发现物体的相似之处，进行简单的分类。

　　3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　　三、活动准备：

　　颜色分类PPT、小汽车卡片、对应颜色的不织布

　　四、活动过程：

　　1、引导幼儿了解汽车的外形特征。

　　教师出示几张汽车的图片。请幼儿描述一下图中汽车的外形。鼓励幼儿大胆发言。

　　2、汽车开进停车场。

　　师：司机叔叔开车累了，需要休息，他要把汽车开进停车场。他想请小二班的小朋友帮一帮他。

　　出示颜色不一样的停车场，小朋友们自己观察小汽车，看一看他们应该都停在哪一个停车场里。

　　幼儿根据自己车的主要颜色进行分类，并说出分类的理由，如："我是绿色的车，我把车停到绿色的停车场中。"

　　3、引导幼儿进行观察、分析。

　　教师引导幼儿对分类中出现的错误进行观察、分析。如果没有错误，教师可以制造错误，供幼儿观察。

　　在停好车之后，可以渗透1和许多的目标，如：看小汽车一辆一辆的开进去，停车场里就有许多辆车了。

　　4、分类游戏发给每个小朋友一个汽车小卡片，请小朋友按照颜色与大小的规则开到停车场。

　　组织两次、一次按照颜色分，一次按照大小分。

　　5、活动结

束小汽车都已经停好了，一会需要给他们加点油，你们也辛苦了，需要喝点水。

　　五、教学反思：

　　按物体轮廓涂色是小班绘画学习的一个重要内容，是幼儿在以后的活动中所必需要掌握的技能，是一种表现技法。对发展小班幼儿的小肌肉群、各种动作的和谐发展，起着促进作用。本次活动是要求幼儿在汽车的轮廓内能顺着一个方向涂色，正确使用蜡笔，并在此过程中能用多种颜色给汽车涂色。

　　活动开始以情境导入，激发孩子涂色的欲望，采用讲解演示法，通过教师、个别幼儿的讲解演示，让幼儿学会涂色。小班幼儿对色彩的感受力很强，他们能够正确地辨别多的颜色，但在作画时，往往任意取用一种颜色，不加选择地进行涂色活动，也不知道换颜色，有的一种颜色一直用到结束。于是在活动中，通过提问：“你认为哪辆汽车比较漂亮？看看这些汽车你们想不想开着漂亮的汽车去游玩呢？”等问题让幼儿观察比较知道用多种颜色涂出来的汽车漂亮。讲解法深入掌握：用讲解法让幼儿掌握涂色方法。在这一环节中，我着重体现以幼儿为中心，教师为辅的教育思想。首先我请个别幼儿在其他幼儿面前尝试涂色活动，在他涂色的过程中进行鼓励、帮助，并作简单的点评，让幼儿更理解涂色的每一个细节。教师边示范边讲解，要求从上到下，或从左到右来回反复地涂，尽量不要留空隙，不要涂到轮廓线外，能使用不同颜色涂色。在幼儿涂色过程中，教师边看边指导幼儿正确的坐姿等。在欣赏评价这一环节我选择涂的较好的作品开始讲解，引导幼儿从色彩上、均匀度上自由评说，当然，除了对幼儿作品进行幼儿与幼儿之间的横向比较外，教师还要对幼儿进行个别幼儿的纵向比较，让他们知道色彩丰富、涂色均匀的作品才好，让每个幼儿都得到肯定和鼓励，这样，才能从活动中获得成功、快乐的体验。

中班《小汽车》教案 篇五

　　活动目标

　　欣赏并理解故事《大汽车和小汽车》尝试比较故事、事物的大小。

　　了解缺氧时的简单救护措施。

　　知道在好朋友有困难的时候要尽力帮助。

　　活动准备

　　故事《大汽车和小汽车》录音磁带、幼儿用书《大汽车和小汽车》

　　活动过程

　　一、 欣赏故事《大汽车和小汽车》的第一部分

　　1. 教师播放故事《大汽车和小汽车》录音磁带至“这回它钻进了小袋鼠的口袋里，”幼儿翻看书。

　　2. 教师：小老鼠为什么要幼儿用爬上大汽车？

　　3. 教师：为什么小老鼠开小汽车，而小袋鼠他们为什么要坐大汽车？如果他们也做小老鼠的小汽车会怎么样？

　　4. 教师：为什么小青蛙拉小提琴，小兔子拉中琴？他们能换换吗？

　　5. 教师：为什么小青蛙和小兔子不让小老鼠上大汽车？小老鼠最后上车了吗？它是怎么上去的？

　　二、 欣赏并理解故事《大汽车和小汽车》的第二部分

　　1. 教师继续播放故事《大汽车和小汽车》录音磁带至“原来，车里的氧气快没了”幼儿翻看幼儿用书。

　　2. 教师：小老鼠上车了以后发生了什么事情？

　　3. 教师：为什么大家都倒在座位上了呢？这时候该怎么办？

　　4. 小结：如果小朋友们发现没有氧气的时候，一定要打开窗户，保持室内的空气流通，这样大家就安全了。

　　三、 欣赏故事《大汽车和小汽车》的第三部分

　　1. 教师：小老鼠发现车里没有氧气了，他知道要打开窗户吗？我们一起来看看小老鼠是怎么做的.

　　2. 再次播放故事《大汽车和小汽车》录音磁带至结尾，幼儿翻看幼儿用书。

　　3. 教师：小老鼠是怎么做的？他为什么用自己的小汽车去砸窗户？不用小袋鼠的大提琴？你觉得小老鼠为什么拿不动大提琴呢?

　　4. 教师：小老鼠在朋友有困难的时候帮助他们，他这样做对吗？我们在朋友有困难的时候应该怎么做呢？

　　反思

　　故事《大汽车和小汽车》以小老鼠乘车为线索，以清新的语言，形象生动的比拟描述了小老鼠助人为乐的情感，同时唤起了幼儿对小老鼠的喜爱情感。

　　整个活动我将故事讲述了两遍，在第一遍讲述时我本来设想的是让幼儿安静倾听故事，然后回答教师的提问，可后来一想，这个故事虽然有趣，但也挺长的，让幼儿从头到尾都要那么认真地听，对一些自控能力差的幼儿来说也许有一定的难度。于是我就在第一遍讲述故事时就直接用上了分段讲述。果然，生动的画面把幼儿的注意力都吸引住了，对于我提出的问题也能正确地回答。第二遍讲述时，我让幼儿带着问题去看课件听故事，在第一遍倾听的基础上加深对故事的理解，并通过提问，随着故事情节展开想像。在活动中我为幼儿提供了宽松和谐的氛围，让他们在轻松愉快的情绪中表现自己。通过看一看，说一说，想一想，学一学，做一做来让幼儿理解故事，更让幼儿从中对故事产生浓厚的兴趣。

中班《小汽车》教案 篇六

　　引言：

　　爸爸的汽车为什么会跑呢？他好厉害，我长大也要让汽车跑。

　　活动目标：

　　1.激发幼儿观察汽车的`外形，快乐的游戏。

　　2.发展幼儿听信号走跑的能力。

　　3.引导幼儿快乐的参与游戏，认真遵守游戏规则。

　　重难点分析：

　　听到信号后能做出相应的动作。

　　难点：

　　认真遵守游戏规则

　　活动准备：

　　物质：方向盘、录音机、磁带

　　心理：了解各种各样的小汽车

　　活动过程：

　　一、导入

　　师幼谈话：你见过什么样的小汽车？它们都是怎样跑得？分别请幼儿学一学，跑一跑。

　　二、展开

　　1.教师讲解游戏玩法：汽车在汽车道跑，当看到红绿灯时，要及时的行进或停车，并进行练习。

　　2.进行游戏：一幼儿当警察站在马路中间进行指挥，扮汽车司机的幼儿看到红灯时要及时刹车，看到绿灯时再按秩序行进。

　　3.幼儿分组进行游戏，教师进行指导。

　　三、延伸

　　幼儿听音乐学做各种动的样子，结束。

　　户外活动：投：投篮

　　指导重点：听到信号后，排头幼儿手抱篮球快速跑到终点，双手抱球举到头上方，将手中的篮球投到筐中。

　　分散活动：玩大型玩具