七年级人教版语文《在山的那边》原文及教案(实用3篇)
七年级人教版语文《在山的那边》原文及教案 篇一
在山的那边
在山的那边，有一片美丽的村庄。村庄的一头有一片茂盛的竹林，竹子像一个个绿色的巨人，高高地耸立在那里；村庄的另一头有一座高山，山上常年积雪，宛如银装素裹的仙境。
村庄里住着一对兄妹，弟弟叫小明，妹妹叫小红。他们非常喜欢在村庄里的田野和山林中玩耍。每当天气晴朗的时候，他们就会来到竹林中，听那竹叶沙沙的声音，仿佛置身于一个神奇的世界。小明喜欢捡起一根竹子，在地上划出一个圈，然后将竹子放在圈内，看着它不断地旋转，他总是忍不住笑出声来。小红则喜欢用竹叶做成各种小动物，她的手艺非常巧妙，每次都能制作出栩栩如生的作品。
除了竹林，小明和小红还喜欢到山上去。他们每次都会扛上背包，带上食物和水，然后开始他们的征程。他们爬上了陡峭的山坡，穿越了茂密的树林，最终到达了山顶。站在山顶上，小明和小红被眼前的景色所震撼。白雪皑皑的山峰，蔚蓝的天空，还有远处的村庄和田野，构成了一幅美丽的画面。小明和小红不禁感叹大自然的神奇和美丽。
教案
教学目标：
1.让学生通过阅读《在山的那边》了解大自然的美丽和神奇。
2.培养学生对大自然的热爱和保护意识。
教学步骤：
1.导入：通过展示图片，让学生猜测文章的主题。
2.阅读原文：让学生分角色朗读原文，理解文章的内容。
3.讨论：引导学生讨论文章中小明和小红喜欢的活动，并与自己的经历做对比。
4.小组活动：将学生分成小组，让他们讨论并找出自己身边的美丽景色，并进行展示和分享。
5.总结：让学生总结文章中大自然的美丽和神奇，并讨论如何保护环境。
6.作业：让学生写一篇关于自己身边的美丽景色的短文，并提出保护环境的建议。
通过这堂课的教学，学生将了解大自然的美丽和神奇，培养对大自然的热爱和保护意识，同时也提高了学生的阅读和写作能力。
七年级人教版语文《在山的那边》原文及教案 篇二
在山的那边
在山的那边，有一片美丽的村庄。村庄的一头有一片茂盛的竹林，竹子像一个个绿色的巨人，高高地耸立在那里；村庄的另一头有一座高山，山上常年积雪，宛如银装素裹的仙境。
村庄里住着一对兄妹，弟弟叫小明，妹妹叫小红。他们非常喜欢在村庄里的田野和山林中玩耍。每当天气晴朗的时候，他们就会来到竹林中，听那竹叶沙沙的声音，仿佛置身于一个神奇的世界。小明喜欢捡起一根竹子，在地上划出一个圈，然后将竹子放在圈内，看着它不断地旋转，他总是忍不住笑出声来。小红则喜欢用竹叶做成各种小动物，她的手艺非常巧妙，每次都能制作出栩栩如生的作品。
除了竹林，小明和小红还喜欢到山上去。他们每次都会扛上背包，带上食物和水，然后开始他们的征程。他们爬上了陡峭的山坡，穿越了茂密的树林，最终到达了山顶。站在山顶上，小明和小红被眼前的景色所震撼。白雪皑皑的山峰，蔚蓝的天空，还有远处的村庄和田野，构成了一幅美丽的画面。小明和小红不禁感叹大自然的神奇和美丽。
教案
教学目标：
1.让学生通过阅读《在山的那边》了解大自然的美丽和神奇。
2.培养学生对大自然的热爱和保护意识。
教学步骤：
1.导入：通过展示图片，让学生猜测文章的主题。
2.阅读原文：让学生分角色朗读原文，理解文章的内容。
3.讨论：引导学生讨论文章中小明和小红喜欢的活动，并与自己的经历做对比。
4.小组活动：将学生分成小组，让他们讨论并找出自己身边的美丽景色，并进行展示和分享。
5.总结：让学生总结文章中大自然的美丽和神奇，并讨论如何保护环境。
6.作业：让学生写一篇关于自己身边的美丽景色的短文，并提出保护环境的建议。
通过这堂课的教学，学生将了解大自然的美丽和神奇，培养对大自然的热爱和保护意识，同时也提高了学生的阅读和写作能力。
七年级人教版语文《在山的那边》原文及教案 篇三
教案是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。下面小编给大家带来关于七年级人教版语文《在山的那边》原文及教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
七年级人教版语文《在山的那边》原文
一
小时候，我常伏在窗口痴想
山那边是什么呢?
妈妈给我说过：海
哦，山那边是海吗?
于是，怀着一种隐秘的想望
有一天我终于爬上了那个山顶
可是，我却几乎是哭着回来了
在山的那边，依然是山
山那边的山啊，铁青着脸
给我的幻想打了一个零分!
妈妈，那个海呢?
二
在山的那边，是海!
是用信念凝成的海
今天啊，我竟没想到
一颗从小飘来的种子
却在我的心中扎下了深根
是的，我曾一次又一次地失望过
当我爬上那一座座诱惑着我的山顶
但我又一次次鼓起信心向前走去
因为我听到海依然在远方为我喧腾
那雪白的海潮啊，夜夜奔来
一次次漫湿了我枯干的心灵……
在山的那边，是海吗?
是的!人们啊，请相信
在不停地翻过无数座山后
在一次次地战胜失望之后
你终会攀上这样一座山顶
而在这座山的那边，就是海呀
是一个全新的世界
在一瞬间照亮你的眼睛……
七年级人教版语文《在山的那边》教案
【教学设想】
本诗是学生进入初中阶段的第一首当代诗歌，因此要从朗读上着手，引发学生对诗歌的热爱。要让学生对诗句的品味有自己的体会，敢于说出自己的见解。教学思路为：朗读训练——理解内容——体会情感——品味语言——自由发问——比读一诗。
【实施过程】
一、朗读训练。
老师范读，并教给朗读的方法：重音、停顿、节奏、情感。第一小节要读出童心的好奇，第二小节要读出感悟的激情。学生学读。老师播放钢琴曲《海边的星空》，学生和着乐曲朗读全诗。
二、理解内容。齐读后探究：
1、如果用一句话概括本诗所描写的内容，该怎么说呢?(我渴望海、追寻海的过程)
2、本诗分为两节，这两节诗有什么不同，请同学们从两节诗所写的时间、事情、心理、方式四个方面来比较这两首诗。
明确：从时间看：第一节写我童年时期，第二节写我长大以后;从事情看：第一节写我渴望海，第二节写我追寻海;从心理看：第一节写我的向往和困惑，第二节写我的感悟和信念;从方式看：第一节是我与妈妈的对话，第二节是我写读者的对话。
三、体会情感。指名读后探究：
1、本诗的山和海除了字面含义外，你认为还应该有什么比喻义呢?
明确：大海比喻理想，山比喻追求理想过程中所遇到的困难，而群山则是比喻重重困难，而爬山则是比喻艰苦奋斗向理想攀登。
2、那么，你认为作者写这首诗是想告诉读者什么呢?
明确：全诗表达了诗人对理想的热烈向往和执著追求，即使遭遇挫折，曾经失望，也决不放弃，百折不回。(要达到一想境界，是要历尽千辛万苦的。惟有不怕困难，百折不挠，才能实现人生理想。)
四、品味语言。
1、同学们，你认为这首诗中哪些词或者哪个句子写得很好，你还能说出它好的理由吗?
2、师根据学生表达的情况。如果学生没有涉及到，则把下面四个句子拿出让学生品。
①我常伏在窗口痴想。——“痴想”写出了自己儿时的好奇，神往山外的世界，从小就有追求新天地的理想。
②山那边的山啊，铁青着脸——“铁青着脸”写出了自己翻过山后依然看到山时的失望的情绪。这是我心情沮丧的主观感受。
③当我爬上那一座座诱惑着我的山顶——“诱惑”写出了自己以为爬上山顶就可以看到大海，所以每座山都有诱惑力。
④一次次漫湿了我枯干的心灵——“枯干”写出了自己理想的极度渴望。
五、自由发问。
1、老师现在根据诗句向同学们提问，请你们抢答：
①为什么说是“隐秘的想望”?(小时候想到山那边是海，没有告诉别人。)
②“给我的幻想打了一个零分”这一句是什么意思?(“我”原以为一座山的那边就是大海，现在明白这是幻想，所谓“零分”就是说幻想全部落空。)
③“一颗从小飘来的种子”比喻什么?为什么说是“飘来的”?(比喻一个信念，妈妈给我的信念——山那边是海。是妈妈由我的痴想、疑问而说起这话的，这话也并非确指理想，所以说是飘来的。)
④ “因为我听到海依然在远方为我喧腾/——那雪白海潮啊，夜夜奔来/一次次漫湿了我枯干的心灵……”这些诗句是什么意思?
析：诗人确信远方有海——理想是可以实现的，日日夜夜理想在心中激荡，鼓舞着“我”不懈地奋斗，就像听到大海依然在远方为我喧腾。“枯干的心灵”，比喻对理想的渴望。海潮“漫湿了我枯干的心灵”，就是说，理想滋润着心灵，使心灵不再枯干，变得充实而有活力。
⑤“在一瞬间照亮你的眼睛”蕴含着怎样的意味和感情?(全新的理想世界是光辉灿烂的，理想实现的那一刻给我带来了无穷的兴奋与惊喜。)
2、师问：同学们，对于哪些诗句的意思你还有疑问，可以大胆地提出自己的问题吗?
六、比读一诗。
1、学法总结。
咱们今天的学习过程其实就是学习一首诗歌的方法。学习一首诗要做到五点：一、优美的朗读;二、明确写诗的内容(即这首诗写的内容是什么);三、理解诗歌的情感(即诗人想告诉我们什么);四、品味诗歌的语言(看它有哪些优美的语言);五、针对诗歌提出疑问(提问并试图去解决它)。那么下面，咱们就用这种学诗的五步法来扩展学习课外的一首诗歌。咱们分小组进行，由小组长组织，然后咱们各小组来比一比，看哪一个组学得最扎实，理解得最深刻，表达得最丰富。
2、老师用课件打出诗歌。
战 争
高三的日历正一张张撕下
离宣判的日子越来越近
扔掉了欢声笑语
我们在缺氧的书堆里叹息
这是一场谁也输不起的战争
而我，更像一个输红了眼的赌徒
心中只有一个信念
耳边只有一个声音
——脚步绝不能放松
不再寻找理由宽恕自己
我要把腰杆挺起
(这首诗描写的是自己在高三紧张的令人窒息的学习生活，表达了作者在即使再紧张的生活中也不敢丝毫放松，不敢停下脚步，而要用自己的信心与勇气面对生命中即将到来的挑战。)
七年级人教版语文《在山的那边》知识点
一、重点字词
1.注音。
痴(chī)想 诱(yòu)惑
2.根据拼音写出相应的汉字。
(huàn)幻想 (shùn)瞬间 (níng)凝成
3.解释下列词语。
(1)隐秘：隐蔽，不外露。
(2)一瞬间：一眨眼之间。
4.诗中的山指的是困难、挫折，海指的是理想、信念。
二、词语积累
痴想：不能实现的痴心想法。
信念：自己认为可以确信的看法。
失望：①感到没有希望，失去信心;希望落了空。②因为希望未实现而不愉快。文中是指自己的`希望落了空。
诱惑：①使用手段，使人认识模糊而做坏事。②吸引、招引。文中的意思是指山在吸引着我。
依然：依旧。
喧腾：喧闹沸腾。文中指大海的汹涌澎湃。
三、需掌握的字的读音
痴想(chī)凝成(níng)喧腾(xuān)
诱惑(yòu) 一瞬间(shùn) 隐秘(mì)
四、辨析近义词
痴想 幻想
这两个词都可作名词或动词，都指非现实的想法。但词义有所不同。
痴想：着重点在痴心，一方面说明这种想法实现的可能性不大，另一方面表现一种痴痴的情态。如我常伏在窗口痴想。
幻想：着重点在以社会或个人的理想和愿望为依据，其想法通过努力有实现的可能性。如给我的幻想打了一个零分。
五、重点句子
1.在山的那边，是海!是用信念凝成的海。
2.──那雪白的海潮啊，夜夜奔来/一次次漫湿了我枯干的心灵。
