人教版一年级语文《吃水不忘挖井人》原文及教案【优秀3篇】
人教版一年级语文《吃水不忘挖井人》原文及教案 篇一
《吃水不忘挖井人》是一篇感人至深的故事，教会我们要懂得感恩和珍惜他人的帮助。下面是《吃水不忘挖井人》的原文及教案。
原文：
从前有一个村庄，村子里的人们生活在一个干旱的地方。村子里有一个叫小明的孩子，他非常聪明和勤奋，但是他家里非常贫困。每天，他都帮助父母做家务，然后去山上挑水。因为水源非常远，小明每天要花很多时间和精力去挑水。
有一天，小明听说了一个叫老李的村民在村子里挖了一口井。他决定去感谢老李，并向他学习挖井的技巧。于是，小明去找到了老李，向他表达了感谢之情，并请求老李教他挖井的方法。
老李非常欣赏小明的勤奋和诚实，他答应了小明的请求。他告诉小明，挖井需要用到许多工具和技巧，但最重要的是耐心和恒心。他还告诉小明，挖井不仅可以满足自己的需求，还可以帮助他人，带来更多的幸福和快乐。
小明听了老李的话，决定努力学习挖井的技巧。他每天早早起床，去山上挑水的路上，他经过老李家，都会向老李问好并向他请教一些问题。老李总是耐心地回答小明的问题，并鼓励他要坚持下去。
经过几个月的学习和努力，小明终于学会了挖井的技巧。他回到村子里，帮助其他人挖井，并教他们如何维护井水的干净和安全。村子里的人们非常感激小明的帮助，他们的生活变得更加便利和幸福。
小明从小就明白了一个道理，那就是“吃水不忘挖井人”。他懂得感恩和珍惜他人的帮助，并乐于帮助他人。他用自己的行动告诉我们，只有懂得感恩和乐于助人，才能赢得他人的尊重和友谊。
教案：
教学目标：
1. 了解并理解《吃水不忘挖井人》的故事内容。
2. 学习感恩和珍惜他人的帮助。
3. 培养学生的助人精神和乐于奉献的品质。
教学步骤：
1. 导入：教师通过展示图片或故事背景介绍，引起学生对话题的兴趣。
2. 阅读原文：教师带领学生一起朗读原文，并逐段解读故事内容，让学生理解故事的主要情节和寓意。
3. 讨论与思考：教师提出一些问题，让学生进行讨论和思考，如：“你觉得小明为什么要去感谢老李？”“你学到了什么？”等等。
4. 分组活动：将学生分成小组，让他们进行小组讨论和展示。每个小组选择一个情节或寓意进行解读，并用自己的话语表达出来。
5. 课堂演讲：每个小组派出一名代表，向全班同学演讲他们的解读和感悟。
6. 感恩活动：组织学生进行感恩活动，可以是写感谢信、制作感恩卡片或者为老师和家人做一些小事情。
7. 总结与展望：教师总结本节课的内容，并展望下节课的学习内容。
通过这篇故事的阅读与讨论，学生能够了解到感恩和助人的重要性，培养学生的感恩心和助人精神，并将其运用到日常生活中。同时，通过小组合作和演讲的方式，培养学生的合作精神和表达能力。这将对学生的综合素质发展起到积极的促进作用。
人教版一年级语文《吃水不忘挖井人》原文及教案 篇二
《吃水不忘挖井人》这篇故事告诉我们，感恩是一种美德，珍惜他人的帮助是一种智慧。下面是《吃水不忘挖井人》的原文及教案。
原文：
从前有一个村庄，这个村庄的人们生活在一个干旱的地方。村子里的人们每天都要花很多时间和精力去挑水。有一天，村子里来了一个叫小明的孩子，他非常聪明和勤奋，但是他家里非常贫困。
有一天，小明听说了一个叫老李的村民在村子里挖了一口井。他决定去感谢老李，并向他学习挖井的技巧。于是，小明去找到了老李，向他表达了感谢之情，并请求老李教他挖井的方法。
老李非常欣赏小明的勤奋和诚实，他答应了小明的请求。他告诉小明，挖井需要用到许多工具和技巧，但最重要的是耐心和恒心。他还告诉小明，挖井不仅可以满足自己的需求，还可以帮助他人，带来更多的幸福和快乐。
小明听了老李的话，决定努力学习挖井的技巧。他每天早早起床，去山上挑水的路上，他经过老李家，都会向老李问好并向他请教一些问题。老李总是耐心地回答小明的问题，并鼓励他要坚持下去。
经过几个月的学习和努力，小明终于学会了挖井的技巧。他回到村子里，帮助其他人挖井，并教他们如何维护井水的干净和安全。村子里的人们非常感激小明的帮助，他们的生活变得更加便利和幸福。
小明从小就明白了一个道理，那就是“吃水不忘挖井人”。他懂得感恩和珍惜他人的帮助，并乐于帮助他人。他用自己的行动告诉我们，只有懂得感恩和乐于助人，才能赢得他人的尊重和友谊。
教案：
教学目标：
1. 通过阅读《吃水不忘挖井人》的故事，培养学生的感恩心和珍惜他人的帮助的意识。
2. 引导学生思考并讨论如何表达感恩和帮助他人。
3. 培养学生的合作精神和表达能力。
教学步骤：
1. 导入：教师通过展示图片或故事背景介绍，引起学生对话题的兴趣。
2. 阅读原文：教师带领学生一起朗读原文，并逐段解读故事内容，让学生理解故事的主要情节和寓意。
3. 讨论与思考：教师提出一些问题，让学生进行讨论和思考，如：“你觉得小明为什么要去感谢老李？”“你在生活中有没有遇到过需要感恩和珍惜他人帮助的情况？”等等。
4. 分组活动：将学生分成小组，让他们进行小组讨论和展示。每个小组选择一个情节或寓意进行解读，并用自己的话语表达出来。
5. 课堂演讲：每个小组派出一名代表，向全班同学演讲他们的解读和感悟。
6. 感恩活动：组织学生进行感恩活动，可以是写感谢信、制作感恩卡片或者为老师和家人做一些小事情。
7. 总结与展望：教师总结本节课的内容，并展望下节课的学习内容。
通过这篇故事的阅读与讨论，学生能够了解到感恩和助人的重要性，培养学生的感恩心和助人精神，并将其运用到日常生活中。同时，通过小组合作和演讲的方式，培养学生的合作精神和表达能力。这将对学生的综合素质发展起到积极的促进作用。
人教版一年级语文《吃水不忘挖井人》原文及教案 篇三
教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀生和提高后进生，使全体学生都得到发展。下面小编给大家带来关于人教版一年级语文《吃水不忘挖井人》原文及教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
人教版一年级语文《吃水不忘挖井人》原文
吃水不忘挖井人
瑞金城外有个小村子叫沙洲坝。毛主席在江西领导革命的时候，在那儿住过。
村子里没有井，吃水要到很远的地方去挑。毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。
解放以后，乡亲们在井旁边立了一块石碑，上面刻着：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。
人教版一年级语文《吃水不忘挖井人》教案
一、教学目标
1.学会“忘、挖”等12个生字。会写“井、乡”等六个字。
2.正确流利地朗读课文，背诵课文。
3、了解毛主席关心爱护人民群众为人民解决吃水困难的事迹，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。初步懂得饮水思源的道理。
二、教学重点、难点
重点：识字、朗读。
难点：感悟。
三、教学时间2课时。
四、教学准备:生字卡、多媒体课件、录音带
五、学习过程：
第一课时
目标：读文、识字、理解。
一、谈话导入、揭题：
1、开课激趣。
2、板书课题。
二、初读课文，认识生字词：
1、谈话激趣，学生借助拼音，大声自读课文。
指导学生标出自然段，边读边画出生字词，在生活中遇到不认识的字怎么办?(互相交流认字方法：可以问老师，问同学，问家人，查字典……)
2、识字。
(1)利用生字卡片小组内交流，让学生主动介绍识记的方法，合作检测。
(2)课件出示生字。
(3)扮演小老师领读生字，并说说读、记这些字时应该注意什么。
(4)出示我会读中的生词，开火车认读。
三、朗读理解：
1、调皮的生字宝宝跑回课文中去了，你还认识他们吗?请你自己去读一读课文吧!(用自己喜欢的方式读文，可以大声读，轻声读，同座读，小组读……)
2、分自然段朗读课文。(指名读，男女生赛读，同座练读)
3、现在生字宝宝要和大家照镜子，比比谁照镜子的速度最快。
教师拿出生字卡片、词语和全体学生照镜子。
4、朗读接力赛：开火车读，做到四不：不错字，不漏字，不加字，不重复字。
5、理解：沙洲坝的乡亲们吃上干净水了吗?你怎么知道的?
(1)指名读第三自然段。补充板书：吃水
6、谁让乡亲们吃上了干净水?你认识毛主席吗?补充板书：挖井人
(1)简介毛主席。
(2)毛主席为什么带领战士和乡亲们挖井?
7、你喜欢毛主席吗?你认为毛主席是个什么样的人?
过渡语：毛主席这样关心沙洲坝的人民，沙州坝的人民又是怎样想、怎样做的?
体会“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席”这句话的意思。
四、整体感知，总结板书：
1、用自己的话说说课文的大概内容。
2、举生活实例引导学生理解“饮水思源”的含义。
3、生活中有人帮助过你吗?你会怎样对他?
五、拓展延伸：
听听、唱唱有关毛主席的歌。
人教版一年级语文《吃水不忘挖井人》知识点
字词
沙洲坝、领导、革命、战士、勘察、一股泉水、鹅卵石、吃水不忘挖井人
句子
沙洲坝是个缺水的村庄，村子里一口井也没有。居住在这里的人们吃水非常困难，要到几公里以外的小河去挑。毛主席决定带领红军战士为村里人挖一口井。
一天，毛主席带领几个红军战士，到村边勘察水源，选定了一处地湿草多的地方，开始挖了起来。乡亲们见毛主席亲自挖井，也纷纷带着工具赶来了。
解放后，乡亲们在井旁立了一块石碑，上面刻着：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。”
引出了问题：
(1)故事发生在什么地方?
(2)在哪里挖井?
(3)
(4)是谁吃水不忘挖井人?
