初中人教版七年级语文《春》原文及教案(推荐3篇)

初中人教版七年级语文《春》原文及教案 篇一

《春》

春天来了,大地万物复苏。草木从冰天雪地中钻出头来,抬头望着太阳,嫩嫩的嫩绿的嫩黄的嫩白的嫩紫的,好像给大地披上了一层五彩斑斓的盖子。

春天来了,河水解冻了,小鱼小虾游来游去,春风吹拂着河面,波光粼粼,像一块铺满了金子的地毯。

春天来了,大雁南飞了,它们的翅膀煽动着,离开了北方的寒冷,向着温暖的南方飞去,给南方的人们带去了北方的问候。

春天来了,桃花开了,它们如云似霞,芬芳四溢,红得像火,粉得像霞,白得像雪,黄得像金,紫得像胭脂,五颜六色,美丽极了。

春天来了,蜜蜂飞来了,它们忙忙碌碌,吸取着花蕊中的花蜜,然后飞回蜂巢,一点一点地制成了甜美的蜂蜜。

春天来了,小草长得高了,它们伸展着绿色的身体,给大地铺上了一层绿色的地毯,美丽极了。

春天来了,万物都变得生机勃勃,大自然的景色变得更加美丽,春天是一个充满希望的季节。

【教案】

一、教学目标

1. 知识与技能目标:学生能够正确朗读课文,理解课文内容,掌握课文中的重点词汇。

2. 过程与方法目标:学生通过朗读课文,观察描写,感受春天的气息,培养学生对春天的热爱之情。

3. 情感态度价值观目标:培养学生对春天的热爱之情,激发学生的想象力和创造力。

二、教学重难点

1. 重点:正确朗读课文,理解课文的内容。

2. 难点:培养学生对春天的热爱之情。

三、教学过程

1. 导入新课

教师播放春天的图片,引导学生谈论春天的景色,使学生对春天有初步的了解。

2. 学习新课

(1)学生分组朗读课文,教师帮助学生纠正发音错误。

(2)教师解释课文中的生词,并与学生一起朗读。

(3)教师带领学生观察描写,感受春天的气息。

(4)教师提问学生:春天给大地披上了什么样的盖子?春天的景色有哪些变化?等等,以检查学生对课文的理解程度。

3. 巩固训练

(1)学生分组进行课文朗读比赛。

(2)学生自由发挥,写一段描写春天的文字,展示给同学们。

4. 小结与反思

教师与学生共同总结本节课的学习内容,让学生回顾学习过程,反思自己的学习收获和不足之处。

5. 作业

布置作业:背诵课文《春》。

初中人教版七年级语文《春》原文及教案 篇二

《春》

春天来了,大地万物复苏。草木从冰天雪地中钻出头来,抬头望着太阳,嫩嫩的嫩绿的嫩黄的嫩白的嫩紫的,好像给大地披上了一层五彩斑斓的盖子。

春天来了,河水解冻了,小鱼小虾游来游去,春风吹拂着河面,波光粼粼,像一块铺满了金子的地毯。

春天来了,大雁南飞了,它们的翅膀煽动着,离开了北方的寒冷,向着温暖的南方飞去,给南方的人们带去了北方的问候。

春天来了,桃花开了,它们如云似霞,芬芳四溢,红得像火,粉得像霞,白得像雪,黄得像金,紫得像胭脂,五颜六色,美丽极了。

春天来了,蜜蜂飞来了,它们忙忙碌碌,吸取着花蕊中的花蜜,然后飞回蜂巢,一点一点地制成了甜美的蜂蜜。

春天来了,小草长得高了,它们伸展着绿色的身体,给大地铺上了一层绿色的地毯,美丽极了。

春天来了,万物都变得生机勃勃,大自然的景色变得更加美丽,春天是一个充满希望的季节。

【教案】

一、教学目标

1. 知识与技能目标:学生能够正确朗读课文,理解课文内容,掌握课文中的重点词汇。

2. 过程与方法目标:学生通过朗读课文,观察描写,感受春天的气息,培养学生对春天的热爱之情。

3. 情感态度价值观目标:培养学生对春天的热爱之情,激发学生的想象力和创造力。

二、教学重难点

1. 重点:正确朗读课文,理解课文的内容。

2. 难点:培养学生对春天的热爱之情。

三、教学过程

1. 导入新课

教师播放春天的图片,引导学生谈论春天的景色,使学生对春天有初步的了解。

2. 学习新课

(1)学生分组朗读课文,教师帮助学生纠正发音错误。

(2)教师解释课文中的生词,并与学生一起朗读。

(3)教师带领学生观察描写,感受春天的气息。

(4)教师提问学生:春天给大地披上了什么样的盖子?春天的景色有哪些变化?等等,以检查学生对课文的理解程度。

3. 巩固训练

(1)学生分组进行课文朗读比赛。

(2)学生自由发挥,写一段描写春天的文字,展示给同学们。

4. 小结与反思

教师与学生共同总结本节课的学习内容,让学生回顾学习过程,反思自己的学习收获和不足之处。

5. 作业

布置作业:背诵课文《春》。

初中人教版七年级语文《春》原文及教案 篇三

教案中对每个课题或每个课时的教学内容,教学步骤的安排,教学方法的选择,板书设计等等,都要经过周密考虑,精心设计而确定下来,体现着很强的计划性。下面小编给大家带来关于初中人教版七年级语文《春》原文及教案,希望会对大家的工作与学习有所帮助。

初中人教版七年级语文《春》原文

盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。

一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。

小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。

桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿,闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在花丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。

“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天在嘹亮地响着。

雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮,小草也青得逼你的眼。傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片这安静而和平的夜。在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人;还有地里工作的农民,披着蓑戴着笠。他们的草屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。

天上风筝渐渐多了,地上孩子也多了。城里乡下,家家户户,老老小小,也赶趟儿似的,一个个都出来了。舒活舒活筋骨,抖擞抖擞精神,各做各的一份儿事去,“一年之计在于春”;刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。

春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。

春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。

春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,他领着我们上前去。

初中人教版七年级语文《春》教案

课文目标:

1.熟读课文,有感情朗读课文有关部分,感受春天的美丽,激发学生热爱大自然、热爱美的感情。

2.学习本课生字新词,理解“卖弄”、“抖擞”等词语的意思。

3、积累语言。

教学重点:

1.感受春天的美丽,激发学生热爱大自然、热爱美的感情。

2.积累语言。

教学难点:

1.有感情朗读课文有关部分。

2.体验春天带给人们积极向前迈进的力量。

教学时间:3课时

第一课时

教学目标:

1、感知全文,感受春天的气息,有感情朗读第1自然段。

2.学习本课生字新词,理解有关词语。

3.认识"春",明白课文是从哪几方面来描绘春的美丽景象的。

教学过程:

引课:

1、说一说带有“马”的成语或四个字的词语,比如“马到成功”。

2、说一说带有“春”的'成语或四个字的词语,比如“春暖花开”、“春意盎然”。

一、初读,感知课文

1、示课题“春”。

2、读课文,感受春天的气息。

二、再读,理解课文

1、自由读课文,想想作者是怎样地向我们传递春天的气息的,要求从课文中找出依据。

2、学生自由发言,教师适时引导:

(1)理清课文是从哪几方面来描绘春的美丽景象的。

(2)初步体验春天的美。

三、精读,体味课文,学习第一段。

这段讲什么意思?出示灯片和课文第一段比较。

“东风来了,人们盼望的春天也到了。万物苏醒,山青了,水满了,太阳也变红了。”

这灯片上的句子和第一段的内容差不多,但读起来的感觉为什么会差多了?(突出拟人的写法的生动形象,更好表达作者盼春之情。)

自由读——指名读——试背——齐背。

四、作业。

(1)作业本第1题,修改课内组词。

(2)朗读课文3遍。

第二课时

教学目标

1.从春景中体会春的无限生机和希望,激发热爱春天之情。

2.有感情朗读课文,摘录好的词句。

教学过程

1.检查。

看拼音写词;根据意思写词。

2.研读。

(1)齐背第一段,说大意。

(2)学习第二段。

①自由读,思考:第二段作者写了春天哪几方面的景物?

(小草、花、风、雨。)

②指导读“小草”部分。

③伙伴互学“花”、“风”两个自然段。

春花和春风各有什么特点?哪些词句写出这特点?最喜欢的句子是什么?为什么喜欢?

用自己的朗读读出春花的多、美,春风的柔和,读出自己的喜爱之情。

④独立自学“春雨”自然段。

回顾前面的学法:划找——思考——朗读体味——汇报交流——训朗读。

按此法学习。

⑤课内做作业本3、4、5题。

(3)学习第三段。

这段讲一个什么意思?在用词上有什么新特点?(AABB式和ABAB式的使用。)

(4)学习第四段。

这三句各告诉我们春天的什么特点?这三句顺序能改变吗?

为什么?

这三句采用什么写法?该怎么读?为什么要一句比一句加强语气?

3.作业。

(1)修改课堂上的作业。

(2)准备背诵课文,有能力的先背诵四两段。

第三课时

教学目标

1.有感情地朗读课文,背诵课文。

2.交流积累词句的方法,摘录课文好词句。

教学过程

1.导入定向。

读了朱自清的《春》,当你听到“春”这个词时,你脑海里出现的是什么图画?“春”又意味着什么?出示本节目标灯片。

2.指导背诵。

(1)检查个别学生四段背诵,并让学生谈谈背诵的方法与经验。

(2)重点指导背诵第二大段。

按“小草”“花”“春风”“春雨”的顺序打出四幅彩色灯片,让学生借助灯片中之图及图边上的重点“词语”自由试背——全班试背——指名背——齐背。

(3)出示第三大段关键字词,让学生借助词语背诵。

(4)出示全文背诵的板书灯片,指导背诵。

盼春

东风 脚步

一切都 山水 太阳

绘春

小草 偷偷 嫩嫩 满是的 轻悄悄 软绵绵

花 赶趟儿 像…… 仿佛 野花 遍地是

雨 寻常 像…… 树叶儿 傍晚 在乡下

迎春 风筝 孩子 舒活 抖擞 一年之计

赞春 像娃娃 小姑娘 健壮的青年

3.学会积累。

(1)重读“学习提示”,交流各自积累的办法。

(2)《春》哪些词句特别精彩?该如何积累?

(3)延伸练习,听《草原》第一段的配乐朗诵,出示《草原》第一段课文灯片。让学生试摘录,并说说积累的理由。

4.训练作业。

(1)完成作业本第6题的连词成段。

(2)摘录《春》的好词5个以上,好句3句。

(3)任选1、2题作业。

①模仿朱自清写春雨的句子选一件事物写一两句(如西北风、雪花、溪水、怪石等)。

②模仿课文写野花的句子写写夜空中的星。

初中人教版七年级语文《春》教学反思

关于《春》一文,粗略想一下,从自己上班起,已经交了5、6遍了。回想以前的课堂:字、词、句、章、语法、修辞等等一拥而上,教师站在讲台上慷慨激昂、滔滔不绝,不是”满堂问”,就是”满堂练”,一篇课文化作几十道阅读题,搞”碎尸万段”,但最后结果,往往是大部分学生不灵单。原因是传统教学仅限于讲解课文内容,过于强调了学科本位。

读过朱自清的《春》一文的人都知道,这是一首抒情诗,一幅风景画,是一曲春的赞歌,既然如此,为何不在语文课上描绘春天。歌唱春天呢:

于是,在本学期的课改实验班学习这篇课文时,我大胆引用绘画,唱歌,名曲欣赏,配乐朗读。甚至让学生用雕塑动作去感受春天;有的同学不仅用五彩画笔描绘出生机盎然的春天。还取了富有诗意的名字:像百花争春、轻风唱春、烟雨润春等;还有的同学唱《春天在哪里》、《北国之春》又有的拿了世界名曲《春之声》等。这样通过学科整合,调动了学生的视觉,听、嗅、触等各种感觉器官去用心体味春天,达到了全新的效果。春、自然会在同学们的心灵中幻化出一阵充满诗情画意的美好景象。

我认为,传统的课堂是“黑云压城城欲摧”课改后的课堂应是“春雨润物细无声”使学生人文素养自然而然的得到提高。

这次《春》一文的教学实践,让我坚信可以建立语文学科通向其他学科的互连网。语文作为母语,作为最重要的交际工具,与其他学科的联系是非常密切的。今后我不仅尝试用音

乐语言、美术语言去阐释语文课文,还尝试语文与其他学科的整合。仅就语言学习而言,可以从历史中学习语言的描述性,从数学中学习语言的逻辑性,从物理中学习语言的精确性,从法律中学习语言的严密性,从哲学中学习语言的深邃性。这些更有待在今后的教学中去实践。

课程改革机遇与挑战并存,只要观念转变到位,教学实践到位,语文课堂教学一定会犹如春天般生机盎然。


初中人教版七年级语文《春》原文及教案

相关文章

《夸父追日》优秀教学设计(优秀3篇)

教学目标: (一)、知识与能力: 1、默读能力,边读边思考的能力。感受神话的神奇色彩和语言的运用。 2、了解课文主要讲了一件什么事,能和学生交流自己从故事中想到了什么。了解夸父追求光明、不畏艰难的精神...
教案大全2018-02-07
《夸父追日》优秀教学设计(优秀3篇)

于漪《往事依依》教案设计(最新3篇)

于漪《往事依依》教案设计 篇一教案设计目标:1. 通过学习《往事依依》,使学生了解中国近代历史的重要事件和人物,增强他们对历史的兴趣和理解。2. 培养学生的阅读和思考能力,提...
教案大全2019-04-04
于漪《往事依依》教案设计(最新3篇)

三年级古诗《乞巧》《嫦娥》教学设计【精彩6篇】

作为一名教学工作者,常常要写一份优秀的教学设计,教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程,它遵循学习效果最优的原则吗,是课件开发质量高低的关键所在。那么教学设计应该怎么写才合适呢?下面是小编精心整理...
教案大全2016-07-04
三年级古诗《乞巧》《嫦娥》教学设计【精彩6篇】

最新新学期开学主题班会教案5篇(优选3篇)

人生的精彩,你来演绎,未来的辉煌,你来创造,梦想的天空,你来畅游,开学日,背起书包,向梦想出发,向未来出发,努力读书,开辟精彩人生,下面是小编为大家带来的新学期开学主题班会教案5篇,欢迎大家阅读,仅供...
教案大全2014-07-02
最新新学期开学主题班会教案5篇(优选3篇)

一年级语文《秋天》教学反思【经典6篇】

身为一名到岗不久的人民教师,课堂教学是重要的任务之一,教学反思能很好的记录下我们的课堂经验,那要怎么写好教学反思呢?以下是小编为大家整理的一年级语文《秋天》教学反思,希望对大家有所帮助。  一年级语文...
教案大全2013-07-02
一年级语文《秋天》教学反思【经典6篇】

高中政治公开课教案【优秀6篇】

编写教案的繁简,一般是有经验的教师写得简略些,而新教师写得详细些。原定教案,在上课进程中可根据具体情况做适当的必要的调整,课后随时记录教学效果,进行简要的自我分析,有助于积累教学经验,不断提高教学质量...
教案大全2013-09-02
高中政治公开课教案【优秀6篇】