大班识字游戏活动教案(通用3篇)
大班识字游戏活动教案 篇一
标题：创意互动——大班识字游戏活动教案
引言：
在幼儿园大班阶段，孩子们正处于识字的关键阶段。为了激发孩子们对识字的兴趣，提高他们的学习积极性，本教案设计了一系列创意互动的大班识字游戏活动。
一、活动目标
1. 帮助孩子们认识并记忆一些常见的汉字。
2. 培养孩子们对汉字的兴趣和理解能力。
3. 提高孩子们的观察力、集中注意力和动手能力。
二、活动准备
1. 准备一些与识字相关的图片和道具，如水果、动物等。
2. 准备一些大字卡片，写上各种汉字。
3. 准备一些小奖品，如贴纸、小玩具等。
三、活动内容及步骤
1. 游戏一：认识汉字
a. 准备一些大字卡片，将卡片分发给每个孩子。
b. 教师出示一张图片，要求孩子们快速找到相应的汉字卡片，并将其举起来。
c. 孩子们举起卡片后，教师逐一点评并纠正错误。
d. 每个孩子都有机会参与，将所有的汉字卡片都找到。
2. 游戏二：拼字游戏
a. 准备一些大字卡片，并将字母打乱顺序。
b. 孩子们分组，每组一位代表。
c. 教师出示一个汉字图片，代表学生需要按照图片上的汉字，找到正确的字母卡片，并拼成正确的汉字。
d. 第一个完成的小组将获得奖品。
3. 游戏三：连连看
a. 准备一些图片卡片，每张卡片上有一个汉字和一个与之对应的图片。
b. 孩子们分组，散布图片卡片在桌面上。
c. 教师指定一个汉字，让孩子们找到与之对应的图片卡片，并将其放在一起。
d. 第一个完成的小组将获得奖品。
四、活动总结
通过这一系列的创意互动游戏，孩子们不仅能够巩固已学的汉字，还能够培养观察力、动手能力和合作精神。在游戏中，教师起到引导和纠错的作用，将学习与游戏相结合，提高孩子们的学习积极性和兴趣。希望通过这些活动，孩子们能够在轻松愉快的氛围中，提高识字能力。
大班识字游戏活动教案 篇二
标题：趣味竞猜——大班识字游戏活动教案
引言：
在幼儿园大班阶段，孩子们正处于识字的关键阶段。为了激发孩子们对识字的兴趣，提高他们的学习积极性，本教案设计了一系列趣味竞猜的大班识字游戏活动。
一、活动目标
1. 帮助孩子们认识和记忆一些常见的汉字。
2. 培养孩子们对汉字的兴趣和理解能力。
3. 提高孩子们的观察力、逻辑思维和团队合作精神。
二、活动准备
1. 准备一些与识字相关的图片和道具，如水果、动物等。
2. 准备一些字母卡片和相应的汉字卡片。
3. 准备一些小奖品，如贴纸、小玩具等。
三、活动内容及步骤
1. 游戏一：谜语竞猜
a. 准备一些与汉字相关的谜语，如“有头无脚，有眼无睛”的谜语。
b. 教师读出谜语，让孩子们猜出谜底，并将正确的汉字卡片放在相应的谜语上。
c. 孩子们可以互相讨论和合作，找出正确的答案。
d. 猜对谜底的小组将获得奖品。
2. 游戏二：拼图游戏
a. 准备一些大字卡片和相应的字母卡片。
b. 将大字卡片切割成几个部分，将字母卡片打乱顺序。
c. 孩子们分组，每组一张拼图。
d. 教师出示一张拼图的大字卡片，代表学生需要按照图片上的汉字，找到正确的字母卡片，并拼成正确的汉字。
e. 第一个完成的小组将获得奖品。
3. 游戏三：快速认字
a. 准备一些字母卡片和相应的汉字卡片。
b. 孩子们分组，每组一位代表。
c. 教师快速出示字母卡片，代表学生需要快速找到相应的汉字卡片，并举起来。
d. 第一个完成的小组将获得奖品。
四、活动总结
通过这一系列的趣味竞猜游戏，孩子们不仅能够巩固已学的汉字，还能够培养观察力、逻辑思维和团队合作精神。在游戏中，孩子们需要运用自己的智慧和想象力，通过竞猜和拼图的方式识字，增加了学习的趣味性和挑战性。希望通过这些活动，孩子们能够在轻松愉快的氛围中，提高识字能力。
大班识字游戏活动教案 篇三
大班识字游戏活动教案
活动目标：
1、在认、贴、找、送等活动中，了解自己的五官及作用，能初步认读表示五官的
2、通过各种有趣的游戏，让幼儿在趣味游戏中识字。
重点与难点：
能在游戏中初步认读五官的名称。注意轻声的读法。
活动准备：
1、娃娃头像图一张，彩色粘贴纸若干。
2、“鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵、舌头”等大字卡一套，小字卡幼儿人手一套。
活动过程：
（一）认“五官”
1、 出示图片娃娃，认识娃娃的五官。知道五官是长在脸上的五种器官，包括：鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵，还有舌头。认读字卡。
2、在自己的脸上找五官。边说儿歌边做动作：“捏捏我的鼻子，眨眨我的眼睛，指指我的嘴巴，拉拉我的耳朵，吐吐我的舌头。”看谁找的对。
3、 点五官。老师出示字卡，幼儿点出五官。如：教师出示字卡“眼睛”，幼儿能马上指出来眼睛的位置，还可以边指眼睛边说：“眨眨我的眼睛。”
（二）贴“五官”
1．请一个幼儿上来，按老师出示的字卡给娃娃贴上彩色纸。如教师出示“耳朵”，幼儿就在耳朵边上贴一张彩色的纸，集体讲评。然后请另一幼儿按老师出示的字卡撕下娃娃脸上的彩色纸。
2．幼儿一起来玩“贴五官”的游戏。按老师出示的字卡，用彩纸贴在自己的五官上，又逐张的撕下。这儿“舌头”不能贴，就除外了。幼儿在愉快的氛围下玩游戏。
（三）找“五官”
1．老师边唱边问：“眼睛在哪里？”小朋友边举起相应的字卡边回答：“眼睛在这里。”看哪个小朋友又对又快，错误的.教师要把他指出来。
2．找到朋友一起玩，一个当老师问，一个当幼儿答。然后互换角色玩。教师指导能力弱者。
（四）送“五官”
1．送“字宝宝回家”。老师出示五种器官的家，请三名幼儿把手里的字卡分别送回家。
2．请全班的幼儿一起送“字宝宝回家”。
活动结束：
能干的“五官”
1．带领幼儿集体检查送“五官”的结果，并说说每种器官的作用。
2．小结本次活动情况，告诉幼儿要好好保护自己的五官，让能干的五官发挥作用。
