小班数学教案认识图形(优选3篇)
小班数学教案认识图形 篇一
认识图形对于小班的孩子来说是一个重要的数学概念。通过认识图形，孩子们可以培养他们的观察力、逻辑思维和问题解决能力。本篇教案将介绍如何通过简单的活动帮助孩子们认识图形。
一、教学目标
1. 认识常见的图形，如圆形、正方形、三角形、矩形等。
2. 能够用简单的语言描述图形的特点和属性。
3. 能够在日常生活中观察和辨认各种图形。
二、教学准备
1. 图形卡片：圆形、正方形、三角形、矩形等。
2. 彩色纸、剪刀、胶水等。
三、教学过程
1. 导入：通过观察和讨论引起孩子们对图形的兴趣。
- 展示不同的图形卡片，让孩子们观察并说出他们的名字。
- 询问孩子们是否见过这些图形，有哪些地方可以看到这些图形。
2. 学习新的图形：
- 依次展示圆形、正方形、三角形、矩形等图形卡片。
- 问孩子们这些图形有什么特点，如圆形是不是没有直边，正方形的边是不是一样长等。
- 让孩子们用手指触摸图形，感受它们的特点。
3. 图形分类：
- 将几个图形卡片混合在一起，让孩子们把相同的图形放在一起。
- 引导孩子们说出这些图形的特点，如圆形是没有直边的，三角形有三条边等。
4. 制作图形手工：
- 给孩子们提供彩色纸，让他们选择自己喜欢的图形并剪出来。
- 引导他们用胶水将图形粘在纸上，然后给图形起个名字。
5. 图形探索：
- 在教室和学校的周围，带领孩子们寻找各种各样的图形。
- 让孩子们用手指指出他们看到的图形，并描述它们的特点。
6. 游戏活动：
- 进行图形配对游戏，将图形卡片翻面，让孩子们猜出相同的图形。
- 让孩子们用图形卡片拼接成一幅图画，比赛谁拼接得最快。
四、教学总结
通过本节课的学习，孩子们对常见的图形有了初步的了解，并能够用简单的语言描述它们的特点。在日常生活中，他们也能够观察和辨认各种图形。接下来的学习中，我们将进一步深入了解图形的属性和关系。
小班数学教案认识图形 篇二
认识图形是小班数学教学中的一个重要内容。通过认识图形，孩子们可以培养他们的观察力、逻辑思维和问题解决能力。本篇教案将介绍如何通过游戏和探索帮助孩子们认识图形。
一、教学目标
1. 认识常见的图形，如圆形、正方形、三角形、矩形等。
2. 能够用简单的语言描述图形的特点和属性。
3. 能够在日常生活中观察和辨认各种图形。
二、教学准备
1. 图形卡片：圆形、正方形、三角形、矩形等。
2. 游戏道具：小球、积木等。
三、教学过程
1. 导入：通过游戏引起孩子们对图形的兴趣。
- 准备一些小球和积木，让孩子们用积木搭建各种形状的塔。
- 引导孩子们观察塔的形状，并问他们这些形状是什么图形。
2. 学习新的图形：
- 依次展示圆形、正方形、三角形、矩形等图形卡片。
- 问孩子们这些图形有什么特点，如圆形是不是没有直边，正方形的边是不是一样长等。
- 让孩子们用手指触摸图形，感受它们的特点。
3. 图形探索：
- 带领孩子们到操场或花园，寻找各种各样的图形。
- 让孩子们用手指指出他们看到的图形，并描述它们的特点。
- 引导孩子们观察周围的环境，找出其中的图形元素。
4. 游戏活动：
- 进行图形迷宫游戏，将图形卡片放在教室各个角落，让孩子们按照指示找到相应的图形。
- 让孩子们用积木搭建各种图形，比赛谁搭建得最快。
5. 制作图形艺术品：
- 给孩子们提供彩色纸和其他装饰材料，让他们用纸片剪出各种图形。
- 引导他们用这些图形制作艺术品，如拼贴画、图形拼图等。
6. 教学总结
通过本节课的学习，孩子们对常见的图形有了初步的了解，并能够用简单的语言描述它们的特点。在日常生活中，他们也能够观察和辨认各种图形。通过游戏和探索，孩子们对图形的认识不再枯燥乏味，而充满了乐趣和创造力。在接下来的学习中，我们将继续深入探索图形的属性和关系。
小班数学教案认识图形 篇三
小班数学教案认识图形
图形对于小班的孩子来说很难掌握，但图形又是幼儿经常见到，到底要通过怎么的学习让小孩子了解图形的特点，今天百分网小编为大家整理的小班数学教案认识图形，仅供学习参考，欢迎大家阅读浏览!
活动目标
1、能够认识三角形、圆形、正方形，并知道三种图形的特性。
2、能够从生活中发现这三种图形。
教学重点、难点
活动重点：幼儿能够能够区分这三种图形，并知道它们的特征。，
活动准备
各种图形的卡片， 图形饼干
活动过程
情景导入： 小白兔要请小朋友到他的.家里做客，它要去山上去采蘑菇，有要去拔萝卜，最后回到了家里，那老师把小白兔走过的地方连在一起，小朋友看看是什么图形。
一、1、引出三角形
(1)请小朋友观察一下三角形有几个角?几条边?
(2)请小朋友感知三角形的特性。
2、出示圆形和正方形
请小朋友观察圆形和正方形
二、出示图形宝宝
请幼儿从图形宝宝的身上找出图形。
三、请幼儿在班级里找出图形，并说出自己的周围都见过什么图形。
四、幼儿操作学具，自由练习，感知图形的特点
五、幼儿操作练习册，教师从旁指导
课后评价：
通过情景的形式吸引幼儿的兴趣，抓住幼儿的注意力，利用幼儿的无意注意和有 意注意，使幼儿更轻松的掌握图形，了解图形的特点，在通过让幼儿买饼干吃饼干的游戏加深图形的记忆。整节课下来幼儿在玩的过程学习。大部分幼儿已经完全的掌握的图形的特点
