《美丽的圆形纹样》的美术教案【优秀3篇】
《美丽的圆形纹样》的美术教案 篇一
第一篇内容
引言：
圆形纹样是美术创作中常见的一种图案，它具有独特的美感和艺术表现力。本教案将介绍如何运用圆形纹样进行美术创作，帮助学生发展他们的观察力、创造力和艺术技巧。
一、教学目标：
1. 学习观察和分析圆形纹样的特点和表现方式；
2. 培养学生的艺术创造力和表现能力；
3. 提高学生的绘画技巧和美术素养。
二、教学准备：
1. 教师准备：展示各种具有圆形纹样的艺术作品，如绘画、陶瓷、纺织品等；
2. 学生准备：纸张、铅笔、彩色铅笔或绘画颜料。
三、教学过程：
1. 导入：展示具有圆形纹样的艺术作品，引发学生对圆形纹样的兴趣和好奇心。
2. 学习观察与分析：
a. 分析圆形纹样的特点：圆形的形状、线条的曲线性、颜色的运用等。
b. 观察圆形纹样的表现方式：重复、变形、交叉等。
3. 创作实践：
a. 给学生提供绘画工具和纸张，引导他们尝试绘制圆形纹样。
b. 鼓励学生发挥想象力和创造力，尝试不同的线条和颜色组合。
c. 引导学生通过重复和变形等方式运用圆形纹样，创作出自己的作品。
4. 展示与评价：
a. 学生展示自己的作品，分享创作的过程和体会。
b. 教师和同学们进行评价和交流，鼓励学生互相学习和进步。
四、教学延伸：
1. 学生可以选择其他材料进行圆形纹样的创作，如陶瓷、纺织品、雕塑等。
2. 学生可以通过研究不同文化中的圆形纹样，拓展他们的艺术视野和跨文化交流能力。
五、教学总结：
通过本教案的学习，学生将对圆形纹样有更深入的了解，并能够运用它们进行美术创作。同时，他们也能够培养自己的观察力、创造力和艺术技巧，提高自己的美术素养。
《美丽的圆形纹样》的美术教案 篇二
第二篇内容
引言：
圆形纹样是美术创作中常见的一种图案，它具有独特的美感和艺术表现力。本教案将介绍如何通过学习圆形纹样的艺术特点和表现方式，运用它们进行美术创作。
一、教学目标：
1. 了解圆形纹样的艺术特点和表现方式；
2. 学习通过圆形纹样进行美术创作，培养学生的艺术创造力和表现能力；
3. 提高学生的绘画技巧和美术素养。
二、教学准备：
1. 教师准备：展示具有圆形纹样的艺术作品，如绘画、陶瓷、纺织品等；
2. 学生准备：纸张、铅笔、彩色铅笔或绘画颜料。
三、教学过程：
1. 导入：展示具有圆形纹样的艺术作品，引发学生对圆形纹样的兴趣和好奇心。
2. 学习观察与分析：
a. 分析圆形纹样的特点：圆形的形状、线条的曲线性、颜色的运用等。
b. 观察圆形纹样的表现方式：重复、变形、交叉等。
3. 创作实践：
a. 给学生提供绘画工具和纸张，引导他们尝试绘制圆形纹样。
b. 鼓励学生发挥想象力和创造力，尝试不同的线条和颜色组合。
c. 引导学生通过重复和变形等方式运用圆形纹样，创作出自己的作品。
4. 展示与评价：
a. 学生展示自己的作品，分享创作的过程和体会。
b. 教师和同学们进行评价和交流，鼓励学生互相学习和进步。
四、教学延伸：
1. 学生可以选择其他材料进行圆形纹样的创作，如陶瓷、纺织品、雕塑等。
2. 学生可以通过研究不同文化中的圆形纹样，拓展他们的艺术视野和跨文化交流能力。
五、教学总结：
通过本教案的学习，学生将对圆形纹样有更深入的了解，并能够运用它们进行美术创作。同时，他们也能够培养自己的观察力、创造力和艺术技巧，提高自己的美术素养。
《美丽的圆形纹样》的美术教案 篇三
《美丽的圆形纹样》的美术教案
教学目标
1.通过学习让同学了解圆形纹样的基本特点，在秩序中体验整体美，学习色彩的分布，提高认识与动手能力。2.通过教学，掌握描绘圆形纹样的基础技法，经过观摩、欣赏、想象、构思、设计，动手描绘出美丽的圆形纹样。3.充沛发挥主观能动性，能大胆灵活地运用色彩，描绘出较好的圆形纹样，培养发明美的能力.
媒体使用
幻灯机，幻灯片五张，录音机，古筝曲音乐带，范图一张。
学具准备：彩色水笔，油画棒，9cm半径的圆形作业纸。
重点难点
重点：通过教学让同学掌握一般圆形纹样的描绘技法，从中培养同学审美和发明美的能力，进一步懂得圆案艺术与人民生活有比较密切的联系。学好基础图案，发明出更新更美的图案，美化我们的生活。
难点:掌握圆形图案创作的特点与规律.
一.组织教学
二.引题谈话，导入新课
①有一家美化生活设计公司，听说我们402班的同学画画得特别漂亮，他们正好要开发新产品，想请我们小朋友协助搞设计，等会儿，我们在班里进行评选，挑出最佳的设计送往公司去，你们有没有信心？
大家肯定很想知道，他们要求我们设计些什么呢？
②（出示范图）你们知道，这是什么画呢？
图案画。图案又可称纹样。这幅纹样是什么形状的？
圆形纹样，里面所画的纹样，必需适合圆形，所以也称为圆形适合纹样。（板书:适合纹样）
谁知道日常生活中哪些物品用得上圆形纹样
（根据同学回答，适当地出示
出示课题：美丽的圆形纹样
三.讲授新课
那么你们知道这圆形纹样是怎么画出来的呢?出示幻灯片
①同学们还记得三年级我们学习了美丽的花边，片中所画骨架是用来表示纹样的方向性的。
圆形纹样也有它的规律，也就是也有它的骨架。骨架既表示方向，同时也协助我们绘制纹样。下面，我们看一
看这几幅纹样，找一找它们的.方向性有什么特征.
②（出示四幅不同形式圆形纹样，请同学在黑板上画骨架图）我们给这一种纹样的骨架一名称叫直立式。（板书：直立式）
同学依照幻灯片依次画出骨架图，老师肯定，发现错误进行纠正，并板书骨架式名称.
③依次板书:旋转式、同心式、向心式、放射性
④小结：骨架线，（板书:①画骨架）然后②画纹样
解决细节难点:向心式和放射式较难区别，放射式的纹样就像一个太阳，光芒四射，单元纹样是大头朝里，小头朝外。而向心式则正好相反，头朝里，大头朝外。
2.看了这么多的纹样，你们有没有发现无论它采用何种构成形式，它们都有一个一起点。圆形纹样可以不画花边，但是加了花边更好看，根据设计而定。
3.谁能告诉大家，这几幅纹样，是什么构成形式？（欣赏图范画，和时反馈）
4.圆形纹样美不美？美在哪里？
①圆形纹样不只中心花纹美，花边美，还要色彩美。
②（板书:②构图③涂色）要求:最大胆、最大胆.
四、安排作业
老师发给每位同学一张圆形的作业纸，请你在上面设计一种产品的圆形纹样。
请问，你想为什么产品设计？采用什么骨架式
②我们根据自身的设计方案先画什么？再画什么？
要求:（1）纹样画得丰满、整齐;
（2）色彩鲜艳、大胆。
③同学设计，老师巡视指导，作画时播放古筝曲《高山流水》.
五、作业讲评，
总结每组派代表，上台介绍自身组的最佳设计方案，老师作小结性讲评。
今天，大家都很棒，开动脑筋，发挥了自身的聪明才智，设计出了一张又一张的圆形纹样设计稿，等会儿，老师会把你们的作品寄给美化生活设计公司，相信他们一定对你们的设计感到惊喜。
同学们，圆形纹样属于什么画呀？
对，它只是图案画中的一种，下节课我们还将继续学习方形纹样。图案艺术与我们的生活紧密相联。图案美化了我们的生活，学好基础图案，发明出更新更美的图案，把我们的生活装扮得更加美丽！
