小班体育教案《好玩的高跷》(优秀6篇)
小班体育教案《好玩的高跷》 篇一
高跷是一项非常有趣的体育活动，它可以帮助孩子们提高平衡能力、协调性和团队合作精神。在这个教案中，我们将介绍如何给小班儿童进行高跷训练，以及一些有趣的游戏和活动。
1. 目标：
- 提高儿童的平衡能力和协调性。
- 培养儿童的团队合作精神。
- 增强儿童的自信心。
2. 准备：
- 一些适合小班儿童使用的高跷。
- 平坦而安全的活动场地。
3. 步骤：
- 介绍高跷：给孩子们展示高跷，并解释如何正确地站在高跷上。告诉他们要保持平衡、保持身体直立，并且不要害怕摔倒。
- 练习站立：让孩子们依次上高跷，练习站立平衡。可以用一些简单的动作来增加难度，如抬起一只脚、转身等。
- 运动比赛：将孩子们分成小组，进行高跷比赛。每个小组的成员依次上高跷，看谁能站得更久。这样可以培养团队合作和竞争意识。
- 搬运比赛：让孩子们使用高跷搬运一些物品，如球或绳子。比赛看哪个小组能够搬运得最快。
- 跳跃游戏：设置一些障碍物，让孩子们在高跷上跳过去。可以增加障碍物的高度和数量，增加游戏的难度。
- 创意活动：让孩子们自由发挥，用高跷创造一些有趣的动作和表演。可以让他们分成小组，每个小组展示一段独特的高跷表演。
通过这些活动，孩子们可以在玩乐中提高自己的平衡能力和协调性。同时，团队合作的比赛和创意活动可以培养他们的团队精神和自信心。
小班体育教案《好玩的高跷》 篇二
高跷是一项古老而有趣的体育活动，它可以帮助小班儿童提高平衡能力、协调性和团队合作能力。在这个教案中，我们将介绍一些更具挑战性的高跷活动，以及如何让孩子们更好地享受高跷的乐趣。
1. 目标：
- 提高儿童的平衡能力和协调性。
- 培养儿童的勇气和自信心。
- 增强儿童的团队合作精神。
2. 准备：
- 一些适合小班儿童使用的高跷。
- 平坦而安全的活动场地。
3. 步骤：
- 平衡挑战：让孩子们在高跷上进行平衡挑战。可以尝试一只脚站立、闭上眼睛、转身等动作，让他们感受平衡的挑战。
- 团队合作：将孩子们分成小组，进行团队合作的高跷活动。例如，让一个小组的成员站在高跷上，其他小组成员用绳子给他们提供平衡支持。这样可以培养团队合作和信任。
- 高难度动作：让孩子们尝试一些更高难度的高跷动作，如跳跃、转体、双人高跷等。这样可以增加挑战性，激发孩子们的勇气和自信心。
- 创意比赛：让孩子们自由发挥，用高跷创造一些有趣的动作和表演。可以让他们分成小组，每个小组展示一段独特的高跷表演。可以鼓励孩子们加入音乐、舞蹈等元素，让他们更好地享受高跷的乐趣。
通过这些更具挑战性的高跷活动，孩子们可以在玩乐中提高自己的平衡能力和协调性。同时，团队合作和创意比赛可以培养他们的团队精神和自信心，让他们更好地享受高跷的乐趣。
小班体育教案《好玩的高跷》 篇三
活动目标：
1.幼儿学习听老师口令走高跷，跨过过障碍物，发展幼儿的平衡性和灵活性。
2.培养幼儿敢于尝试及克服困难的良好品质。
活动准备：
高跷人手一份标记圆点小椅子橡皮筋布置成场地
活动过程：
一、准备热身运动。
1.师：小朋友们让我们一起活动起来吧!
(教师带领幼儿跑步—围着场地跑----跑成直线原地快跑)师：手臂张开转个圈儿，找一个点站站好。(幼儿找点站成两排)
2.听口令热身运动(教师结合手势和口哨的口令)向左---向右---向前---向后---转圈
二、基本过程。
(一)学习走高跷
1.教师谈话导入师：这是什么呀?(高跷)我们一起来走一走吧!
2.幼儿自由练习走高跷，教师引导幼儿学习走高跷。
3.学习探索走高跷的好办法。
(1)师：好，把你们的高跷变成小椅子，我们先坐上去休息一下。刚才有的小朋友走的稳稳当当的，可是有的小朋友不停的掉下来，为什么?
――请个别走得稳的幼儿示范，引导幼儿发现动作要领(脚底的中心没有踩在高桥中间;绳子没
有拉紧;幼儿边说教师边示范)
(2)教师再次完整示范得出动作要领。
要走的稳当，首先要将脚底的中心踩在高跷上，绳子往上提，拉的紧紧地。走稳一步再走下一步。(小高跷脚下踩手拉直向前看一步一步慢慢走。)
4.用标准的动作再次练习探索尝试踩高跷。
(二)巩固走高跷教师带领幼儿分成男孩女孩两组两排
(1)师：小朋友真厉害，都会走高跷了，现在我们来比一比看看谁走的最稳，教师带领幼儿幼儿听着口令玩高跷。
例如方向玩直线----圆圈----两排(教师带领幼儿让高跷做小椅子坐下，做腿部放松运动)
三、游戏：比一比赛一赛穿越森林幼儿分成两组进行比赛布置场地。
四、放松环节听着音乐做一段高跷操(围成一个圆圈)。
五、整理材料。回活动室。
变成一只大蜈蚣
小班体育教案《好玩的高跷》 篇四
教案目的：
1、能采在高跷上随意行走、绕物行走等，保持身体平衡。
2、提高身体的平衡能力和手脚协调能力。
3、幼儿喜欢、愿意玩民间体育游戏。
教案准备：
《
幼儿活动手册》
活动重难点：
1、能采在高跷上随意行走、绕物行走等，保持身体平衡。
2、提高身体的平衡能力和手脚协调能力。
教案流程：
1、热身运动，做徒手操要求幼儿反应迅速，动作灵活。
2、教师与幼儿一起回忆踩高跷表演的情景，并亲自示范，激发幼儿探索尝试高跷的兴趣。
（1）自由练习踩高跷。
（2）分散练习。
3、踩高跷绕障碍走。
4、结束游戏，全体幼儿绕场地踩高跷走一圈，放下高跷。随教师做放松动作。
活动延伸：
不断增加游戏难度。
活动效果：
以上是这篇教案的详细内容，主要在托班健康教案、游戏、踩高跷方面做了详细描述，教案曾被，滨海县幼儿园，作为示范课教案教学，老师们可以根据幼儿园情况进行教案调整，教案需要的PPT我们也提供了，欢迎大家把感觉需要补充的写在留言区，更多相关教案请直接参阅育儿天堂的托班健康教案专区。
教案主题：
幼儿园自制高跷图片，幼儿踩高跷活动反思，幼儿踩高跷游戏规则。
小班体育教案《好玩的高跷》 篇五
活动目标
1.大胆运用高跷进行各种体育锻炼，发展创造力。
2.促进平衡、弹跳能力的进一步发展，提高动作的协调性和灵活性。
3.感受与他人共同游戏的快乐，培养合作意识。
4.喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。
5.锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。
活动准备
1.幼儿园器材高跷每人一副。
2.划出足够的场地，确保幼儿足够的活动空间。
活动过程
1.讲解玩法。
两只脚踩在高跷上，两手分别抓住固定在高跷上的绳子，双脚交替往前走。请个别走得稳的幼儿示范，引导其他幼儿发现并掌握动作要领：用脚底中心踩在高跷上，双手要拉直绳子，眼睛向前看。
2.自由玩高跷。
幼儿自由探索高跷的玩法，可以自己玩，也可以与几个小朋友一块玩，鼓励幼儿想出不同的玩法。创造出高跷的多种玩法，教师还可以请个别幼儿演示，并鼓励其他幼儿尝试这种玩法。
教学反思：
教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。
小班体育教案《好玩的高跷》 篇六
设计意图
进入大班后随着孩子年龄的增长，他们对技能的掌握也越来越强，自我意识的增长也使得特闷对事物有更强的自主性，同时孩子们活动量也相对提高了，他们已经不再满足于简单的器械运动，想有挑战的活动。而高跷促使他们在平衡能力身体的灵活性协调性方面得到发展。
活动目标
1、探索高跷与不同材料组合的方法，体验与同伴共同运动的快乐。
2、增加幼儿身体的平衡性和协调性。
活动准备
平衡木（15cm高）五节、轮胎六个、拱形门四个，高跷（幼儿每人一对）奶粉罐十个。
活动过程
1、幼儿自由探索玩：玩高跷的不同方法。
指导语：
你是怎样走的？
用这些不同的`走高跷的方法，你是怎么让自己走得稳的？
2、幼儿自主搭建运动材料。（幼儿自由结伴）
3、观察幼儿活动情况，提供障碍辅助物，练习不同走平衡的方法。
指导语
你们试一试用同样的材料可以有哪些不同的方法。你们也可以试试其他小朋友的方法。
4、分享交流
你们是怎么玩的？用了哪些材料？
过拱形门蹲的时候，你们是怎么走过去的？（把高跷的绳子拉紧一些就可以过去了）
哪种方法过拱形门比较容易？（把拱形门垫高些更容易）
奶粉罐到底怎么玩高跷才走的稳？（拼在一起，在上面走；排成一排，一个个跨过去走）
5、交换场地，幼儿尝试其他方法。
指导语
你们试一试同样的材料可以有那些不同的方法？
你们也可以试试其他小朋友的方法。
6、分享交流
指导语
你是怎么走的稳的？你们是怎么搭的和前面有什么不一样？（一开始搭的是直直的路，后来我们搭成弯弯的路）
你们的方法更难了，你们是怎么走过去的？（有时候两个脚慢慢向前移动，让自己记走稳）
感悟：教师只有注重了"以幼儿为本"的理念，才能充分发挥大班幼儿的主体意识，依据自己的需要搭建材料，促使幼儿更乐意与去尝试探索对他们而言更具挑战性的方法。满足幼儿自主探索动作发展的需求，适合大班幼儿的年龄特点，提高了高跷活动的有效性。
活动反思：
本次活动所选内容适合大班幼儿的年龄特点。在活动的准备过程中，自制高跷激发了幼儿参与运动的兴趣。在活动过程中，幼儿产生了强烈的探索欲望，活动围绕目标层层递进；幼儿注意力集中，主动挑战自我。最后，让幼儿合作送小动物回家，在成功的喜悦中结束整个活动，有利于消除幼儿身体的疲劳，也有利于幼儿的发展。整个活动中，幼儿的运动量和运动密度都比较适宜。
