大班手指游戏教案(经典6篇)

大班手指游戏教案 篇一

标题：大班手指游戏教案：培养儿童动手能力的有效途径

引言：手指游戏是一种非常有趣且有益的活动，可以帮助大班儿童发展手指灵活性和手眼协调能力。本教案将介绍三个简单又有趣的手指游戏，帮助儿童提高动手能力和注意力。

一、游戏一：手指操控比赛

1. 目标：培养儿童手指灵活性和手眼协调能力。

2. 材料：一副纸牌。

3. 步骤：

a. 让每个儿童将纸牌竖直放在桌子上。

b. 起始指令：每个儿童将大拇指放在纸牌的左上角，食指放在右上角，中指放在左下角，无名指放在右下角，小拇指放在纸牌的中间。

c. 给儿童发出指令，让他们按照指令快速操控手指移动到纸牌的其他位置，例如“将大拇指移动到纸牌的中间，食指放在左下角，中指放在右下角，无名指放在左上角，小拇指放在右上角。”

d. 看哪个儿童首先完成指令，将其宣布为胜利者。

4. 教学目标：

a. 提高儿童手指灵活性和手眼协调能力。

b. 培养儿童的注意力和反应能力。

二、游戏二：手指操控迷宫

1. 目标：培养儿童手指灵活性和空间认知能力。

2. 材料：一张印有迷宫的纸和一支笔。

3. 步骤：

a. 给每个儿童一张印有迷宫的纸和一支笔。

b. 指导儿童用手指追踪迷宫的路径，从入口到出口。

c. 让儿童用笔按照迷宫路径操控手指，尽量不碰到迷宫的墙壁。

d. 看哪个儿童首先完成迷宫，将其宣布为胜利者。

4. 教学目标：

a. 提高儿童手指灵活性和空间认知能力。

b. 培养儿童的注意力和耐心。

三、游戏三：手指表演乐园

1. 目标：培养儿童手指灵活性和创造力。

2. 材料：一份手指表演乐园的指南，可以包括各种手指动作和表演。

3. 步骤：

a. 分发手指表演乐园的指南给每个儿童。

b. 让儿童根据指南进行手指表演，可以包括动物、人物或故事情节。

c. 鼓励儿童展示他们自己的创意和想象力。

4. 教学目标：

a. 提高儿童手指灵活性和创造力。

b. 培养儿童的表达能力和自信心。

结论：通过以上三个手指游戏，大班儿童可以提高手指灵活性、手眼协调能力、空间认知能力、注意力、反应能力、耐心、创造力、表达能力和自信心。这些游戏不仅有助于儿童的身体发展，也能激发他们的兴趣和好奇心。让我们一起为儿童创造一个快乐而有意义的手指游戏乐园吧！

大班手指游戏教案 篇二

标题：大班手指游戏教案：培养儿童社交技能的有趣方式

引言：手指游戏是一种有趣且具有教育意义的活动，可以帮助大班儿童培养社交技能和团队合作精神。本教案将介绍三个简单又有趣的手指游戏，帮助儿童提高社交能力和合作意识。

一、游戏一：手指合作画

1. 目标：培养儿童团队合作精神和社交技能。

2. 材料：一张大纸和一支笔。

3. 步骤：

a. 将纸放在桌子上，让每个儿童将一只手指放在纸上。

b. 指定一个儿童开始，他/她用手指画出一个简单的图形或图案。

c. 其他儿童依次用手指画出与前一个图形相连的部分，逐渐形成一个完整的图案。

d. 鼓励儿童在合作过程中互相沟通和交流，以确保图案的连贯性和美观度。

4. 教学目标：

a. 培养儿童的团队合作精神和社交技能。

b. 提高儿童的沟通能力和互助意识。

二、游戏二：手指握手

1. 目标：培养儿童社交技能和人际交往能力。

2. 材料：无。

3. 步骤：

a. 让儿童两两站在一起，面对面。

b. 指导儿童用手指模拟握手动作，可以包括轻轻碰触对方的手指、握住对方的手指或进行其他互动。

c. 鼓励儿童在握手过程中互相微笑和交流问候语。

4. 教学目标：

a. 提高儿童社交技能和人际交往能力。

b. 培养儿童的友善和尊重他人的意识。

三、游戏三：手指串珠

1. 目标：培养儿童合作意识和团队精神。

2. 材料：一条绳子和一些珠子。

3. 步骤：

a. 将绳子固定在某个点上，让儿童排成一队。

b. 指导儿童用手指将珠子一个一个地穿过绳子，形成一个串珠链。

c. 鼓励儿童合作完成任务，并提出挑战，看哪个队伍能用最短的时间完成。

4. 教学目标：

a. 培养儿童的合作意识和团队精神。

b. 提高儿童的集中注意力和解决问题的能力。

结论：通过以上三个手指游戏，大班儿童可以培养团队合作精神、社交技能、沟通能力、互助意识、人际交往能力、友善和尊重他人的意识、合作意识和集中注意力。这些游戏不仅可以提高儿童的社交能力，还能让他们体验到合作的乐趣和成就感。让我们一起为儿童创造一个有趣而有意义的手指游戏乐园吧！

大班手指游戏教案 篇三

　　活动目标

　　1、运用多种形式学习儿歌，体验乐趣，感受韵律。

　　2、调动幼儿的多种感官，发展幼儿的想象力、创造力。

　　3、巩固认识五个手指的名称，能手口一致地表演《手指谣》。

　　活动准备

ppt课件：有趣的手影

　　活动过程

　　一、导入

　　通过猜谜语活动，激发学习兴趣，引出儿歌主题。教师说出儿歌谜面：两棵小树十个叉，不长叶子不开花。

　　能写会算还会画，天天干活不说话。” 幼儿猜出各种答案，吸引幼儿的注意力。让幼儿知道每个人都有一双手，有很多的用途。

　　二、展开

　　1、教师用手指做动作，如将两个食指相对做小鸡的嘴巴，让幼儿猜猜教师用手做出的是谁的样子，在干什么？

　　2、引导幼儿进行尝试活动。幼儿尝试用小手做动作模仿各种事物互相猜，并发出合适的象声词。如将两手掌心朝内撑开做小猫的样子，并模仿小猫的叫声“喵喵

喵”。

　　3、学习儿歌《手指谣》。

　　（1）游戏形式引出儿歌中的内容。

　　教师利用课件，依次出现儿歌中实物的图片，让幼儿尝试用手指做成模仿动作，幼儿间互相比比看，谁做得最像，然后再出现课件中手指的模仿动作，并请幼儿说出象生词。

　　（观看课件）

　　（2）通过观看课件，帮助幼儿记忆儿歌，教师与幼儿将儿歌内容进行组合，完整的朗诵。鼓励幼儿可以边说儿歌边做相应的手指动作。

　　（3）熟悉儿歌内容后，引导幼儿运用多种形式朗诵儿歌。将幼儿分成两组进行朗诵。

　　4、引导幼儿进行创编。

　　（1）刚才我们用五个手指分别变出了毛毛虫、小白兔、小花猫、老鹰和大灰狼，请小朋友动脑筋想一想，手指还可以变成什么？

　　（2）课件演示

　　（引导幼儿发挥想象，仿编儿歌，并加上动作进行表演。）

　　三、结束部分

　　教师与幼儿一同表演手指谣，并请幼儿欣赏手影表演，活动自然结束。

大班手指游戏教案 篇四

　　活动目标：

　　1、培养幼儿对数字的理解能力

　　2、以小朋友吃饼干为题材，增添游戏的趣味性。

　　3、发展幼儿的动手能力。

　　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　活动准备：

　　1、小朋友们的小手

　　2、念儿歌{附：手指饼的图片}

　　导入：小朋友们今天.....老师给你们带来了一个新朋友就是饼干宝宝，饼干宝宝说要和小朋友们一起做游戏。

　　活动过程：

　　1、老师边念儿歌边玩游戏{如：十根饼干宝宝蹦蹦跳，来了一个小朋友，嗷呜一口.........}

　　2、师幼互动用手指做游戏，阅读儿歌。

　　3、“十根饼干蹦蹦跳，来了一个小朋友，嗷呜一口，还剩几根?”通过提问让幼儿理解数的多少。

　　4、教师和幼儿一起玩{2次}再幼儿和对面的小朋友互动。

　　5、巩固游戏，教师和幼儿再一起练习一次。

　　活动延伸：

　　你们喜不喜欢饼干宝宝啊。这个游戏好玩吗?我们回家也可以教爸爸妈妈，爷爷奶奶玩一玩。

　　附：儿歌

　　饼干宝宝

　　十根饼干蹦蹦跳，

　　来了一个小朋友。

　　嗷呜一口，

　　还剩九根。

　　九根饼干蹦蹦跳，

　　来了一个小朋友。

　　嗷呜一口，

　　还剩八根。

　　八根饼干蹦蹦跳，

　　来了一个小朋友。

　　嗷呜一口，

　　还剩七根。

　　七根饼干蹦蹦跳，

　　来了一个小朋友，

　　嗷呜一口，

　　还剩六根。

　　六根饼干蹦蹦跳，

　　来了一个小朋友。

　　嗷呜一口，

　　还剩五根。

　　五根饼干蹦蹦跳，

　　来了一个小朋友。

　　嗷呜一口，

　　还剩四根。

　　四根饼干蹦蹦跳，

　　来了一个小朋友。

　　嗷呜一口，

　　还剩三根。

　　三根饼干蹦蹦跳，

　　来了一个小朋友。

　　嗷呜一口，

　　还剩两根。

　　两根饼干蹦蹦跳，

　　来了一个小朋友。

　　嗷呜一口，

　　还剩一根。

　　一根饼干蹦蹦跳，

　　来了一个小朋友。

　　嗷呜一口，

　　没有了，

　　饼干饼干不见了，小朋友们哈哈笑。

大班手指游戏教案 篇五

　　活动目标：

　　1、在理解诗歌的基础上，感受诗歌的画面美和语言美。

　　2、借助指偶，尝试用“xx是xx的家”的句式仿编诗歌。

　　3、积极参与仿编活动，体验仿编后的成功感。

　　活动准备：

　　多媒体课件，云朵、花朵、小鸟、鱼儿；天空、田野、树林、小河等指偶。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　复习手指游戏《五门开开》、《手指歌》、《数数歌》

　　孩子们，让我们的小手动起来吧？小手准备。

　　二、基本部分

　　1、观察背景图，熟悉诗歌内容。

　　（1）今天老师带来了一幅美丽的图画，我们一起来看看图画上有些什么？

　　（2）请小朋友来说一说，你看到了什么？我看到了（天空）。

　　（3）看到了什么样的（天空）？我看到了（蓝蓝的天空）。

　　（4）你还看到了什么？我还看到了（田野、树林、小河、幼儿园）

　　2、帮助幼儿进一步熟悉诗歌中的主要词汇。

　　老师觉得加上了这些好听的词语，这幅画更漂亮了，我们一起来说一说。

　　（蓝蓝的天空、广阔的田野、密密的树林、清清的小河、快乐的幼儿园）

　　3、刚才，我们说蓝蓝的天空、广阔的田野、密密的树林、清清的.小河、快乐的幼儿园可都是一个个家呢？那么，它们都是谁的家呢？老师还请来了许多朋友呢？看看是谁？（云朵、花朵、鸟儿、鱼儿）

　　4、现在要请小朋友来给这些朋友们找家，一边找一边要说出谁是谁的家。为什么？（蓝蓝的天空是云朵的家）

　　5、完整倾听、朗诵诗歌

　　（1）他们都找到了家，真是件开心的事呀？老师告诉你们把这里所有的“家”连起来就是一首好听的诗歌了，我们一起来听一听。（师念诗歌）

　　（2）师幼念诗歌

　　（3）个别、小组念儿歌

　　（4）幼儿念儿歌

　　6、根据原诗歌的结构仿编部分诗歌。

　　（1）（出示蓝天指偶）接下来，老师要考考你们了，蓝蓝的天空是云朵的家，还会是谁的家呢？还有谁在天空上？

　　（2）广阔的田野、密密的树林、清清的小河、快乐的幼儿园还是谁的家呢？

　　（3）现在我要把小朋友说的编成一首新的诗歌，我们一起来听一听。

　　a、诗歌的最后一句讲的是什么？

　　b、我的新诗歌已经编好了，你们想不想也来挑战一下呢？

　　（4）老师为小朋友也准备了指偶，请你先想一想，你想把谁编到儿歌中，想好后，按照老师的方法戴好，在一只手上戴蓝天，田野，树林，小河指偶，等下音乐停，小朋友就要坐好。

　　a、幼儿自由讲述，互相讲述

　　b、个别讲述

　　c、把指偶送回家

　　三、结束部分

　　音乐《大中国》

　　1、我们大家还有一个共同的家，你知道它叫什么名字吗？中国

　　2、听音乐表演《大中国》。

大班手指游戏教案 篇六

　　活动目标：

　　1、引导幼儿学唱歌曲，感受歌曲舒缓的特点。

　　2、在认识五个手指的基础上玩手指游戏歌。

　　活动准备：

　　歌曲的配套自制可活动图谱，歌曲录音带等。

　　活动过程：

　　一、在巩固对五指认识的基础上熟悉歌词内容；

　　1、教师出示五指，分别指着不同的手指，请幼儿说说他们的名称。

　　2、出示歌词图谱，帮助幼儿熟悉歌词内容；

　　天黑了，手指们要睡了，你看他们是怎么睡的？

　　教师边念歌词，边把相应的手指弯下来表示睡了。

　　3、幼儿跟着教师有节奏的学念歌词。

　　重点多练第三、第四两句，注意节奏。

　　二、学唱歌曲《手指游戏歌》。

　　1、教师清唱歌曲两三遍，幼儿欣赏。

　　刚才你听到了什么？大拇指睡了以后，老师是怎么做的？（（给他轻轻的拍了两下）（这一环节解决间奏的问题）。

　　2、幼儿跟着教师和琴声轻轻的学唱，边唱边配上动作。（动作可以帮助幼儿记住歌词）

　　3、幼儿进行歌表演。

　　请部分孩子到上面来表演，节奏出现错误教师及时纠正。

　　三、复习歌曲。

　　1、和孩子一起复习歌曲《摸耳朵》、《快来拍拍》、《小手爬》等。

　　2、请部分幼儿来表演，锻炼孩子的勇敢技能。