小班听说游戏详细教案【最新3篇】

小班听说游戏详细教案 篇一

导语:小班听说游戏是一种有趣而有效的教学方法,可以帮助幼儿提高听说能力。本教案将介绍一种小班听说游戏的详细教学步骤和活动设计。

一、教学目标:

1. 培养幼儿的听力和口语表达能力;

2. 培养幼儿的合作意识和团队精神;

3. 通过游戏提高幼儿的兴趣和参与度。

二、教学准备:

1. 游戏道具:图片卡片、教具道具等;

2. 游戏规则:明确游戏规则和目标;

3. 活动环境:布置适合游戏的教室环境。

三、教学步骤:

1. 游戏引入:

a. 与幼儿一起回顾上一堂课学的单词或句子;

b. 准备一张图片卡片,让幼儿猜测卡片上的内容。

2. 游戏规则说明:

a. 向幼儿解释游戏规则和目标;

b. 强调游戏的合作性,每个人都是一个团队的一员;

c. 介绍奖励机制,例如完成任务的团队可以获得小礼品。

3. 游戏活动设计:

a. 选择合适的游戏活动,例如“找出不同”、“听音辨词”等;

b. 根据幼儿的年龄特点和学习程度设计游戏的难度和内容;

c. 保证每个幼儿都有机会参与到游戏中,避免有些幼儿被边缘化。

4. 游戏练习:

a. 让幼儿进行游戏练习,互相配合和交流;

b. 观察幼儿的表现,给予及时的鼓励和指导;

c. 提供必要的帮助和提示,确保幼儿能够完成任务。

5. 游戏总结:

a. 与幼儿一起回顾游戏过程和结果;

b. 引导幼儿思考游戏中遇到的问题和解决方法;

c. 鼓励幼儿分享游戏中的收获和感受。

四、教学延伸:

1. 鼓励幼儿在日常生活中多与他人进行交流和合作;

2. 提供更多的听说练习机会,例如课堂口语练习、角色扮演等;

3. 建立一个良好的学习氛围,激发幼儿的学习兴趣。

小班听说游戏详细教案 篇二

导语:小班听说游戏是一种有趣而有效的教学方法,可以帮助幼儿提高听说能力。本教案将介绍另一种小班听说游戏的详细教学步骤和活动设计。

一、教学目标:

1. 培养幼儿的听力和口语表达能力;

2. 培养幼儿的合作意识和团队精神;

3. 通过游戏提高幼儿的兴趣和参与度。

二、教学准备:

1. 游戏道具:图片卡片、教具道具等;

2. 游戏规则:明确游戏规则和目标;

3. 活动环境:布置适合游戏的教室环境。

三、教学步骤:

1. 游戏引入:

a. 与幼儿一起回顾上一堂课学的单词或句子;

b. 准备一张图片卡片,让幼儿猜测卡片上的内容。

2. 游戏规则说明:

a. 向幼儿解释游戏规则和目标;

b. 强调游戏的合作性,每个人都是一个团队的一员;

c. 介绍奖励机制,例如完成任务的团队可以获得小礼品。

3. 游戏活动设计:

a. 选择合适的游戏活动,例如“口语接龙”、“角色扮演对话”等;

b. 根据幼儿的年龄特点和学习程度设计游戏的难度和内容;

c. 保证每个幼儿都有机会参与到游戏中,避免有些幼儿被边缘化。

4. 游戏练习:

a. 让幼儿进行游戏练习,互相配合和交流;

b. 观察幼儿的表现,给予及时的鼓励和指导;

c. 提供必要的帮助和提示,确保幼儿能够完成任务。

5. 游戏总结:

a. 与幼儿一起回顾游戏过程和结果;

b. 引导幼儿思考游戏中遇到的问题和解决方法;

c. 鼓励幼儿分享游戏中的收获和感受。

四、教学延伸:

1. 鼓励幼儿在日常生活中多与他人进行交流和合作;

2. 提供更多的听说练习机会,例如课堂口语练习、角色扮演等;

3. 建立一个良好的学习氛围,激发幼儿的学习兴趣。

小班听说游戏详细教案 篇三

小班听说游戏详细教案

  活动目标:

  1、要求幼儿正确使用人称代词“你、我、他。”

  2、帮助幼儿理解遵守简单的游戏规则,提高他们在游戏中迅速把握语言信息的倾听能力。

  3、培养幼儿与同伴合作游戏的习惯,以及在集体中大胆表达的能力。

  活动准备:

  1、方向盘5~6个

  活动过程:

  一、设置游戏场景,激发幼儿学习的兴趣。

  1、老师手拿方向盘,在教室内边做开汽车的动作,边发出“嘟嘟嘟”的声音。

  2、老师现在在干什么?为什么?

  3、今天老师要和全班小朋友一起玩开汽车的游戏。

  二、交代游戏的规则和玩法。

  1、开汽车的游戏真好玩,可是怎么玩呢?请个别小朋友说说。

  2、小朋友说的真好,是不是你们说的那样玩呢?

  3、先听老师说说:司机边做开汽车的动作,边说:“嘟嘟嘟,嘟嘟嘟。我的汽车就要开。”

  大家边拍手边齐声问道:“嘟嘟嘟,嘟嘟嘟,你的汽车大哪里?”司机继续做开车动作,嘴里念着“嘟嘟嘟,嘟嘟嘟,然后说:”开到他的家里去。接着司机将方向盘交给所指的幼儿,两个互换位置继续游戏。

  三、引导幼儿进行“开汽车”的游戏。

  1、我们先来玩玩问答游戏,先老师问,小朋友答,练习游戏中的对话。

  2、现在看老师来扮演司机,这时教师坐在椅子上手握方向盘说:“嘟嘟嘟,嘟嘟嘟,我的汽车就要开。”

  这时引导幼儿问:“嘟嘟嘟,嘟嘟嘟,你的'汽车开到哪里去?”教室指着名幼儿说:“嘟嘟嘟,嘟嘟嘟,开到他的家里去。”说完走到所指的幼儿面前,把方向盘交给他,互换位置,有这名幼儿当司机,再进行一次游戏。

  四、幼儿自主游戏。

  1、老师先请一位小朋友老当司机,其他的小朋友问。

  2、这个游戏好玩吗?我现在请三个小朋友来当司机,请小朋友认真的回答哦。

  3、小朋友玩的真好,我们请六个小朋友来一起玩这个游戏了。

  游戏进行中教师可适当提醒个别幼儿,讲话的声音要 响亮清楚,汽车响了6声后赶紧走到所指幼儿面前,将方向盘交给他,使游戏快速、整齐的进行下去。

  4、游戏时要求幼儿正确使用人称代词,你,我,他。

  活动延伸:

  引导幼儿在室内游戏时玩这个游戏。

  引导幼儿回家和爸爸妈妈一起玩游戏,学会游戏中的人称代词。

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