《一分钟》教案【优秀3篇】

《一分钟》教案 篇一

第一篇内容

标题：《一分钟》教案：培养学生有效利用时间的能力

导语：时间是每个人都拥有且不可逆转的资源，如何有效利用时间成为了现代社会中的一项重要能力。本教案以电影《一分钟》为背景，通过引导学生思考、讨论和实践，旨在培养学生有效利用时间的能力。

一、教学目标：

1. 了解电影《一分钟》的故事情节和主题。

2. 引导学生思考时间的重要性及有效利用时间的方法。

3. 培养学生的自我管理和计划能力，提高时间利用效率。

二、教学过程：

1. 导入活动：观看电影《一分钟》的片段，并引导学生讨论电影的主题和故事情节，引发学生对时间的思考。

2. 讨论活动：组织学生进行小组讨论，分享自己对时间的认识和利用时间的方法，并总结出有效利用时间的原则和技巧。

3. 实践活动：学生根据自己的日常生活，制定一份合理的时间管理计划，并在实践中记录和总结自己的时间利用情况。

4. 反思活动：学生在实践活动后，进行反思和讨论，分享自己的体会和收获，并反思自己在实践中的不足和改进方向。

三、教学评价：

1. 观察学生在讨论和实践活动中的表现，包括对时间的认识和利用方法的掌握程度，以及制定和执行时间管理计划的能力。

2. 学生的反思和讨论记录，以及对自己改进方向的思考，作为教学评价的重要依据。

四、教学延伸：

1. 引导学生在生活中不断实践和改进自己的时间管理能力，形成良好的时间利用习惯。

2. 通过与其他学科的结合，拓展学生对时间的认识，如历史中的时间观念、地理中的时区等。

五、教学反思：

本教案通过电影《一分钟》作为引子，将抽象的时间概念转化为学生生活中的实际问题，引导学生思考和实践时间管理的方法。教学过程中，学生积极参与，思维活跃，并在实践中不断调整和改进自己的时间利用方式。通过本教案的教学，学生不仅加深了对时间的认识，还培养了自我管理和计划能力，提高了时间利用效率。

《一分钟》教案 篇二

第二篇内容

标题：《一分钟》教案：培养学生珍惜时间的意识和责任感

导语：时间是有限的，每个人都应该珍惜时间，合理安排自己的生活和学习。本教案以电影《一分钟》为素材，通过多种教学方法和活动，旨在培养学生珍惜时间的意识和责任感。

一、教学目标：

1. 了解电影《一分钟》的主题和故事情节，引发学生对时间的思考。

2. 培养学生珍惜时间的意识和责任感，提高时间利用效率。

3. 培养学生的自我管理和计划能力，提高学习和生活质量。

二、教学过程：

1. 导入活动：观看电影《一分钟》的片段，并引导学生讨论电影所传递的信息和对时间的思考。

2. 讨论活动：组织学生进行小组讨论，分享自己对时间的认识和珍惜时间的方法，并总结出珍惜时间的原则和策略。

3. 情景模拟活动：通过情景模拟，让学生体验时间的重要性和珍惜时间的紧迫感，并引导他们思考如何合理安排时间。

4. 个人总结活动：学生根据自己的日常生活和学习情况，总结自己的时间利用情况，并制定改进计划。

5. 共享活动：学生在小组或全班共享自己的总结和改进计划，相互交流和提供建议。

三、教学评价：

1. 观察学生在讨论和情景模拟活动中的表现，包括对时间的认识和珍惜意识的掌握程度，以及合理安排时间的能力。

2. 学生的个人总结和改进计划，以及在共享活动中的表现，作为教学评价的重要依据。

四、教学延伸：

1. 引导学生在生活和学习中不断实践和改进自己的时间管理能力，提高学习和生活质量。

2. 结合家庭教育，与家长合作，培养学生珍惜时间的意识和责任感。

五、教学反思：

本教案通过电影《一分钟》作为引子，引发学生对时间的思考，并通过多种教学方法和活动培养学生珍惜时间的意识和责任感。学生在讨论和情景模拟活动中积极参与，思维活跃，并在个人总结和共享活动中提出改进计划和接受他人的建议。通过本教案的教学，学生不仅加深了对时间的认识，还培养了珍惜时间的意识和责任感，提高了时间利用效率。

《一分钟》教案 篇三

《一分钟》教案模板

　　作为一名优秀的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案要怎么写呢？以下是小编帮大家整理的《一分钟》教案模板，希望对大家有所帮助。

　　课前透视

　　时间是最宝贵的。一分钟、一秒钟也要学会珍惜。本文就讲述了小朋友元元由于早上贪睡了一分钟，为自己带来了上学路上的焦急和叹息，导致上课迟到了20分钟，使自己非常后悔。课文内容较为通俗，分为六个自然段，配有两幅形象的插图。课文内容与学生实际生活联系非常紧密，教学中要引导学生联系自己生活体验，理解课文内容，从中受到教育和影响。

　　由于学生年龄较小，时间观念不强，对于如何珍惜时间缺乏感性的认识。本文正是一个优秀教材，教学时应充分利用课程资源，创设情境，在读中感悟，从中体会元元的焦急与尴尬，也使这件事成为宝贵的教训，促使每个学生都能对自己严要求，珍惜时间。

　　教学目标

　　1、认识9个生字，会写8个生字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3、知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。

　　教学重点：

　　1、识字、写字。

　　2、朗读。理解、感悟一分钟的重要。

　　信息资料

　　生字词卡片、多媒体课件。

　　教学时数两课时

　　第一课时

　　切入举偶

　　1、看图：出示课文第二幅插图，引导学生看图，说说看出了什么。教师启发谈话：画面上那个低着头的小朋友，遇到什么事情，你想知道吗？让我们到课文中去找到答案。（板书）

　　（引导学生看图感知，形成初步的感受，创设了教学情境，将学生带入学习氛围中来。）

　　2、游戏：请小朋友们来做一个游戏，睁开眼睛往前看，不眨眼，比一比谁坚持的时间长，（一分钟后）让同学谈感受。你们觉得一分钟长吗？（学生自由交谈）我们今天学了课文《一分钟》以后，对“一分钟”的体会一定会更深。板书课题。

　　（游戏是学生喜欢的形式，增强了趣味性，学生对“一分钟”有了一定的体会后，必然会对课文产生浓厚的兴趣。）

　　对话平台

　　自读。

　　1

　　2、借助拼音再次自读课文。要求读准字音。

　　3、同桌互相检查自读情况。

　　（学生的自由读书要鼓励自主性，同桌的交流会促进学生读得更认真，更有实效。）

　　识字。

　　1、出示生字。小组内互相说说哪些字自己已经认识，怎么认识的，再学习其他不认识的字。

　　2、利用生字卡片小组内互相检测。

　　3、交流识字方法。选择喜欢的一个字，上台说说怎样记住它。并组词，说话。

　　4、多种方式读生字词。

　　（充分利用学生的识字经验进行交流，让学生相互促进，多种活泼的'形式调动学生的热情，争取达到识用结合。）

　　朗读。

　　1、分自然段朗读，注意读准字音。

　　2、小组内用自己喜欢的方式读。

　　3、汇报读。指名读全文。

　　（让学生读书有一定的自主性，在读书方式上不要过多的限制，还要给足够的时间，提高朗读的效果。）

　　写字

　　1、出示要写的生字“欠、元、包、钟”让学生认读。

　　2、观察字形，交流写时要注意的地方。

　　3、教师范写，学生评说。

　　4、学生练写。

　　（引导学生评价，是让学生在发现问题过程中，有自己的认识，练写时也会更加注意，在实践中形成自己的写字能力。）

　　第二课时

　　对话平台

　　复习（多种形式认读生字词，导入新课。）

　　精读

　　1、出示课文两幅插图，引导学生找出相对应的自然段。进行练读，注意体会元元的心情。再进行汇报展示。

　　2、全文通读，小组内互相读，并进行评价。

　　3、挑战读。想和谁比比，看谁读得好，就勇敢地向他（她）挑战吧！

　　4、全班齐读。

　　（引导学生有感情地朗读，在于让学生在读中进行感受，加强理解，学会欣赏。读书形式要为学生深入读书服务。）

　　讨论

　　1、元元迟到的20分钟在哪里？

　　2、你觉得一分钟重要吗？我们应该怎么做？

　　（在充分读的基础上，交流自己的体会与理解，实现认知互补，达到相互促进。）

　　练习

　　1、出示课后“找找说说”和学习伙伴的话。引导学生读一读，弄清意思。

　　2、同桌比一比，互相练习组字、组词。

　　3、全班交流。

　　（这一环节引导学生进行组字练习，实现知识的灵活运用，培养学生的实践能力。）

　　拓展

　　以“我帮元元改毛病”主题，引导学生想一想今后元元应该怎么做？

　　（联系生活实际，实现情感迁移，训练表达，也是正确的行为引导，体现语文教学的综合性。）

　　写字

　　1、出示要写的字“叹、哈、迟、闹”，认读字音。

　　2、观察这几个字的字形结构，交流写字时要注意的地方。

　　3、师重点示范，指出关键笔画，如“闹”字的“门”要写得稍大一点，给里边的“市”留出足够的空间。

　　4、学生练习，对照欣赏与检查。

　　（写字训练中，引导学生学会欣赏感受汉字的形体美，还要做出客观评价，以达到互助的效果。）