《拉勾勾》教案【精选3篇】
《拉勾勾》教案 篇一
拉勾勾是一种经典的儿童游戏，它既能够锻炼孩子们的身体素质，又能够培养他们的团队合作精神。通过拉勾勾游戏，孩子们可以学会相互合作、互相帮助，增强他们的团队意识和凝聚力。本教案将介绍拉勾勾游戏的规则和目标，并提供一些教学方法和活动设计，以帮助教师有效地开展拉勾勾游戏的教学活动。
一、游戏规则和目标
拉勾勾游戏的规则非常简单，参与游戏的孩子们分成两个队伍，每个队伍站成一列，相互之间拉着对方的衣物。游戏的目标是尽快将对方的队伍拖到终点线，拖到终点的队伍获胜。
二、教学方法
1. 游戏示范：教师可以先进行一次游戏示范，让孩子们了解游戏的规则和目标。示范时，教师可以请两个孩子来扮演队长，其他孩子来扮演队员，通过示范，让孩子们更加直观地理解游戏的玩法。
2. 分组训练：将孩子们分成两个队伍，并安排每个队伍的队长。队长负责组织队伍，指挥队员的动作和方向。教师可以通过训练队长的能力，提高整个队伍的配合默契度。
3. 比赛活动：安排拉勾勾比赛活动，让孩子们在比赛中体验团队合作的重要性。比赛可以设置多个回合，每个回合结束后，教师可以对比赛过程进行点评，鼓励孩子们互相学习和改进。
三、活动设计
1. 拉勾勾接力赛：将孩子们分成几个小组，每个小组的队员依次进行拉勾勾接力比赛。比赛过程中，教师可以观察每个小组的表现，对他们的团队合作进行评价和指导。
2. 拉勾勾追逐赛：将孩子们分成两个队伍，每个队伍的队员互相追逐，试图拉住对方的衣物。比赛结束后，教师可以引导孩子们进行反思，总结比赛中出现的问题和解决方法，以促进他们的团队合作能力的提升。
通过以上教学方法和活动设计，孩子们可以在拉勾勾游戏中充分体验到团队合作的重要性，培养他们的团队意识和凝聚力。同时，拉勾勾游戏也能够锻炼孩子们的身体素质，提高他们的协调能力和反应能力。因此，在幼儿园或小学的体育课上，教师可以适时地引入拉勾勾游戏，让孩子们在游戏中学会团队合作，快乐成长。
《拉勾勾》教案 篇二
拉勾勾是一种寓教于乐的儿童游戏，它能够激发孩子们的兴趣，培养他们的动手能力和团队合作精神。本教案将介绍拉勾勾游戏的教学目标和教学方法，并提供一些适合不同年龄段孩子的活动设计，以帮助教师有效地开展拉勾勾游戏的教学活动。
一、教学目标
1. 培养孩子们的动手能力和协调能力，提高他们的身体素质。
2. 培养孩子们的团队合作意识和沟通能力，增强他们的集体荣誉感。
3. 培养孩子们的观察力和反应能力，提高他们的思维敏捷度。
二、教学方法
1. 游戏引导：教师可以通过游戏引导的方式介绍拉勾勾游戏，让孩子们主动参与到游戏中来。通过引导，教师可以激发孩子们的兴趣，增加他们对游戏的投入度。
2. 小组合作：将孩子们分成小组，并安排每个小组的队长。教师可以通过小组合作的方式，培养孩子们的团队合作意识和沟通能力。在游戏过程中，队长负责组织队员的动作和方向，通过合作完成游戏目标。
三、活动设计
1. 拉勾勾接力赛：将孩子们分成若干小组，每个小组的队员依次进行拉勾勾接力比赛。比赛过程中，教师可以观察每个小组的表现，对他们的团队合作进行评价和指导。比赛结束后，可以颁发奖励给表现优秀的小组。
2. 拉勾勾追逐赛：将孩子们分成两个队伍，每个队伍的队员互相追逐，试图拉住对方的衣物。比赛结束后，教师可以引导孩子们进行反思，总结比赛中出现的问题和解决方法，以促进他们的团队合作能力的提升。
通过以上教学方法和活动设计，孩子们可以在拉勾勾游戏中充分发挥自己的主动性和创造性，培养他们的动手能力和团队合作精神。同时，拉勾勾游戏也能够激发孩子们的兴趣，增加他们对体育活动的参与度。因此，在幼儿园或小学的体育课上，教师可以适时地引入拉勾勾游戏，让孩子们在游戏中学会团队合作，快乐成长。
《拉勾勾》教案 篇三
《拉勾勾》教案
【活动目标】
1、理解歌曲内容，用自然的声音演唱歌曲。
2、运用肢体动作，感受并表现歌曲中休止符和间奏。
3、感受拉拉勾做好朋友的情境。
【活动准备】
图谱、指偶、钢琴伴奏。
【活动过程】
一、游戏《拉勾勾》。
师：小朋友们，大家好，今天我来和大家做朋友，你们愿意吗？那我们来拉勾勾做朋友吧。
师：请你跟着我一起做（教师边念边做动作两遍）
师：那我们现在来做好朋友拉拉勾吧！（教师边唱歌边与小朋友拉勾勾）
二、欣赏歌曲《拉勾勾》，理解歌曲第一段。
1、教师有表情的清唱歌曲一遍。
师：能跟你们成为好朋友真开心，你们开心吗？可是有两个小朋友好像不开心我们听听看发生了什么！
提问：
师：刚才两个小朋友怎么了？他们开心吗？（根据幼儿的回答出示图谱）歌曲里面是怎么表现出不开心的呢？我们再来听一遍。
2、欣赏
师：它是怎么表现不开心的？这是什么意思？
师：是的，生气了就不说话了，就会做这个动作。你也可以一起生气。
3、教师唱歌，幼儿做生气的动作师：哈哈，在你们的帮助下，我也很生气，我的歌唱得更好了，你们要不要来试一试？
4、大家一起边做动作边唱。
三、理解歌曲第二段。
1、师：两个小朋友生气了，不理对方了，你有什么办法可以让他们重新变成好朋友吗？（补充提问：刚才我们是怎么成为好朋友的）（出示图谱）
师：谁来跟我拉拉勾（教师与一名幼儿拉钩）师：我们一起跟你旁边的`小朋友拉拉勾吧！
师：咦，这中间的四条线什么意思？它们在两段的中间，是让我们休息一下。
师：这首歌真有意思，一会儿生气，一会儿又是好朋友，我们再来唱一唱吧！
2、出示指偶，师：这两个小动物生气了，我们一起用歌声来帮助他们成为好朋友吧！
三、结束活动。
师：今天我们学的这首儿歌名字叫《拉勾勾》，以后我们好朋友生气了，也可以用这个方法重新变成好朋友。
