《杨柳青》的教案设计【推荐3篇】

《杨柳青》的教案设计 篇一

第一篇内容

教案名称:了解中国传统剪纸艺术——《杨柳青》

教案目标:

1. 了解中国传统剪纸艺术的起源和发展。

2. 了解《杨柳青》这一剪纸作品的特点和意义。

3. 学习制作简单的剪纸作品。

教学内容:

1. 介绍中国传统剪纸艺术的起源和发展。

2. 分析《杨柳青》这一剪纸作品的特点和意义。

3. 指导学生制作简单的剪纸作品。

教学步骤:

1. 导入:通过展示一些剪纸作品的图片,引起学生的兴趣,激发他们对剪纸艺术的好奇心。

2. 了解传统剪纸艺术:通过讲解PPT和展示实物,介绍中国传统剪纸艺术的起源和发展,让学生了解剪纸在中国文化中的重要地位。

3. 分析《杨柳青》:展示《杨柳青》的剪纸作品图片,引导学生观察作品的特点,如线条流畅、构图简洁、寓意深刻等,让学生了解《杨柳青》的意义和艺术价值。

4. 制作剪纸作品:给学生分发剪纸模板和剪刀,指导他们按照模板剪出简单的剪纸作品,让他们亲身体验剪纸艺术的乐趣。

5. 展示和分享:让学生展示自己制作的剪纸作品,并分享制作的心得和感受。

教学评价:

1. 观察学生在学习过程中的参与度和表现,评价他们对剪纸艺术的理解和兴趣程度。

2. 对学生制作的剪纸作品进行评价,重点关注他们的剪纸技巧和创意发挥。

教学延伸:

1. 组织学生参观剪纸艺术展览,拓宽他们对剪纸艺术的了解。

2. 鼓励学生制作更复杂的剪纸作品,提高他们的剪纸技巧和创作能力。

教学方法:

1. 集体讨论:通过讲解和展示,引导学生参与讨论,培养他们的思维能力和表达能力。

2. 实践操作:通过给学生分发模板和剪刀,让他们亲自动手制作剪纸作品,提高他们的动手能力和创造力。

教学资源:

1. PPT和实物展示:用于介绍传统剪纸艺术和《杨柳青》的特点。

2. 剪纸模板和剪刀:用于学生制作剪纸作品。

3. 剪纸作品图片:用于展示学生制作的剪纸作品。

教学反思:

通过本节课的教学,学生对中国传统剪纸艺术有了更深入的了解,并通过实践制作简单的剪纸作品,培养了他们的动手能力和创造力。然而,由于时间限制,学生的剪纸作品还比较简单,下节课可以进一步引导学生制作更复杂的剪纸作品,提高他们的剪纸技巧和创作能力。同时,也可以邀请专业的剪纸艺术家来学校进行讲座和示范,让学生深入了解剪纸艺术的魅力和发展前景。

《杨柳青》的教案设计 篇二

第二篇内容

教案名称:欣赏《杨柳青》的剪纸艺术作品

教案目标:

1. 欣赏《杨柳青》的剪纸艺术作品,感受其独特的魅力和艺术价值。

2. 了解剪纸艺术的表现形式和技巧。

3. 培养学生对传统艺术的欣赏能力和审美情趣。

教学内容:

1. 介绍《杨柳青》的剪纸艺术作品,讲解其创作背景和意义。

2. 分析剪纸艺术的表现形式和技巧。

3. 欣赏《杨柳青》的剪纸作品,引导学生观察、思考和表达。

教学步骤:

1. 导入:通过展示一些剪纸作品的图片,引起学生的兴趣,让他们了解剪纸艺术的基本特点。

2. 介绍《杨柳青》的剪纸艺术作品:通过讲解PPT和展示实物,介绍《杨柳青》的剪纸作品的创作背景、特点和意义,让学生了解其在剪纸艺术中的重要地位。

3. 分析剪纸艺术的表现形式和技巧:讲解剪纸艺术的一些基本表现形式,如线条、形状、剪纸层次等,以及制作剪纸作品的基本技巧,如剪刀的使用方法、剪纸纸张的选择等。

4. 欣赏《杨柳青》的剪纸作品:展示《杨柳青》的剪纸作品图片,引导学生观察作品的线条、形状和层次等要素,让他们欣赏作品的美感和艺术价值。

5. 思考和表达:通过问答和小组讨论的方式,引导学生思考作品所传达的意义和情感,并鼓励他们用自己的语言表达对作品的理解和感受。

教学评价:

1. 观察学生在观赏作品时的反应和表现,评价他们对剪纸艺术的欣赏能力和审美情趣。

2. 对学生在思考和表达中的参与度和表现进行评价,重点关注他们的思维逻辑和语言表达能力。

教学延伸:

1. 组织学生参观剪纸艺术展览,拓宽他们对剪纸艺术的了解和欣赏范围。

2. 鼓励学生进行剪纸创作,培养他们的创造力和艺术表达能力。

教学方法:

1. 讲解和展示:通过PPT和实物展示,让学生了解剪纸艺术的基本特点和《杨柳青》的剪纸作品。

2. 观赏和思考:通过欣赏作品和引导学生思考,培养他们的观察力和思维能力。

3. 问答和讨论:通过问答和小组讨论的方式,促进学生思考和表达,提高他们的语言表达能力和团队合作能力。

教学资源:

1. PPT和实物展示:用于介绍剪纸艺术和《杨柳青》的剪纸作品。

2. 剪纸作品图片:用于欣赏和分析作品。

教学反思:

通过本节课的教学,学生对《杨柳青》的剪纸作品有了更深入的了解,并通过欣赏作品和思考表达,培养了他们的观察力和思维能力。然而,由于时间限制,学生只能通过图片来欣赏作品,下节课可以准备一些实际的剪纸作品,让学生近距离观察和感受作品的细节和纹理。同时,也可以邀请专业的剪纸艺术家来学校进行讲座和示范,让学生深入了解剪纸艺术的魅力和发展前景。

《杨柳青》的教案设计 篇三

《杨柳青》的教案设计

  一、教学目标:

  1。在幼儿熟悉掌握乐曲旋律、节奏的基础上,尝试创编各种节奏型来进行演奏。

  2。激发幼儿的.探索兴趣,体验创作活动的快乐。

  二、教学准备:

  节奏型卡片,打击乐器人手一份。

  三、教学过程: (一)在《杨柳青》的音乐伴奏下,幼儿根据音乐按节奏自由舞蹈,要求做出与众不同的动作来。

  (二)游戏“看谁拍得好”老师出示几张节奏型卡片。如XXX XXX XX X | 要求幼儿看卡片用拍手、拍腿或跺脚动作正确地拍出来。

  (三)游戏“看谁编得好”。出示 X XX |X XX | X X | X —|的节奏卡片,引导幼儿编出与该节奏型相符合的语言节奏来。如:小蜜蜂|花蝴蝶|飞来|了—|,长鼻子|长鼻子|卷起|来—|

  (四)根据音乐《杨柳青》创编新节奏

  1。欣赏音乐,让幼儿回忆乐曲名称、旋律。

  提问:

  1) 这段音乐叫什么名字?

  2) 听了这段音乐你觉得怎么样?

  3) 这段音乐是几拍子的?

  2。欣赏音乐,随音乐拍手来感知音乐的旋律与乐句。

  3。创编新节奏

  师:“如果你来给这段音乐伴奏,你想给它配上什么节奏来演奏呢?”

  放音乐,让幼儿自由创编,也可小组讨论,老师巡回指导。

  4。交流

  师:“你是用什么节奏来演奏的?”

  老师逐句哼唱,幼儿自由创编出各种节奏型,老师在黑板上作记录。

  师:“我们也来试一试,好吗?”

  全体幼儿看黑板上的节奏型,一一练习。

  (五)拿乐器进行演奏

  1)自选一样乐器进行齐奏。

  2)看节奏型选乐器进行轮奏。

  (六)复习舞蹈《丰收舞》。要求幼儿发挥想象力和创造性变换做出不同的符合音乐节奏的手部动作。

  附一种幼儿创编的节奏谱:

  1653|165|6156|5331|2.321|2—|

  XXXX|XXX|XXXX|XXX |XX XX|X—|

  2355|165|553|235|3.532|111|

  XXX |XXX|XXX|XXX|XX X |XXX|

  5356|111|3561|111|

  X X |XXX|X X |XXX|

  6165|6165|1116|5356|121|6532|111||

  X — |X —

|X — |X — |X — |X — |XXX||

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