认识颜色小班公开课教案【优选6篇】

认识颜色小班公开课教案 篇一

在幼儿园的教育中，认识颜色是一个基础的教学内容。通过认识颜色，可以培养幼儿的观察能力、判断能力和表达能力。为了帮助幼儿更好地认识颜色，我们设计了一堂针对小班的公开课。

教学目标：

1. 学习并认识基本的颜色，如红色、蓝色、黄色、绿色等。

2. 培养观察能力，通过观察和比较不同颜色的物品。

3. 培养幼儿的判断能力，能够正确辨认不同颜色的物品。

4. 提高幼儿的表达能力，能够用语言描述不同颜色的物品。

教学准备：

1. 不同颜色的纸张或布料。

2. 不同颜色的玩具或物品。

3. 彩色笔或蜡笔。

4. PPT或图片，用于展示不同颜色的物品。

教学过程：

1. 创设情境：通过PPT或图片展示不同颜色的物品，引发幼儿的兴趣和好奇心。

2. 导入知识：老师用彩色笔或蜡笔在黑板上画出不同的颜色，然后向幼儿介绍每种颜色的名称和特点。

3. 游戏活动：老师拿出不同颜色的纸张或布料，让幼儿观察并说出颜色的名称。然后，老师拿出不同颜色的玩具或物品，让幼儿辨认并说出颜色的名称。

4. 情景创设：老师将不同颜色的玩具或物品放在一起，让幼儿观察并说出它们的颜色。然后，老师将这些物品搬到其他地方，让幼儿再次观察并说出它们的颜色。

5. 练习巩固：老师给每个幼儿发放一些颜色相同但形状不同的物品，让幼儿进行分类，并说出每类物品的颜色。

6. 总结回顾：老师和幼儿一起复习所学的颜色，并鼓励幼儿用语言描述不同颜色的物品。

教学评价：

1. 观察幼儿在游戏活动和情景创设中的表现，看是否能够正确辨认不同颜色的物品。

2. 听取幼儿的回答和描述，看是否能够用语言准确地表达不同颜色的特点。

3. 收集幼儿的绘画作品，看是否能够正确运用所学的颜色。

4. 和家长进行沟通，了解幼儿在家中是否能够正确识别和描述不同颜色的物品。

通过这堂认识颜色的公开课，幼儿可以在游戏和活动中主动参与，通过观察和比较不同颜色的物品，培养自己的观察能力和判断能力。同时，通过练习和复习，幼儿可以更好地掌握不同颜色的名称和特点，并能用语言描述不同颜色的物品。这样的教学方式不仅能够提高幼儿的学习兴趣，还能够培养他们的观察能力和表达能力，为他们今后的学习打下良好的基础。

认识颜色小班公开课教案 篇三

　　教育活动目标

　　1.感知认识红色、绿色和黄色，学习按颜色分类。

　　2.能按提示选择相应颜色的图片。

　　3.乐意参加数学活动。

　　活动准备

　　1.图片——不同颜色的三只兔子，三所房子，三根胡萝卜。

　　2.三色小萝卜幼儿人手一根。

　　3.游戏音乐。

　　活动过程

　　1.导入

　　师：今天有三个小客人要来我们班做客。看，他们是谁呀?(三只小兔子)

　　我们来跟他们打个招呼吧!

　　2.认识并熟悉三种颜色

　　(1)师：你们猜猜，这三只小兔子分别叫什么名字?你是怎么知道的?

　　幼儿回答出来的时候，老师及时的拿出相应的颜色标记。

　　(2)师：今天呀小兔子们要搬新家了，我们一起去看看他们的新房子吧。

　　三所房子一样吗?哪里不一样?

　　你觉得红兔子应该住在哪所房子里呢?(幼儿找出来后，老师送红兔子回家，并说：红兔子，请你回红房子)

　　谁愿意把黄兔子送回家?(请幼儿去送，边送边说：黄兔子，请你去黄房子......)

　　小结：原来，小兔们住的房子跟它们身体的颜色是一样的啊!

　　(3)师：小兔子在家里玩了一会儿，有些饿了，要吃点东西了。小兔子喜欢吃什么?(幼儿回答)

　　看，老师已经给他们准备好了萝卜。有什么颜色的萝卜?(有红萝卜，绿萝卜，还有黄萝卜)

　　(4)请小朋友每人从椅子下面拿出萝卜

　　师：现在老师拿出什么颜色的萝卜，就请你们举出什么颜色的萝卜，好吗?引导幼儿回答老师的问题。(红萝卜红萝卜在哪里?红萝卜红萝卜在这里。)

　　(5)找到后，跑到老师处，老师拿出红萝卜分别亲亲每个幼儿。

　　(6)师：呀!(做惊讶状)小兔子们还没有吃萝卜呢!

　　老师先把手里的红萝卜送给红兔子，并说：红兔子，请你吃红萝卜。

　　老师给他们准备了箩筐，贴有红萝卜标记的箩筐里放…(绿萝卜，黄萝卜同前)按颜色把萝卜分别放在他们的箩筐里。送萝卜的时候要说一句好听的话，对小红兔说：小红兔，请你吃红萝卜，小绿兔，小黄兔同前。(两组两组放)萝卜送完了，老师来检查一下送的对不对。小朋友真棒，都送对了。拍拍手表扬自己。

　　3.延伸

　　师：我们出去找找，还有哪些东西是红色的、绿色的或者是黄色的，好吗?

认识颜色小班公开课教案 篇四

　　活动目标

　　1、引导宝宝学习分辨红、黄、绿三种颜色，知道颜色的名称。

　　2、教宝宝学习把相同颜色的不同物体放在一起。

　　3、激发宝宝参与活动的兴趣，培养宝宝讲述操作过程的习惯。

　　4、主动参与实验探索。

　　5、发展幼儿的观察力、想象力。

　　活动准备

　　1、红、黄、绿色的小房子（纸盒做的）各一个，宝宝每人一篮（3—6片）红、黄、绿色积塑。

　　2、红、黄、绿色大花卡片各一个，红、黄、绿色蝴蝶卡片各5个。

　　活动过程

　　1、蝴蝶找花（把相同颜色的物体放在一起）

　　教师出示红、黄、绿色大花卡片和红、黄、绿色蝴蝶卡片各一套，讲述小故事：“花园里住着三只美丽的蝴蝶，一只是红色的（舞动红蝴蝶），一只是黄色的（舞动黄蝴蝶），还有一只是绿色的（舞动绿蝴蝶）。它们天天在花园里唱歌、跳舞、做游戏，非常快乐。有一天，三只蝴蝶正在花园里玩‘捉迷藏’的游戏，忽然‘哗啦拉’下起雨来，三只蝴蝶想在花姐姐的叶子下面避雨，花姐姐说：‘和我颜色一样的蝴蝶请进来吧！’谁愿意帮助三只蝴蝶找到相同颜色的花？”

　　2、游戏：蝴蝶找花

　　三把椅子相隔一段距离摆开，椅背上分别贴红、黄、绿色花卡片。宝宝胸挂蝴蝶卡片，音乐起，宝宝扮蝴蝶飞舞，音乐停，蝴蝶（宝宝）找到与自己颜色相同的花处躲藏。

　　3、帮积塑找家（学习按颜色分类）

　　教师出示红、黄、绿色的小房子以及积塑，让宝宝将积塑放在三个小房子里。小朋友们看看，这儿有三个小房子，它们是什么颜色的？”“这是积塑小孩的家，请小朋友把积塑小孩送回家吧。小朋友要动脑筋想一想，这些积塑小孩应该住在哪一个房子里。”

　　4、评价活动，请个别宝宝讲述操作过程。

　　“这是什么颜色的房子？谁住在里面？这些积塑小孩为什么可以住在一起？”“今天小朋友帮积塑小孩找到了家，它们可高兴了，它们说：‘谢谢小朋友！’”

　　教学反思

　　这节课的目标基本达到，但是重难点还是没有突破，幼儿对配对还是掌握得不够，有部分幼儿还是没有掌握，所以还需要加强这方面的练习。

认识颜色小班公开课教案 篇五

　　活动目标：

　　1、体验生活中颜色带来的乐趣。

　　2、认识黑色、白色、绿色三种颜色并能准确说出他们的名称。

　　3、能够将相同颜色的事物进行配对。

　　活动准备：

　　1、红、黄、蓝、绿、黑、白颜色盒子每组1个。

　　2

、雪花片、彩笔、色卡、串珠等玩具若干。

　　3、板凳上贴有红、黄、蓝三种颜色标识。

　　4、PPT（有关绿色、黑色、白色事物的图片）。

　　5、环境创设：丰富红、黄、蓝、绿、黑、白六种颜色的事物。

　　活动重点：

　　认识黑色、白色、绿色三种颜色，并能准确说出他们的名称。

　　活动难点：

　　能够将相同颜色的事物进行配对。

　　活动过程：

　　一、游戏导入，激发幼儿的学习兴趣

　　1、找朋友。（向每位幼儿分发一件红色/黄色/蓝色的玩具）

　　师：“今天老师为小朋友带来了许多的玩具，它们都穿着漂亮颜色的衣服，小朋友想不想看一看它们都穿着什么颜色衣服？”

　　师：“拿到玩具的小朋友看一看，你们手中的玩具穿着什么颜色的衣服？”（幼儿自由回答，复习对红色、黄色、蓝色的认识）

　　师：“小朋友有没有发现其他的小朋友也有拿着跟你相同颜色的玩具？他们都是你的好朋友，现在赶紧去找一找你的好朋友吧！”（引导幼儿复习红色、黄色、蓝色三种颜色的配对。）

　　2、找椅子。

　　师：“好朋友找到了，小朋友有没有发现我们的小椅子有什么不一样的地方？”（幼儿自由回答，引导幼儿观察椅子上的颜色）

　　师：“现在邀请你的朋友跟你一起坐到小板凳上，一定要跟你手中玩具的颜色一样哦！”（引导幼儿一一对应找相同颜色事物。）

　　二、操作探索，认识绿色、黑色、白色

　　师：“小朋友，今天红色宝宝、黄色宝宝、蓝色宝宝来跟我们做游戏，还有三种颜色的宝宝也来了，有谁猜一猜是哪三种颜色宝宝呢？”（幼儿自由回答）

　　师：“我们一起来看一看”（一一出示绿色、黑色、白色的色卡）

　　师：“这是绿色宝宝，小朋友快找一找我们的活动室内有哪些绿色宝宝？”（引导幼儿观察并找到绿色的事物。）

　　师：“小朋友，这些事物都有一件共同颜色的衣服，是什么颜色？”

　　师：“绿色。”

　　师：“我们再来看一看另外两种颜色的宝宝。”（出示色卡，并让幼儿观察找到活动室内相同颜色的事物）

　　师：“小朋友在我们的生活中也有许多是绿色、黑色、白色的事物，我们一起来看一看吧。”（播放ppt丰富幼儿的生活经验，体验颜色在生活中的乐趣。）

　　三、玩游戏，巩固对红、黄、蓝、绿、黑、白颜色的辨认，并进行颜色配对

　　师：“小朋友，今天老师在打扫卫生的时候一不小心把玩具撒了一地，许多玩具都找不到自己的家了，小朋友能帮助老师把这些玩具送回家吗？”

　　幼：“能。”

　　师：“这些玩具的家和这些玩具穿着同样颜色的衣服，小朋友快快行动吧！”（引导幼儿巩固对颜色的认识，进行颜色配对。）

　　活动延伸

　　户外活动，与幼儿一同找一找绿色、黑色、白色的事物，感受生活中颜色带来的乐趣以及颜色的重要性。

认识颜色小班公开课教案 篇六

　　教材及设计思路：

　　颜色是我们大家非常熟悉的，颜色遍布在世界的每个角落，可以说我们生活在一个布满颜色的世界里，万物没有了颜色，我们的生活也会暗淡无光，颜色使世界美丽，颜色也美化幼儿的心灵，所以我们的生活及我们生活的整个世界是不能没有颜色的。

　　每当孩子们在玩积木时，他们常常会对五颜六色的积木爱不释手、每当孩子们在幼儿园吃了营养饭时，他们回家后会对爸爸妈妈说：“幼儿园的饭真漂亮，可好吃了”、每当孩子们画完一幅画时，他们会对自己的作品有一种特别的满足感，那是因为颜色的魅力。既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有利于拓展幼儿的经验和视野。

　　”所以我设计了本次活动“认识颜色——红、黄、蓝。

　　活动目标：

　　根据小班幼儿的年龄特点和实际情况，我将活动目标确立为以下三个方面。

　　1、认识目标：认识、区别红色、黄色、蓝色，在活动中找出与之相对应的颜色。

　　2、能力目标：发展幼儿的观察力、记忆力和想象力。

　　3、情感目标：体验与老师和同伴游戏的快乐，从而激发幼儿的求知欲。

　　4、活动重点：是让幼儿认识、区分红色、黄色、蓝色。

　　5、活动难点：是在活动中找出与之相对应的颜色。

　　活动准备：

　　活动准备是为了完成活动目标而服务的，活动准备必须与活动目标的需要相适应，所以我既进行了物质准备：红色、黄色、蓝盒子、气球，笑脸卡若干，同时又考虑了幼儿已有接触过颜色的生活经验。

　　教法：

　　在整个教学活动过程中我运用了讲述法、游戏法、启发联想法等教学方法。

　　使整个教学活动动静结合，让幼儿在轻松、愉快的环境中学习，做到寓教于乐。

　　学法：

　　在教学活动中我通过引导、观察、讲述、游戏，让幼儿认识和区分红色、黄色、蓝色。并尽量营造宽松的学习氛围，鼓励幼儿找出与之相对应的颜色。培养和发展幼儿的表现力和辨别能力。

　　活动过程：

　　我把教学过程分为三个部分去完成。

　　1、认识颜色

　　活动一开始，我以“神秘的盒子”引出活动，吸引幼儿的注意，当第一个红盒子展示在幼儿面前时，我故作打不开状，引导幼儿说出：

　　“红盒子红盒子快打开”，用同样的方法引导幼儿说出：

　　“蓝盒子蓝盒子快打开”“黄盒子黄盒子快打开”，以强化幼儿对颜色的认识。当在最后一个盒子中找出红、黄、蓝三个气球宝宝时，引导幼儿找一找身上有这种颜色吗？说一说你还看过这种颜色的什么东西？在这里我为幼儿创设了一个非常宽松的语言环境，让每个幼儿都想说、敢说、有机会说，在激发幼儿对颜色兴趣的同时发展了幼儿的口语。

　　2、颜色宝宝找家今天天气真好，气球宝宝们说好一起去公园玩，玩着玩着一下就天黑了，还不见回家，现在我们小朋友一起来把它们送回家了。

　　（老师在黑板上画出红黄蓝三种颜色的家，幼儿每人一张笑脸卡片，请幼儿把自己手上的颜色宝宝把它贴在同颜色的房子）。

　　3、寻找相对应的颜色这个环节是本活动的难点，为了突破这个难点，我设计了一个“大灰狼来了”的游戏，对于刚入园仅二个月之久的小班幼儿来说，要在音乐停止的瞬间，快速找到与自己身上，太阳宝宝颜色相同的大圆，是有一定的难度，因此，我注重幼儿的个体差异性。

　　在游戏中我为每个孩子准备了一张旧报纸，旧报纸上分别画有红、黄、绿三种颜色的大圆，对能力弱的孩子、胆怯的孩子，我则去帮助他们发现问题，解决问题；对于能力强的孩子，我则鼓励他们大胆的去寻找与自己颜色相对应的大圆，从而使每个幼儿都有获得成功的愉悦心情。

　　延伸活动：

　　课后让幼儿在美工区运用涂色的方法，给每个区域制作不同颜色的标记牌；在益智区放置各种颜色的物品，让幼儿按照颜色进行分类；在日常生活中进行相关的颜色活动。

　　活动小结

　　本活动坚持以幼儿为主体，注重个体差异，教师通过为幼儿创设由易到难的学习环境，充分发挥幼儿的学习积极性，使幼儿在直接观察、直接体验、具体表现的活动中，能动地建构着知识经验。