小学三年级语文《太阳》原文及教案(精选3篇)
小学三年级语文《太阳》原文及教案 篇一
《太阳》原文：
太阳
太阳是太空中最亮的星星。太阳的形状像一个大火球，它有很多火焰。太阳每天都会升起来，照亮我们的世界。太阳升起来的时候，天空会变得亮堂堂的，人们可以看清楚东西。太阳落下的时候，天空变暗了，人们只能看见一些亮灯。
太阳还有很多好处。太阳可以给我们提供光和热，使我们感到温暖。太阳还可以帮助植物生长，让花草茂盛。太阳也可以给人带来快乐，因为它每天都会给我们带来阳光。太阳还有一个重要的作用，它可以帮助我们分辨时间。当太阳升起来的时候，表示早上开始了；当太阳落下的时候，表示晚上开始了。
太阳真是一个神奇的星球！让我们每天都要感谢太阳，因为它给我们带来了光明和温暖。
教案：
教学目标：通过学习《太阳》这篇课文，让学生了解太阳的形状、功能和重要性。
教学重点：太阳的形状、功能和重要性。
教学准备：黑板、教材、课件、图片。
教学过程：
Step 1：导入新课
1. 引导学生观察太阳的图片，了解太阳是什么。
2. 提问：太阳的形状是什么样的？太阳有什么功能？
Step 2：呈现课文
1. 教师朗读课文《太阳》。
2. 学生跟读课文，注意语音、语调和停顿。
Step 3：课文解读
1. 通过课文内容，让学生了解太阳的形状、功能和重要性。
2. 提问：太阳每天升起来的时候，会发生什么变化？太阳的作用有哪些？
Step 4：讨论与总结
1. 学生分组讨论太阳的重要性，并展示自己的观点。
2. 教师引导学生总结太阳的形状、功能和重要性。
Step 5：拓展延伸
1. 学生用自己的话描述太阳的形状、功能和重要性。
2. 学生画出自己心目中的太阳，加上简单的说明。
Step 6：课堂小结
1. 教师对学生的表现进行评价和点评。
2. 学生回答问题，总结本节课的学习内容。
小学三年级语文《太阳》原文及教案 篇二
《太阳》原文：
太阳
太阳是太空中最亮的星星。太阳的形状像一个大火球，它有很多火焰。太阳每天都会升起来，照亮我们的世界。太阳升起来的时候，天空会变得亮堂堂的，人们可以看清楚东西。太阳落下的时候，天空变暗了，人们只能看见一些亮灯。
太阳还有很多好处。太阳可以给我们提供光和热，使我们感到温暖。太阳还可以帮助植物生长，让花草茂盛。太阳也可以给人带来快乐，因为它每天都会给我们带来阳光。太阳还有一个重要的作用，它可以帮助我们分辨时间。当太阳升起来的时候，表示早上开始了；当太阳落下的时候，表示晚上开始了。
太阳真是一个神奇的星球！让我们每天都要感谢太阳，因为它给我们带来了光明和温暖。
教案：
教学目标：通过学习《太阳》这篇课文，让学生了解太阳的形状、功能和重要性，并培养学生感恩太阳的意识。
教学重点：太阳的形状、功能和重要性；培养学生感恩太阳的意识。
教学准备：黑板、教材、课件、图片、幻灯片。
教学过程：
Step 1：导入新课
1. 引导学生观察太阳的图片，了解太阳是什么。
2. 提问：太阳的形状是什么样的？太阳有什么功能？
Step 2：呈现课文
1. 教师朗读课文《太阳》。
2. 学生跟读课文，注意语音、语调和停顿。
Step 3：课文解读
1. 通过课文内容，让学生了解太阳的形状、功能和重要性。
2. 提问：太阳每天升起来的时候，会发生什么变化？太阳的作用有哪些？
Step 4：讨论与总结
1. 学生分组讨论太阳的重要性，并展示自己的观点。
2. 教师引导学生总结太阳的形状、功能和重要性。
Step 5：感恩太阳
1. 教师通过幻灯片展示太阳给我们带来的光明和温暖。
2. 学生一起欣赏美丽的太阳图片，表达对太阳的感激之情。
Step 6：拓展延伸
1. 学生用自己的话描述太阳的形状、功能和重要性，并表达对太阳的感激之情。
2. 学生制作感恩太阳的手抄报或绘画作品。
Step 7：课堂小结
1. 教师对学生的表现进行评价和点评。
2. 学生回答问题，总结本节课的学习内容，并表达对太阳的感激之情。
小学三年级语文《太阳》原文及教案 篇三
小学三年级语文《太阳》原文及教案
在教学工作者开展教学活动前，时常要开展教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的小学三年级语文《太阳》原文及教案，欢迎大家分享。
教学目标：
1、会读13个生字，正确比较流利地朗读课文。
2、了解作者说明事物的方法，初步学习阅读说明文的方法。
3、初步了解课文的结构，大概意思，了解太阳“远”、“大”“热”的特点。
教学重点：了解太阳的几个特点，体会作者说明事物的方法。
教学难点：了解太阳的有关知识。
教学准备：幻灯片
教学过程：
一、引入
1、谜语引入(齐读谜面)
2、指名猜(师板书：太阳)齐读课题
3、(幻灯出示图片)师：太阳每天从东方升起，从西方落下。在晴天我们都能与太阳见面，从古到今人们对太阳都有不同的描述，你还知道哪些?(指名学生说)学生说不出时师简介。
4、师：看来同学们知道的还挺多。那现在面对着太阳你有什么想知道的?(指名学生质疑题目)
5、师小结：同学们真会提问，那刚才的问题有些^答~`案已经在这篇文章里，有些还得让同学们课后从课外书中寻找^答~`案，有些问题可能到现在还没有^答~`案，正等着你去解开其中的奥秘呢?
过渡：那现在就让我们读读这一篇常识性的说明文吧!
二、初读课文
1、学生自由读课文，读准字音，找出不理解的词或句子打上小问号。
2、检查字音
座位读————指名读————全班读————开火车读————指名读(去掉拼音的生词)————全班读
3、指名说出不理解的词或句子(提示在理解课文的过程中理解，当真正理解后再擦去问号)
过渡：看来同学们都能把课文读通了，下面请同学们用阅读说明文的方法再读课文。(师幻灯出示方法)边读边画出或写出课文的每一段写了太阳哪几方面的特点?
4、座位讨论写了太阳哪几方面的特点?
5、指名汇报
师板书：
太阳与动植物的关系
与天气的关系
与人类的关系
6、根据课文叙述的内容，你能把课文分成几大部分?主要讲什么?
(指名回答)板书：特点、与人类关系密切
7、通过读第四段开头一句和最后一段，理清课文整个的脉络。第二大部分采用的是“总————分————总”的写作方法。
过渡：那下面我们就学习课文第一部分
三、理解课文
1、请四人小组学习1—3自然段，想想课文运用了什么方法说明太阳“远、大、热”的特点?这样写有什么好处?
2、小组汇报：师板书：列数字、举例、比较、比喻、引用
3、读句子，再次体会这些方法的具体、通俗、明了、有较强的.说服力，给人留下深刻的印象。
过渡：既然这些方法有这样的作用，那我们也学着把它运用到我们的写作上吧!
四、拓展练习
1、(出
2、(出示月亮的有关资料)请同学看着这些资料，选择其中一个特点，运用刚才的方法把它写具体，通俗好吗?
3、生小练笔
4、师点评
五、总结
看到同学们这节课能学以致用，老师非常欣赏你们，希望我们以后能再有机会坐在一起探讨大自然的奥秘!
太阳与动植物的关系
与天气的关系与人类的关系密切
与人类的关系
小学三年级语文《太阳》知识点
字：热、射、晒、聚、兽
词：箭法、盘子、温度、估计、煤炭、水滴、杀菌、黑暗、美丽
重点句子：
1、有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。
2、我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，130万个地球才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。
3、太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽，长叶，开花，结果;鸟、兽、虫、鱼才能生存、繁殖。
4、地面上的水被太阳晒着的时候，吸收了热，变成了无数水蒸气。水蒸气遇到冷，凝成了无数的小水滴，漂浮在空中，变成云。云层里的小水滴越聚越多，就变成雨或雪落下来。
5、地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
