以与诗同行为题的高中作文5篇(推荐3篇)
以与诗同行为题的高中作文5篇 篇一
诗歌是一种美丽的艺术形式，它能够表达出人们内心深处的情感和思考。与诗同行，意味着我们与美和思考同在，与诗歌相伴，我们的生活将更加丰富多彩。
诗歌是一扇通向灵魂世界的窗户。它通过抒发情感、描绘景物、寄托思想等方式，使我们能够更加深入地认识自己。当我们读到一首优美的诗歌时，诗人的感受和情感仿佛就在我们身边回响，我们能够感受到他们的喜怒哀乐，仿佛与他们共同经历了一段时光。这种共鸣使我们更加真实地认识了自己的内心世界，也让我们更加理解他人的情感和经历。
与诗同行，我们能够发现生活的美丽。诗歌是一面镜子，它能够反映出生活中的点点滴滴，将平凡的事物点亮，让我们看到生活中的美好。当我们读到一首描写大自然的诗歌时，我们仿佛置身于那片美丽的景色中，感受到大自然的宏伟和神秘。当我们读到一首描写人物的诗歌时，我们仿佛与那个人一同经历了他的喜怒哀乐，感受到人性的复杂和真实。这种感受让我们更加热爱生活，更加珍惜身边的每一个人和事物。
与诗同行，我们能够拓展思维的广度。诗歌是一种富有想象力的艺术形式，它不受常规的限制，能够让我们的思维自由地飞翔。当我们读到一首富有想象力的诗歌时，我们会被诗人的奇思妙想所启发，我们的思维会跳跃出常规的框架，去探索未知的领域。这种思维的跳跃和拓展让我们更加开阔了眼界，更加理解了世界的多样性。
与诗同行，我们能够找到心灵的寄托。生活中有时会有困扰和烦恼，而诗歌能够成为我们宣泄情感的出口，成为我们心灵的寄托。当我们读到一首表达忧伤的诗歌时，我们仿佛找到了与自己心灵相通的人，我们的情感得到了宣泄，心灵得到了慰藉。这种寄托让我们能够更好地面对生活的困难，更加坚强地走过人生的坎坷。
与诗同行，我们能够品味生活的细节。诗歌是一种细腻的艺术形式，它能够捕捉到生活中的细微之处，让我们更加关注生活的细节。当我们读到一首描写细雨绵绵的诗歌时，我们能够感受到细雨落在身上的滋润，感受到大自然的细腻和温柔。当我们读到一首描写花开的诗歌时，我们能够感受到花的香气和美丽，感受到生活的丰富和多彩。这种品味让我们更加珍惜生活的每一个瞬间，更加懂得生活的真谛。
与诗同行，意味着我们与美和思考同在，与诗歌相伴，我们的生活将更加丰富多彩。让我们走进诗歌的世界，与诗同行，让美和思考成为我们生活中重要的一部分。
以与诗同行为题的高中作文5篇 篇二
诗歌是一种独特的语言形式，它以简练的文字表达丰富的情感和思想，给人以美的享受和思考的启示。与诗同行，意味着我们走进了一个充满艺术魅力和智慧的世界。
与诗同行，我们能够欣赏到美的享受。诗歌是一种用文字创造的艺术形式，它通过优美的语言、形象的描绘和丰富的情感，使人们感受到美的力量和魅力。当我们读到一首优美的诗歌时，文字仿佛在我们的脑海中跳跃，像音乐一样美妙动人。诗歌中的意象和情感能够触动我们的心灵，使我们沉浸在美的世界中。这种美的享受让我们感到心旷神怡，忘却尘世的烦恼，让我们的生活更加丰富多彩。
与诗同行，我们能够获得思考的启示。诗歌是一种表达情感和思想的方式，它通过简练的文字和深刻的意象，让人们思考人生的意义和价值。当我们读到一首富有哲理的诗歌时，诗人的思考和感悟仿佛触动了我们内心的某根弦，使我们思考起生命的意义和价值。诗歌中的深邃思考和智慧启示，让我们更加理解人生的真谛，更加明确自己的人生目标。这种思考的启示让我们更加深入地认识自己，更加明确地面对人生的选择。
与诗同行，我们能够感受到诗人的情感和思想。诗歌是诗人内心世界的一面镜子，它能够反映出诗人的情感和思想，让人们感受到诗人内心的世界。当我们读到一首表达爱情的诗歌时，我们仿佛与诗人一同经历了爱情的甜蜜和苦涩，感受到爱情的伟大和复杂。当我们读到一首表达社会问题的诗歌时，我们仿佛与诗人一同感受到社会的冷漠和不公，思考社会的改变和进步。这种感受让我们更加了解诗人的情感和思想，也让我们更加关注社会的问题和发展。
与诗同行，我们能够体验到语言的魅力。诗歌是一种独特的语言形式，它以简练的文字和丰富的意象，展现出语言的魅力和力量。当我们读到一首用诗意的文字表达的作品时，我们会被文字的美丽和力量所吸引，仿佛置身于一个美妙的世界。诗歌中的语言能够触动我们的心灵，激发我们的想象力和创造力。这种体验让我们更加热爱语言，更加关注文字的表达和修养。
与诗同行，意味着我们走进了一个充满艺术魅力和智慧的世界。让我们与诗同行，欣赏诗歌的美丽和思想的启示，让诗歌成为我们生活中重要的一部分。
以与诗同行为题的高中作文5篇 篇三
生活其实也可以是一首诗，与诗同行，发现生活的真谛，下面是小编为大家带来的有关与诗同行为题的高中作文5篇。
与诗同行
诗，中国古代人表达情感的方式。诗，有形，有意，有韵。诗是中华民族的瑰宝，诗是我们中华民族的骄傲。
诗歌是一种以意象为元素，以想象为方式，以构建精神意境为重心，以韵律节奏为外形的语言艺术。诗歌是诗人真性情的流露，是诗人对生活的感悟与发挥。
从古至今，多少优秀的诗人留下多少流芳百世的诗词名篇。西方国家有优美而极赋韵律的音乐，而我们中国有可为诗可为歌的诗词。从《诗经》到《楚辞》，从《楚辞》到《唐诗》，从《唐诗》到《元曲》，从《元曲》到明代小说再到近代诗歌，诗的形式千变万化。诗，飘渺无踪，可它却存于每个人的心中。
我觉得，人生最大的幸事便是与诗同行。想象一下，我可以在江南水乡吟诵“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南?”我也可以站在山丘上俯望茫茫草原吟诵：“天苍苍，野茫茫，风吹草低现牛羊。”那该是多么美妙的一种境界啊!我可以在人生失意时告诉自己：“天下谁人不识君。”我可以在不被认可时劝诫自己：“天生我材必有用，千金散尽还复来。”我可以在开心时：“烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。”我可以从诗词中体会出各种各样的情绪。
我觉得，以后我的人生一定与诗词密不可分。因为我热爱诗词，我喜欢诗词。我可以把我的人生当作一首无题的诗。诗中的句子就是我的人生经历。而我自己就是那写诗的笔，我会一直写一直写，直到我生命的尽头。
与诗同行，以诗为伴。人生处处是诗题，人生处处有诗意。我想我以后会与诗同行，写出属于我自己的诗意人生!吟诵出属于我自己的如诗人生!
与诗同行
坐在洁白的帆船上，徜徉在诗歌的海洋中，耳边萦绕着一首首抑扬顿挫的诗歌，与诗同行，真好。——题记
在我上幼儿园的时候，就已经与诗交谈了。妈妈买了一本大字的诗书，每天晚上，我躺在舒适的小床里，妈妈给我念诗。从床前明月光，疑是地上霜到春眠不觉晓，处处闻啼鸟。妈妈读的每一句诗，我都认真的听着。时间长了，我也可以背几首简单的诗了。但，对于复杂的诗情、诗人，我还是不明白。
小学一年级的时候，我对诗有了更多的了解。光是在学校里学习的诗歌不够，我又去了一些资料书里看、去读。遇上不懂的难题，我便向老师请教。经过一次次的挖掘，内心对于诗歌的谜团，也渐渐解开了。哦，原来飞流直下三千尺，并不是真的有那三千尺，但它也让我仿佛看到那气势汹汹的庐山瀑布呢。原来白银盘里一青螺，也不是写白银盘和青螺，而是一种比喻啊!读着诗，与诗同行，我们之间不止是朋友关系了。它，现在是我的良师益友。
渐渐到了高年级段，我对诗词的认识更多了。那薄薄的，古诗资料也满足不了我对诗的欲望了。我开始上网，在网络海洋中与诗更多的交往。我也经常听听别人读诗，听她们优美的腔调，更是听她们含蕴的浓浓诗情。我的生活也因诗歌而改变：春日的一天，在和煦暖阳之下，漫步江畔，总能想起朱熹的诗"春日寻芳泗水滨，无边光景一时新。"炎炎夏日，看池塘中荷欣然怒放，不由得想起"映日荷花别样红"萧萧秋天，看红枫一片流动的海洋"霜叶红于二月花"忽现心中。即使在寒冬，也不会有萧条之感，因为有那一株梅，雪中傲立，使我不禁想到"不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。"……诗歌成了我的知己，成为我生活中的一部分。
徜徉在诗歌的海洋中。耳边萦绕着抑扬顿挫的诗歌，与诗同行，真好。
与诗同行
诗，中国古代人表达情感的方式。诗，有形，有意，有韵。诗是中华民族的瑰宝，诗是我们中华民族的骄傲。
诗歌是一种以意象为元素，以想象为方式，以构建精神意境为重心，以韵律节奏为外形的语言艺术。诗歌是诗人真性情的流露，是诗人对生活的感悟与发挥。
从古至今，多少优秀的诗人留下多少流芳百世的诗词名篇。西方国家有优美而极赋韵律的音乐，而我们中国有可为诗可为歌的诗词。从《诗经》到《楚辞》，从《楚辞》到《唐诗》，从《唐诗》到《元曲》，从《元曲》到明代小说再到近代诗歌，诗的形式千变万化。诗，飘渺无踪，可它却存于每个人的心中。
我觉得，人生最大的幸事便是与诗同行。想象一下，我可以在江南水乡吟诵“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南?”我也可以站在山丘上俯望茫茫草原吟诵：“天苍苍，野茫茫，风吹草低现牛羊。”那该是多么美妙的一种境界啊!我可以在人生失意时告诉自己：“天下谁人不识君。”我可以在不被认可时劝诫自己：“天生我材必有用，千金散尽还复来。”我可以在开心时：“烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。”我可以从诗词中体会出各种各样的情绪。
我觉得，以后我的人生一定与诗词密不可分。因为我热爱诗词，我喜欢诗词。我可以把我的人生当作一首无题的诗。诗中的句子就是我的人生经历。而我自己就是那写诗的笔，我会一直写一直写，直到我生命的尽头。
与诗同行，以诗为伴。人生处处是诗题，人生处处有诗意。我想我以后会与诗同行，写出属于我自己的诗意人生!吟诵出属于我自己的如诗人生!
与诗同行
诗，像一曲轻柔美妙的乐曲，流入每一个人的心房;诗，像一杯清香甘醇的茶，香醇沁入每一个人的胸膛;诗，更像一缕明亮柔和的阳光，让温暖充满每个人的身体。
高雅青莲
“雨落惊风雨，诗成泣鬼神。”李白一直用豪迈赢得无数人的景仰。作为一代文人书生，他一直想用自己的才华为国效力，当他知道唐玄宗招他进京时，内心喜悦无比，“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬篙人。”正准备大干一番的人他一踏入官场，就看透了这个充满功名利禄，明争暗斗的地方，他毅然走出这个纸醉金迷的世界，只为求高雅、淡泊之身。他一生不以功名显露，却尚自期许，用布衣之身来藐视权贵，用大胆反抗的姿态，批判腐败政治现象，他用旷达的心态，成为一位备受推崇的诗人。
厚重少陵
“读书破万卷，下笔如有神。”杜甫诗风淳朴，忧国忧民，有“致君尧舜上，再使风俗淳”的宏伟抱负。他热爱生活，热爱人民，热爱祖国大好河山。“会当凌绝顶，一览众山小”的豪气感染着每一个人。他嫉恶如仇，对朝廷的腐败，社会的黑暗给予批评，发出“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的慨叹。他同情人民，渴望着“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山”的生活。他的诗亲近老百姓深刻反映了当时历史背景，被称为“诗史”，在诗方面，作出巨大贡献。
伤感易安
“莫道不销魂，卷帘西风，人比黄花瘦。”李清照是古代罕见的才女，她的词独步一时，被誉为“词安一大家。”她前期主要以伤春怨别和闺中生活为主，“花自飘零水自流，一种相思两处闲愁。此情无计可消除。才下眉头，却上心头。”更是把女词人多情善感一面表现得淋漓尽致。后期表达了她对故园、旧事的眷恋。“这次第，怎一个愁字了得。”更是表现出内心的惆怅。李清照也成为婉约派代表人物之一，在词坛中独树一帜。
一首诗词，是每一位诗人艺术的结晶，更是时代的缩影、生命的感悟。与诗同行，感悟那一份过去的历史，体会永久的真情。
与诗同行
在这一段时间里，我们开展了“与诗同行”的活动，在本次活动中，我们了解了诗歌的起源，学习了如何欣赏诗歌，学习了在生活中如何运用诗，并且自己动手尝试写诗，从中体会到了诗歌文化博大精深。
在活动中，同学们分别收集了诗词资料。我负责收集了现代诗和古诗。我尽情的欣赏这些诗人千古传颂的作品，我新认识了一些诗人，如柳永、高适，还有唐宋四大家—关汉卿、郑关祖、白朴、马致远。我又认识了现代诗人郭沫若、徐志摩、桂文亚、雨果、狄金森等。我知道了我国最早的诗经总集—《诗经》，距今已有两千年的历史了，它凝集了我国古代人民智慧的结晶。
我还知道了诗歌如何分类。按题材分，有山水诗、咏物诗、边塞诗;按形式分，可以分为格律诗、自由诗;按题材分，分为童话诗、寓言诗、散文诗……
这次活动让我感觉在诗的海洋里徜徉的感觉真是太奇妙了。如果把是比作沙漠，我觉得我只得到了一粒小沙子;如果把诗比作细雨，我只得到了一滴小雨滴;如果把诗比作天空中的星星，我只得到了群星中最小的一颗。我要继续在诗的海洋中遨游，尽情感受诗歌的无限乐趣。
与诗同行
在我的成长过程中，是诗陪伴着我。诗给我带来了美的享受
还记得刚开始学习语文的时候，我就认识了古诗。从此以后，它便于我形影不离。那时，老师教我们学习《悯农》：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”于是，当我吃饭的时候，总是想起这首诗，使我懂得了粮食的珍贵和它的来之不易，我要节约粮食。上三年级的时候，我学习了钱鹤滩的《明日歌》，使我懂得了时间的可贵，要珍惜今天，抓住明天，有所作为。还有孟郊的《游子吟》中的：“谁言寸草心，报得三春晖。”使我懂得了母亲对儿女那份无私的爱，我们长大后要孝敬父母……
古诗不但可以教我许多做人的道理，还给我带来了美的享受。
像朱熹的《春日》里的诗句：“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”我仿佛看到了春天的面貌，春风吹得百花开放，万紫千红到处都是春天的景致……
古诗不但让我学到了许多知识，还让我了解到了中国五千年来的历史和美景。我爱古诗，更爱拥有悠久历史的祖国。
