关于我的启蒙老师作文500字左右【优质3篇】

关于我的启蒙老师作文500字左右 篇一

我的启蒙老师

我十分幸运能够遇到一位出色的启蒙老师，她是我学习生涯中最为重要的人之一。她的名字叫李老师，是我小学一年级的班主任，也是我最早的启蒙老师。

李老师是一位非常有爱心和耐心的老师。每天上课前，她都会给我们讲一些有趣的故事，让我们在轻松的氛围中进入学习状态。她总是鼓励我们积极参与课堂讨论，提出自己的观点，从而培养了我们的思维能力和表达能力。在她的指导下，我逐渐喜欢上了阅读和写作，这也为我今后的学习打下了坚实的基础。

除了教学上的辅导，李老师还非常关心我们的身心健康。她会经常组织体育活动，带领我们一起锻炼身体。她还会偶尔带我们出去郊游，让我们接触大自然，感受自然的美好。这些活动不仅让我们身体健康，也增强了我们的团队合作意识和社交能力。

李老师不仅是一位优秀的启蒙老师，也是一位关心学生的好朋友。每当我遇到困难或者不开心的时候，她总是耐心地倾听我的心声，并给我一些建议和帮助。她的鼓励和支持让我克服了很多困难，重新找到了自信和勇气。

在我认识李老师的那一年，她给了我很多宝贵的启示。她教会了我如何思考问题、如何学习和如何与他人相处。她不仅是我的启蒙老师，更是我人生中重要的一位导师和朋友。我会永远感激她对我的帮助和教导。

我的启蒙老师给我带来了巨大的改变和影响。她的爱心、耐心和激励让我在成长的道路上更加坚定和自信。我相信，有了她的指导和关爱，我一定能够取得更好的成绩，并实现自己的梦想。

关于我的启蒙老师作文500字左右 篇二

我眼中的启蒙老师

在我成长的道路上，有一位老师对我产生了深远的影响，她就是我的启蒙老师李老师。

李老师是一位非常认真负责的老师。她总是对待每一位学生都一视同仁，不分男女、聪明与否。她关注每个学生的学习情况和生活状态，经常与我们沟通交流，了解我们的困惑和需求。她会根据我们的特点和需求，采用不同的教学方法和策略，帮助我们更好地理解和掌握知识。

在李老师的课堂上，氛围总是轻松而活跃。她注重培养我们的思维能力和创造力，鼓励我们提出自己的观点和想法。她经常给我们布置一些富有创意的作业，让我们在解决问题的过程中锻炼思维和动手能力。她还会带领我们参加各种学科竞赛和活动，激发我们对知识的兴趣和热爱。

李老师不仅是一位优秀的教师，也是一位关心学生的好朋友。她经常与我们交流，了解我们的家庭和个人情况，给予我们心理上的支持和鼓励。她总是以身作则，用自己的言行影响着我们，让我们学会关心他人、尊重他人，培养了我们的良好品德和人际交往能力。

在我遇到困难和挫折的时候，李老师总是在我身边给予我帮助和鼓励。她告诉我要相信自己，坚持努力，不怕失败。她的话语和行动让我重新找到了自信和勇气，让我相信只要持之以恒，就一定能够取得成功。

李老师是我人生中一位重要的导师和朋友。她用她的爱心、耐心和智慧引导着我，让我在成长的道路上不断进步。我会永远感激她对我的教导和关怀。

在我眼中，李老师就像一盏明灯，照亮了我前行的道路。有了她的指引和帮助，我相信我一定能够取得更好的成绩，实现自己的梦想。我将永远铭记在心，怀着感恩的心去面对人生的每一次挑战。

关于我的启蒙老师作文500字左右 篇三

在我的记忆深处，总有一位老师的面容在我的眼前浮现。她就是我的启蒙老师——唐老师。唐老师在我印象中，是慈祥的，是严厉的，更是和蔼可亲的。还记得那一次，我和同学们在操场上玩，一个不小心，摔倒了，唐老师急忙把我抱了起来。这里给大家分享一些关于我的启蒙老师作文，供大家参考。

我的启蒙老师作文1

五年过去了，至今我还忘不了我的启蒙老师，是他让我快速熟悉了校园;让我爱上了他的课;让我快乐地度过了每一天。

那一年，我六周岁。妈妈将我领进了校园，看见校园里的那么多家长和学生，我慌了，想哭。突然听到有人叫我的名字，我以为是幻觉，结果我的启蒙老师王老师慌忙的找到我，拉住我的手说：“叫你呢!”我便被他拉进了一间陌生的教室，又认识了许多同学，结交了许多的朋友……

我也还记得他的宽容。那一天我和一位同学刚要进教室，看见一位隔壁班的“大个子”欺负我们班的一位经常哭的同学，我便上去打抱不平，结果被数学老师发现了，叫到办公室被训斥了一顿，回到教室时已经上课了。语文课上王老师并没有要训我的样子，只是让我们回到座位上去上课。

那时我语文算是学的比较好了，可在这方面我也丢了脸。那节语文课讲的一篇叫小松鼠和小熊互相写信的课文，可是我只顾着和同桌说话了，根本没认真听，结果王老师叫起我来提问：“小松鼠第二次写了信的内容是什么?”我哪里知道，顿时傻了眼，耳朵都红了，恨不得挖个洞钻进去，王老师说：“上课认真听讲，坐下吧!”“是，”我说这话时声音很轻，害羞的不敢看老师。

因为那节课没认真听，我考试没有考好，老师单独找我父亲“喝茶”具体内容我谈忘了，只想起要我好好学习，上课要认真听讲，从那次之后，我再也不敢上课说话了。

感谢我的启蒙老师王老师，感谢他为我付出的一切，对我的宽容，是他的宽容让我受益匪浅!

我的启蒙老师作文2

是您，如同阳光般地走进了我们的心里;是您，如同雨露般滋润着我们的成长;是您，让我们用求知的目光打量知识大门后的奥秘。哦，我们是秧苗，您就是甘霖;我们是小草，您就是大树;我们是小船，您就是小桨;我们是莘莘学子，您便是吾等恩师!

老师，是流传至今的伟大职业。教师节，更是一种祝福伟人的伟大节日。

9月9日，同学们在也按捺不住了。于是，趁着活动“兴风作浪”，表达出对老师的敬意。

伴着优雅的轻音乐，同学们陆续上台。用稚嫩的声音朗读着诗歌，读出了自己对老师的尊敬之情与感恩之意。我想，天籁之音莫过于此。这深情款款的童音每一个字都如同山间的溪水叮咚作响一般可爱，一般动听。老师的脸上也洋溢着久久不散的笑容，如同三月的春光般温暖动人，宛若那清晨的露水般甜香诱人。同学们都沉浸在师生的温馨世界中，脸上如同做美梦般痴痴地笑着。我那时多想用相机把这一动人的画面记录下来呀!可又怕那扰人的“咔嚓”惊到他们。于是，就只好半醉半醒地听完了这一场春光般美好的竞赛。

老师，我想正是您“鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花”的努力，才有了“阳光普照，园丁心坎春意暖;雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红”。

今日，祝您节日快乐。送给您一副对联：三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李;十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁!

感谢普天下的每位老师，每位人生启蒙。

我的启蒙老师作文3

启蒙老师给予了我们知识，给予了我们希望，是我们成长的指路人。

瞧，迎面走来了一位高高胖胖的男人，鼻梁上架着一副眼镜，显得沉默而冷静，他便是我的启蒙老师——何老师。

他是那么的搞笑，时不时就讲个有趣的故事逗我们开心。他说过一件关于他小时候的搞笑事：小时候过年时要打爆竹，可是家里穷，我们就在别人打爆竹时，披上“铠甲”，戴上头盔，直接冲进爆炸地，用脚把爆竹踩灭或者直接把尚未点燃的那一头折断，塞进兜里，回到家自己一个一个的燃爆。

我们听了就哈哈大笑，再加上他夸张的表演，我们笑得更欢了。因为他栩栩如生的讲述，《背景的春天》这篇课文我们学得格外透彻。

还有一次，何老师给我们讲课外文言文《童趣》，一开始，我们不明所以，老师就给我们再三讲解，我们仍然不懂，他就又开始了他的“个人秀”，帮助我们领会这篇课文。

在我们最后一个儿童节，何老师在讲台上叮嘱着节日事项，突然一个女生在搬桌子时实在承受不住桌子的重量，将桌子重重的摔在了地上，板砖碎了。何老师忙幽默地说：“碎碎平安”!我们嘲笑道：“现在可还没过年呢!”

启蒙老师在我们生活中占据了重要位置，启蒙了我们心灵，思想，知识……

我的启蒙老师作文4

在我的学习道路上，有很多我的启蒙恩师，但其中，我还是喜欢我的丁老师。

丁老师是我的班主任，也是我们的语文老师，他对我们要求严格，每逢一次月考什么的，丁老师就比我们还紧张。如果我们考好试的话，丁老师就会满意的点点头，让我们不要骄傲。丁老师虽然很严厉，但是，那副严厉的面孔下是幽默，每次在餐厅吃完饭的时候，丁老师就在餐厅外面给我们讲几个笑话，每次都让我们哈哈大笑。

还记得有一次考试，考完试后，我满怀信心的想：这次的考试也太简单了，我准能考好。然而，现实是残酷的，当我看到自己的分数时，我惊呆了，我考的很差很差，忍住没让眼泪流下来。这时，同学说丁老师让我去他那里一趟，我心想：怎么办，丁老师准时要说我了，怎么办。最后，我不得不硬着头皮去了丁老师那儿。我还以为老师要说我，没想到他却说：“你这次考得这么差，是不是骄傲，没有发挥好。”我点了点头，丁老师又语重心长地说：“你想想，你考差就对不起你的家长，你家长花这么多钱供你上学，就是为了让你学习好，将来有出息。你要是没考好，就对不起你的家长，你仔细的想一想，是不是呀。”我又点了点头，丁老师说：“我希望你以后能学习更好，将来用一个好成绩报答你的家长。”

这就是我的丁老师。

我的启蒙老师作文5

我有一位可敬又可亲的好老师，她高高的个子，一头漂亮的卷发，一双水灵灵的眼睛嵌在她那白白的脸颊

汪老师不仅语文课讲的生动有趣、绘声绘色，就连《中华传统文化经典导读》这本虽然积累了内涵十分丰富的中华民族优秀品质和文化，但对于我们来说却非常难读难懂的书都剖析的很有意思。汪老师可以说是我学习经典作品的启蒙老师。正是因为汪老师，我第一次接触了《三字经》、《弟子规》等传统文化启蒙经典，《论语》、《老子》等先哲经典和广为传诵的古代诗文以及《刘邓大军南征记》、《毛主席指导的十一个战役》等记录了老一辈无产阶级革命家的红色革命诗文。是她，让我们爱上了诵读经典。

记得刚开始接触时，为了让我们从心里面爱上中华经典作品，汪老师煞费苦心，搜集了很多相关的故事和图片，然后开展多种形式的学习活动，让我们自读、自说、自评，有时还会配上表演，一下子就把我们吸引住了。对于经典中难懂的词句，汪老师总是用最简单，最形象的语言来解释。为了让我们记住经典名篇，汪老师和我们一起背，一起学，让我们在轻松愉快的阅读中加深了对中华优秀传统文化的理解，潜移默化中领略到了传统文化的精髓。

父母是我最早的启蒙老师，汪老师则是我的经典启蒙老师，是她让我懂得了“天下为公”的理念，“己所不欲，勿施于人”的道德准则。我爱我的经典启蒙老师——汪老师。

我的启蒙老师作文6

我的启蒙老师非常严厉，却不乏温柔可爱的一面。她个子矮矮的，戴着一副眼镜，活像个大文学家。她就是我小学一年级的语文老师——张老师。

她教课的方式丰富多彩，灵活多变，我们都很喜欢。让我印象最深的是一次辩论会。那是我们第一次接触辩论，兴趣自然浓厚，老师是用一节半课才开完的。

老师首先耐心地给我们讲完了辩论的规则，才放心的让我们进行活动。辩论分正方与反方，题目是：开卷是否有益。我在反方。

活动刚刚开始，大家就犯了一个大错——没有说出观点就开始了辩论。老师刚想提出毛病，却用手抓住了自己的裤子，冷静的看着。后来有一个同学指出了毛病，大家重新开始后，老师才松懈了一会儿。紧接着，又出现问题了，一位同学在辩论的时候，没有理清自己的观点，反倒帮了我们一把。此时，老师又一次拉住了自己的裤子，我想她是又着急了，想告诉那位同学，可是她又忍住了，直到辩论完，她也只是维持了一下纪律。

我现在回忆着这些事才明白，她没有过多的干涉我们，完全放手我们自己开展活动。为了让我们能依靠自己的能力办好这些事。她是给我们提供了机会和空间，增强我们的能力。

我的启蒙老师，不会直接告诉我们真理和答案，而是让我们自己探索。

关于我的启蒙老师作文500字左右