以我的拿手好戏为题作文(推荐6篇)
以我的拿手好戏为题作文 篇一
我的拿手好戏：舞台表演艺术
舞台表演艺术一直是我最为热爱的拿手好戏。自从小学时期接触到舞台表演，我就深深被其独特的魅力所吸引。通过多年的学习和实践，我逐渐成为一名具有一定水平的舞台表演者。在舞台上，我能够展现自己的才华和个性，与观众们分享感动和快乐。
首先，舞台表演艺术给了我一个展示自己的平台。在舞台上，我可以通过舞蹈、戏剧、演唱等形式，将自己的情感和才华表达出来。每一次登上舞台，我都感受到一种无比自信和自豪。无论是独唱一首歌曲，还是演绎一段戏剧，我都能够将自己完全融入角色中，让观众们感受到我内心的激情和情感。
其次，舞台表演艺术让我学会了团队合作和互助。在舞台上，每个人都有自己的角色和任务。我们需要相互配合，共同完成一个完美的演出。通过排练和演出的过程，我学会了倾听他人的意见和建议，学会了与他人合作，学会了在团队中发挥自己的特长。这种团队合作的经验不仅仅在舞台上有用，也可以帮助我更好地融入社会，与他人协作。
最后，舞台表演艺术带给我无尽的快乐和满足感。每当我成功地完成一次演出，听到观众们的掌声和赞美，我就感到无比的幸福和满足。舞台表演艺术让我能够用自己的才华和努力给他人带来欢乐和感动，这种感受是无法用言语来描述的。在舞台上，我能够释放自己的激情和能量，与观众们一起享受艺术的魅力。
总而言之，舞台表演艺术是我最为拿手的好戏。通过舞台表演，我可以展示自己的才华和个性，学会团队合作和互助，获得无尽的快乐和满足感。我相信，无论在何时何地，舞台表演都将是我最热爱和追求的事业。
以我的拿手好戏为题作文 篇二
我的拿手好戏：绘画艺术
绘画艺术一直是我最为热爱的拿手好戏。自从我还是个孩子时，我就喜欢拿起画笔和颜料，在纸上尽情地表达自己的想法和感受。通过多年的学习和实践，我逐渐成为一名具有一定水平的绘画者。绘画艺术让我能够创造出美丽的画作，与观众们分享我的想象和感动。
首先，绘画艺术让我能够创造出独特的世界。在画布上，我可以随心所欲地描绘自己的想象和感受。无论是油画、水彩还是素描，每一种绘画媒介都给了我无限的创作可能。我可以通过绘画表达自己对自然、人物、情感等的理解和感受，创造出一个独特的艺术世界。每一次完成一幅画作，我都感受到一种无比的满足和成就感。
其次，绘画艺术让我学会了观察和细心。在绘画过程中，我需要仔细观察所要描绘的对象，捕捉细节和表情。通过不断观察和实践，我学会了发现事物中的美和细节，学会了用画笔将这些美和细节表现出来。这种观察和细心的能力不仅仅在绘画中有用，也可以帮助我在生活中更加敏锐地观察和感受周围的事物。
最后，绘画艺术给了我一个展示自己的平台。通过参加艺术展览和比赛，我能够与他人分享我的作品和创作理念。每一次展览和比赛，我都能够从他人的反馈和评论中得到启发和进步。绘画艺术不仅仅是我个人的创作，也是与他人交流和互动的途径。通过绘画，我能够与他人分享我的内心世界，与他人共同欣赏艺术的魅力。
总而言之，绘画艺术是我最为拿手的好戏。通过绘画，我可以创造出独特的世界，学会观察和细心，获得展示自己的平台。绘画艺术让我感受到无尽的创作乐趣和满足感，也让我与他人分享我的想象和感动。我相信，无论在何时何地，绘画艺术都将是我最热爱和追求的事业。
以我的拿手好戏为题作文 篇三
每个人都有自己的“拿手好戏”。有的人画画比较好，有的人篮球打的好，有的人会煮饭做菜，还有的人独轮车骑的棒……，但无论哪种本领，谁都不是天生就会与生俱来的。都是要经历一番苦练，“经历彻骨寒”，才能换得“梅花扑鼻香”。我现在学会了赛车漂移，当然也体会到了“一份耕耘”才能得到“一份收获”的道理。
听妈妈说，我小的时候就很爱玩汽车玩具。爸爸给我买了好多好多各种各样的汽车玩具，有塑料的，机械的还有电动的。我对每一个汽车玩具都特别喜欢，爱不释手，一玩起来就没完没了，十分着迷。我长到三四岁的时候，爸爸又给我买了一辆可以坐上去开着玩的电动汽车，我每天开着它在小区的院儿里到处乱跑，妈妈和爱公爱婆(这是我从小对外公外婆的称呼)在后面使劲的追我，非常开心!后来爱公给我买了一对抱枕，上面有近百种汽车的logo，教我认识各种名车，爸爸教我汽车掉头，我都很感兴趣。我每天在爱婆家的客厅里围着茶机练掉头。时间长了，掉头技术练的特别溜儿。
我刚满四周岁那年夏天，长春电视台，长春晚报，联合几家汽车4S店和房地产开发商搞了一次少儿小朋友电动汽车绕障碍大赛，爸爸妈妈带着我报名参加了比赛。玩汽车是我的拿手好戏，转弯掉头超越障碍我非常熟练，最后战胜了比我大七八岁的众多小朋友取得了冠军!获得了奔驰汽车车模一个。这也是我有生以来的第一个荣誉。
十岁以后，我又爱上了汽车漂移。经过长时间的学习努力和刻苦训练，我熟练地掌握了赛车的驾驶，超车和漂移技术，成为了一名优秀的电动汽车漂移选手。
有一天，我和爸爸妈妈一起去参加电动汽车漂移和速度比赛，一开始我落在了别人后面。我不慌不忙娴熟的驾驶着赛车。不断地寻找机会。后来，终于抓到了一次机会，我把油门踩到底不管不顾地往前冲，先是超过了爸爸妈妈，后来又超越了许多小选手，并一下子冲过终点，赢得了第三名。
赛后大家称赞我说：“小朋友，你的赛车开的真好!”我很高兴!脸上露出了胜利的微笑。胜利的那种感觉太奇妙了!
随后的日子里，我更加勤奋努力，在完成好作业的同时，好好学习漂移，想要让它成为我的“拿手好戏”。虽然这是我的业余爱好，但是我相信我可以做到，可以做的更好。不管遇到任何困难或问题，我都不会放弃它。我不求漂移技术能给我带来多大的荣誉。但是我会努力练习，让大家知道我赛车漂移是我的拿手好戏。
玩不仅仅可以让我快乐，还可以让我尽情的去享受。
以我的拿手好戏为题作文 篇四
生活中，十八般武艺，样样是好戏!每个人都有自己的拿手好戏，而我的拿手好戏是剪纸。
记得那天，老师迈着轻盈的步履向教室走来，同学们赶紧大喊：“老师来了，老师来了。”我们都连忙回到座位上，教室立刻肃静了。老师对我们说：“同学们，学校要举行一个剪纸比赛，有兴趣参加的同学可以到我的办公室来报名。”善于挑战的我便筹划了起来。
下课以后，我第一个冲到老师办公室里第一个报了名。同我而行的同学却寥寥无几。说实话我对剪纸一窍不通也没有兴趣，也不会剪纸，但是在好胜心的促使下，我因为老师说的那几颗“星”而动了心。
当天下午，我便去找我家剪纸“高手”——我的奶奶，她无所不能，剪纸更是厉害。坐在院子里，奶奶便耐心教我剪纸：先找来一张正方形的纸和一把小剪刀，做好准备工作，再把正方形纸对角折叠成等腰三角形，再对折成两个锐角，折过后展开;右边从中点折起，三分之一处停下，左边也一样;两个角对折好，沿线剪开就成了。
我按照奶奶所说的，自己也剪了一个，哇!竟如此的好看!当然这是最简单的。接着奶奶不厌其烦的教我其他图案，我不断的出错，但我毫不气馁，不断练习。渐渐地，我剪得越来越熟练，我也不断的创新图案，剪刀在我心里任意发挥，便会有一组不同的的图案，同时我也感悟到：只要用心揣摩，艺术的魅力是无限的。我对剪纸也越来越着迷。而奶奶教我剪纸的这个过程也被有爱心的妈妈拍摄了下来。
功夫不负有心人，过了几天，我带着自己的代表作品和妈妈记录的视频来到了我们的教室，我入围了学校的剪纸小组。后来，我和几个“剪纸巧手”同学在我们教室里，根据老师的要求开始表演。摄影老师在角落里静静地记录着我们的一点一滴。
编辑老师后来又将摄像老师拍摄的视频剪辑好，取一个直引眼球的名字——《我们爱剪纸》，并发布到网上。哈哈，不到一天点击量达到标准量——1万多。
后来的后来，然后的然后，我只记得后来老师把我叫到办公室，让我去政教处领取我的证书和奖品。我一听到“证书”“奖品”这几个字差点激动的叫出来。
拿到证书后的我立刻给奶奶打了一个电话，并感激他的教导之恩。
从此以后，我不仅对剪纸的兴趣非常浓，还对做每一件事都非常的有激情。我要继续提高我的剪纸技术，让它成为我最拿手的“好戏”。
以我的拿手好戏为题作文 篇五
一个人如果没有拿手好戏，那么生活将多么索然无味呀!源于一次偶然的机会，我爱上了足球。
一天晚上，妈妈说：“张同学让你去他家玩，说有惊喜给你。”懵懂无知的我一听到有惊喜便兴冲冲地去了。刚进他家门，他就抱来一大桶可乐，神秘地趴在我耳旁，悄悄地说：“这一大桶冰可乐今天就是我俩的了。”我们打开电视，偶然换到了足球比赛节目，便津津有味地欣赏着。正是这杯可乐，使我与足球结下了不结之缘。
渐渐地，我不再满足于看足球比赛，准备耍足球，练就一身“好本领”。刚开始颠球，球总是颠得太高，磕到下巴;传球时，脚总是踢空，我好像被英格兰的“快乐足球”所感染了。有可能的话，我想我将来会成为“快乐足球”代言人。渐渐地，我从三年级踢到了五年级，球技也登峰造极。终于有一天，我与“王者”杠上了。
比赛从一开始就异常激烈，对方是职业球员，我们只不过是业余爱好者而已，所以我们被迫转为防守，但那是已无力回天，比分成了1：3，我们落后了不少。大家此时经过大量的奔跑运动，都汗流浃背，脸涨得通红，脚上磨起了泡，可仍精神十足。我们坚持着，目光坚定，卯足了劲，终于扳平了比分。然而就在下一次进攻时，突然队友被绊倒了，裁判判给了我们一个任意球，眼看比赛所剩时间不多了，只有短短的2分钟了，如果进，那就是独秒绝杀;若不进，那必定队心涣散。此时我的脚每挪动一步都是沉重的，脚的旧势此刻又复发了，脚一着地，那又麻又痛的感觉就钻心地痛，脚腕也一样。但我是队长，这时退却，队心必定要垮，我强忍着疼痛站到了罚球点。这时，我眼前浮现出了训练时的画面，还有《阿甘正传》里的一句话：“人生就像一个巧克力，你永远都不会知道下一块是什么味道。”脚一步步地往前挪，心跳也越来越快，看着队友们渴望的眼神，还有他人的欢呼，身体就像大力水手吃菠菜一样，浑身充满了力量。我大步一迈，使劲把球踢出，此时黑白相间的球像离弦的箭，以弧线飞入空中，划破云霄。球直挂死角，飞入了球网。翩若惊鸿，婉若游龙。“球进了!球进了!”我们实现了比分反超。顿时球场沸腾了，观众们嗓子都喊哑了，手掌也拍麻了，这也不能表达观众内心的欢喜和愉快。我也和队员们拥抱在一起，欢呼声一阵又一阵，回荡在我们心间，久久不能释怀。
坚持最难到底，我终于做到了!一切辛苦没有白费，就是这一天，就是这一场逆袭的比赛，让我懂得了奋进，努力，永不放弃!
以我的拿手好戏为题作文 篇六
“辅导同桌哪家强?小贝小贝她最强。学习退步怎么办?小贝她能帮你忙!”辅导同桌这项技能对于我来说可是小菜一碟。说来你可能不信，我能一下子帮我同桌的成绩提高几十分!当然，一方面是她进步空间大，另一方面就是得益于我的“强”。
前些日子上课时我总能听到一阵阵叹气声，事情的起因是这样的：我的女同桌小如最近数学成绩一落千丈，从八十几分直掉到五十分以下，成为大家眼中的“学渣”。对此小如只能独自哀叹。我明白小如数学成绩下滑的原因就在于她上课不认真听讲，学习态度不端正，知识积累不够。她的好同桌——我，因为学习还不错，又了解小如的情况，于是主动承担起了她课后辅导的义务。
上课时，我将趴在桌上的小如强行扶起，指了指黑板，示意她认真听课，当她遇到不懂的题，我会认真、耐心地教她。下课时，我也不强行“拘留”她下来学习，因为这样既没有效果，反而还会让她失去学习的兴趣。当我把这件事情讲述给我好朋友听，引导她该如何辅导她妹妹作业时，她夸赞到：“哇塞，真是教育有方啊!”
通过一系列的耐心辅导，小如的成绩稍微提高了一点，虽然没有特别明显的进步，但起码计算过关了。我期待小如坚持下去，成绩能进一步提高。可偏偏事与愿违。当我继续按照原先的方法教她时，小如却开始显得不耐烦。我为此又生气又烦恼：学习本身就是她自己的事，帮她是出于好心，没想到她却是这种态度!于是，我不再理她。可想而知，她的成绩再度下滑。没办法，见此情形的我只好再次伸出援助之手。
这次帮助不是我主动提出，而是老师的要求。那天晚上，我都在思考怎样才能再次吸引她的学习注意力呢?我越想越烦，生气地踢了一脚，正好踢中了旁边的箱子，里面装着我前几天买的一大箱文具。我突然开窍：小如是个文具狂，或许我可以利用这些精美的小文具吸引她的注意。舍不得孩子套不着狼，舍不得文具帮不了忙。此法可行!果然，有了文具奖励的小小诱惑后小如开始认真听我辅导。
两个月后，她的成绩已经提高到七、八十分了。当那些曾经认为小如是“学渣”的同学见小如成绩有如此大的飞越，极为诧异。当我骄傲地告诉她们我的良苦用心时，他们边拍手边说：“妙啊~”。
辅导同桌我在行，哪位同学要我帮忙?
