我心目中的好老师初中作文【精简6篇】

我心目中的好老师初中作文 篇一

我心目中的好老师应该具备以下几个特点：知识渊博、教学有方、关心学生、耐心细致。他们应该是学生学习的榜样，能够引导学生走向正确的学习道路，激发他们的学习兴趣。

首先，好老师应该具备广博的知识。他们应该对所教授的科目有较深的了解，并能够将知识点条理清晰地讲解给学生。他们不仅了解课本上的知识，还能够拓展学生的视野，引导他们了解更多的知识。他们还应该不断充实自己的知识，保持学习的态度，以便更好地指导学生。

其次，好老师需要有一套科学的教学方法。他们应该能够根据学生的不同特点和学习水平，采用不同的教学策略。他们能够让学生在轻松愉快的氛围中学习，并能够激发学生的学习兴趣。他们善于启发学生思考，培养学生的创新能力。

再次，好老师应该关心学生。他们不仅关注学生的学习情况，还关心学生的生活和成长。他们愿意花时间倾听学生的困扰和烦恼，给予他们适当的帮助和指导。他们还能够与学生建立良好的师生关系，让学生感受到他们的关心和支持。

最后，好老师需要有耐心和细致。他们能够耐心地解答学生的问题，不厌其烦地帮助学生理解知识。他们会花时间检查学生的作业，给予及时的反馈和指导。他们会发现学生的问题，并及时纠正，帮助学生提升。

综上所述，我心目中的好老师应该是知识渊博、教学有方、关心学生、耐心细致的。他们是学生学习的榜样，能够引导学生走向正确的学习道路，激发他们的学习兴趣。

我心目中的好老师初中作文 篇二

在我心目中，好老师是充满激情和爱心的人。他们不仅具备扎实的专业知识，还能够激发学生的求知欲望，引导他们积极向上地学习。

首先，好老师应该充满激情。他们对所教授的科目充满热爱，能够将知识传递给学生时充满激情。他们用生动的语言和案例来解释复杂的概念，使学生能够更好地理解和记忆。他们还能够带领学生走进实验室，亲自进行实验，让学生亲身体验科学的魅力。

其次，好老师应该具备较高的情商。他们能够与学生建立良好的师生关系，倾听学生的心声，关心他们的成长。他们关注学生的学习情况，及时给予鼓励和帮助。他们还能够处理好学生之间的关系，让学生之间形成和谐的氛围。

再次，好老师应该是榜样和引路人。他们不仅在学术上给予学生指导，还在道德和品行方面起到榜样的作用。他们注重培养学生的价值观和人生观，教育他们做一个有道德、有责任心的人。他们还能够引导学生树立正确的人生目标，帮助他们规划未来。

最后，好老师应该是学生的朋友和导师。他们能够与学生建立亲近的关系，让学生敢于向他们请教问题。他们能够给予学生正确的指导和建议，帮助他们解决困惑和难题。他们还能够鼓励学生勇敢面对挑战，相信自己的能力。

综上所述，我心目中的好老师是充满激情和爱心的人。他们能够激发学生的求知欲望，引导他们积极向上地学习。他们具备扎实的专业知识，具有较高的情商，是学生的榜样和导师。他们与学生建立亲近的关系，帮助他们解决困惑和难题。他们是学生学习道路上重要的引路人。

我心目中的好老师初中作文 篇三

当你在学海中感到迷茫，老师是你的航海灯塔;当你在生活中失去信心，老师是你的信心加油站。“春蚕到死丝方尽，蜡蚷成灰泪始干”是对老师形象的最精典描绘，在我的心目中，有一位好老师，他就是我们的班主任——刘老师。

刚进入初中，还不太适应新环境。第一次段考竟让我瞎猫撞见死耗子进入前五十名。我认为自己的这个成绩很棒，每天在班级里炫耀，班主任发现了我很骄傲，便对我说：“你呀，学习太骄傲了，要知道谦虚使人进步，骄傲使人落后啊!”我有些不高兴，非常恨班主任，认为班主任是在打击我。很快，第二次段考又临近了，我自以为亦复如是，还能取得好成绩，考试前都不复习了，只顾着疯玩。考试结束了，成绩公布后，我简直不敢相信自己的眼睛，使劲把眼睛揉了又揉，可那张冰冷的成绩单还是那个分数，“滑落到了一百多名”的鲜红的字眼像一把利刃直插入我的胸膛，它好像在嘲笑我的无能。我拿着成绩单，在公告栏前徘徊了一会儿，等人群散尽后才迈着沉重的心情缓缓向台阶移动。这时，刘老师让我到他的办公室，他有话要对我说。我来到办公室，平日那股子嚣张劲儿不知到哪儿去了。我坐在椅子上，认真地倾听着老师的教诲。老师语重心长地对我说：“当你取得了成功，首先学会的应该是低头;当你失败了，应该不气馁。”听了老师的一番话后，我热泪盈眶，短短的几句话给了我莫大的鼓励。

期末考试后，我拿着成绩单高兴地向班主任办公室走去。老师接过已揉皱了但充满着我手心的温度的成绩单，只是淡淡地说了一句：“还行，继续努力!”离开办公室，外面已下起了濛濛细雨，一股逼人的寒意涌上心头。可我的心里却很温暖，因为毕竟我学会了低头，学会了如何面对挫折。

诸葛亮曾经说过：“善败者不亡!”那些敢于面对失败的人是最有可能迈向成功的人!

“十年树木，百年树人”，老师为我们的成长与学习付出了太多的艰辛，我们要尊敬老师。老师就是一位辛勤的园丁，我们就是正等待甘露的花朵。老师，您不愧是人类灵魂的工程师，我爱你，老师!

这就是我心目中的好老师——刘老师。

我心目中的好老师初中作文 篇四

老师，这一个崇高的职业，为人师表，教书育人，令我心中无限敬仰。现在，我已经上初二了，在胥中一年的学习生活中，我认识了许多的好老师。令我印象最深刻的，就要数我们的语文老师——沈老师了。

沈老师是一名教学经验丰富的老师，他对学生一向循循善诱。进入初中，语文的学习就更加灵活了，而在课堂里，我们自主地举手回答问题就显得尤为重要。但是，在我们学习《十三岁的际遇》的时候，就是因为没有完全理解作者为什么要“让北大为我感到自豪”。于是，同学们在回答问题时都没有抓住重点。但是沈老师还是在引导我们，让我们了解作者田晓菲对北大的热爱之情、感激之情。在他的一番引导下，我们渐渐理解了作者的语句，举起来的手也越来越多了。

沈老师不仅在课堂上对我们教导有方，还非常关心我们的班级体。虽然沈老师不是我们的班主任，但是他为我们所做的，远远超乎了一名语文老师的职责。

在临近期末考试的时候，我们的作业渐渐变得有些多了，所以，有些同学下课的时候也在奋笔疾书，想把回家作业多做一点，这样回家后就可以轻松一点了。但是，校长注意到了我们班下课不休息的情况，所以找到我们班的新班主任闫老师，想让我们班的同学注意休息。但是在闫老师说过之后，并没有起什么作用。沈老师得知了情况，利用语文课的时间向我们说明了课间休息的重要性，同学们也不再那么奋笔疾书了，下课时，我们都学会了到走廊上休息。闫老师看到了这种情况，惊奇万分：怎么同学们突然之间就学会出来休息了呢?

沈老师，你上课时精彩的讲解，学习生活中对我们的关怀，将永远铭记在我的心中。在教师节来临之际，我衷心地祝您教师节快乐，身体健康，万事如

意!

我心目中的好老师初中作文 篇五

她，时尚，潮流，当她从你身边走过时，绝对吸引你的眼球。因为她走路非常有气质，给人一种精神上的振奋，用她的话来说就是“有精气神儿”。她不仅外在靓，教学实力绝对一流，不是瞎吹的，曾获省级二等奖呢!总体来说，“外柔内刚”是她最大的特点。说了这么多，不见庐山真面目恐怕难以服众，揭晓谜底吧，她就是我最崇拜的数学老师——武老师。

武老师的课给人一种享受。她的每一节课都是那样细致入微，而且富有幽默感。一次我们学习“绝对值运算”的时候，她幽默地说：“绝对值符号相当于一个房子，有的人在里面穿的多，有的穿的少，多指正数，少就是负数。正数出门后不必再穿了，原模原样地出来，负数穿的少，出门时就得多穿了，所以负数出门就变成正数了。”说完，大家都轻松一笑，这样的课堂，自然效率高，同学们记忆也十分轻松。

课内课外她一个样，幽默嘛!有一次我们照相时，喊她过来一起照，她风趣地说：“你们先照，等我酝酿酝酿。”一句话把大家都给逗乐了。

除幽默外，武老师还有一个特点——性格好强，就是所谓的“女强人”。她事事争第一，而我们也不负她的期望，在多次比赛或活动中，我们都名列前茅。大合唱时，同学们天天练，我这个指挥员也无时无刻不练习打拍子，快到比赛时，我的手都练得酸痛了。看到她对我们那期望的眼神，我们全力以赴，终于夺得桂冠。广播操比赛前，她让我们反复练习，找到“精气神儿”。比赛时，我们的每一拍是那样节奏鲜明，靠着这股“精气神儿”，我们再次排行榜第一。可毕竟第一只有一个，我们也不可能总是拿冠军。拔河时，我们失利了，同学们都悄悄掉眼泪，感到没有为老师争光。面对此景，老师强忍着泪水鼓励我们说：“没关系，老师不会怪你们的，尽力就行了。拥有你们这些孩子，我真幸福!”跟着武老师，我们总有使不完的劲，那一年，浑身都是“精气神儿”。

女人毕竟是女人，即使再刚强，也有柔弱的时候，但身心疲惫的她，仍对我们负责到底。第二学期，班里的几个男生经常捣乱，惹老师生气。武老师软的硬的都施了，仍不起作用，面对执迷不悟的学生，老师哭了。作为班长，我实在忍不住了，跑到办公室对老师说：“老师，您别再哭了，好吗?我看着心疼，您不要再管他们了，行吗?您想一想您还有我们这么多听话的孩子呢……”还没说完，我就泪水哗哗掉。老师给我抹去眼泪，说：“老师不会哭了，对你们该负责的还得负责，老师会把心放宽的，好好学习吧。我会因为有像你这样的学生而骄傲的，放心吧。”那一刻，我再也按捺不住，眼泪又流了下来。真是负责的好老师呀!怎能不让我感动呢?

现在，我上初二了，武老师却由初一直接升到了初三，偶尔我们还会找她玩。上次，在学校颁奖大会上，我获得了三等奖，武老师欣慰地笑了。领完奖后，我立马跑到武老师身边拥抱了她，她微笑着鼓励我继续努力。我问：“老师，下年你还教初三吗?一定教我，我还想跟你学!”老师说：“好，下年我教你。”我高兴极了，回到座位时仍笑着，越想越开心。回来时，旁边领奖的同学说：“你妈专门来看你领奖吗?”“没有呀?”我感到莫名其妙。“那刚才和你拥抱的是谁?”我咯咯一笑，说：“那是我初一的老师，我最崇拜的人!”想不到，同学竟然误以为武老师是我妈，但一想，我们的关系真的很好!

武老师对我而言，已不止是一位老师，而是成为了一位亲人。只有亲人才会那样亲密，遇到她，是我一生的幸福。

我心目中的好老师初中作文 篇六

当我初中岁月的第一节英语课的铃声打响时，我正坐在教室门边的座位上，正想象着将要给我们上课的新老师的模样。突然一阵“咚”“咚”“咚”的高跟鞋踏地面的声音铿锵响起，顿时，全班同学都把目光定在教室门口。一位身穿时尚连衣裙、顶着狮子毛样发型的女士走进了教室。我心里顿时一惊：这个老师会不会很凶!

直到这节英语课下课时我才发现第一印象不能决定一切，因为这位老师一点也不凶。她上课的时候心情开朗，而且内容也很丰富多彩，甚至让我感觉英语这门我一直觉得枯燥的学科生动起来。从此，我便快乐地想：我有一个好老师!

在我的记忆里，还从来没有一位老师能在课堂上用我们喜欢的东西当道具来上课，而英语老师却使我们迷恋上她的课。七年级英语有一个单元是教人如何做食物，我在上这单元之前还指着书上那诱人的食物对同桌说：“要是课堂上真有这样的吃的就好了。”没想到一上课，老师就拿着一个大包走了进来。这节课的情景我到现在都没有忘记。我记得老师一边笑着榨果汁，做三明治，一边用英文给我们讲解。我们则两眼放光，还争着向老师讨东西吃，整节课我们都在快乐中度过。从此，我便自豪地想：我有一个好老师!

我常想，我是一个自卑的小孩，也许是因为我比我的朋友长得矮，也许是因为我脸上长了雀斑，可是不管怎样，自卑总像一团阴云笼罩着我。也正因为这样，我在课堂上不敢答问题，而英语老师却偏偏喜欢点人上讲台比赛背书。我生怕被老师点到，因为我想我要是背错了，同学们一定会嘲笑我。可是老师终于还是点到了我，我顿时两腿发软，脸颊通红。老师发现了我的异常，她机灵地把我的好朋友也点了起来。不知怎的，有了朋友的陪伴，我就不害怕了，并顺利地背完了课文。从此，我就感激地想：我有一个好老师!

到了初三，各科老师都开始争分夺秒，企图多占点时间来完成教学任务，提高教学质量。这使我感到压力很大，也对学习产生了一点厌烦。一天课后，数学老师才把电脑收拾好，英语老师就站在教室门口等着进来了。我在心中暗想：哎!这回又休息不成了!没想到我们的英语老师并没有立即上课，而是给我们放了一首动听的英文歌。此后，她一有时间就给我们放这首歌，现在我都能记住这首歌的歌词和旋律了。从那时起，我就坚定地想：我有一个好老师!

回想我的初中岁月，我是一个多么平凡的学生。我和每个孩子一样背着书包，进出校园。可是我在这群孩子里又是多么的幸运，因为我遇见了一个人，她让我爱上了学习，她让我战胜了自卑，她让我的生活充满了快乐。她就像暖暖的春风，让迷失的风筝找回方向;像绿绿的茶叶，让淡淡的白水溢出浓香;还像金色的阳光，让小小的蓓蕾争相绽放……

她将是我永远铭记的人——好老师张召莲，您是我心底永远的好老师!