关于小学生写好作文的写作方法指导(精彩3篇)
关于小学生写好作文的写作方法指导 篇一
作文是小学生语文学习的重要组成部分，它既可以培养孩子的语言表达能力，又可以锻炼孩子的思维能力和逻辑思维能力。那么，如何让小学生写好作文呢？下面我将给大家分享一些写作方法和技巧。
首先，要培养孩子的观察力和思维能力。观察力和思维能力是写好作文的基础。我们可以引导孩子多观察周围的事物，从生活中的点滴细节中发现问题和思考，培养孩子的思维能力。比如，我们可以带孩子去公园、动物园或者博物馆，让他们观察并记录自己的感受和发现，激发孩子的写作灵感。
其次，要培养孩子的阅读习惯。阅读是写作的基础，只有通过大量的阅读，孩子才能积累词汇、增加写作素材，并学习到不同的写作技巧。我们可以给孩子提供丰富多样的阅读材料，包括童话故事、科普读物、名人传记等，引导他们在阅读中感受美好、启发思考，并慢慢培养他们的写作兴趣。
再次，要让孩子多写多练。只有通过不断的实践和练习，才能提高写作水平。我们可以给孩子布置一些简单的写作任务，比如写一篇关于自己周末活动的短文、写一篇描述四季的文章等，让他们在写作中体验到乐趣和成就感。同时，我们要给予孩子及时的指导和反馈，帮助他们发现写作中的不足之处，并提供相应的改进方法。
最后，要鼓励孩子多思考和表达自己的观点。作文不仅是表达思想的手段，更是培养孩子独立思考和表达能力的途径。我们可以引导孩子在写作中表达自己的观点和看法，鼓励他们勇敢地发表自己的意见。同时，我们也要给予孩子充分的尊重和肯定，让他们在写作中感受到自信和成长。
通过以上的方法和技巧，相信小学生们能够写出更好的作文，提高自己的写作水平。当然，写作是一个长期的过程，需要不断地学习和实践。希望小学生们能够坚持下去，享受写作的乐趣，不断提升自己的写作能力。
关于小学生写好作文的写作方法指导 篇二
作文是小学生学习语文的重要环节，它不仅能提高孩子的语言表达能力，还可以培养他们的思维能力和创造力。下面我将分享一些关于小学生写好作文的方法指导。
首先，要选择一个合适的题目。一个好的题目能够激发孩子的写作兴趣，引发他们的思考。我们可以根据孩子的兴趣和经验来选择题目，比如写一篇关于自己喜欢的动物的文章、写一篇描述自己最难忘的一次旅行的短文等。同时，我们也可以引导孩子通过观察和思考，自己提出一些有趣的题目。
其次，要进行材料收集和构思。在写作之前，孩子可以通过阅读、观察、调查等方式，收集一些与题目相关的材料。然后，他们可以进行思维导图、提纲等构思工作，将自己的思路和要点整理清楚。这样可以帮助孩子在写作时有条不紊地表达自己的观点和想法。
接着，要注意语言表达和结构安排。写作时，孩子应该注意用简洁、准确的语言表达自己的观点和感受。同时，他们也要注意文章的结构安排，包括开头、中间和结尾的布局。开头要引人入胜，中间要有逻辑性和连贯性，结尾要有总结性和回顾性。
最后，要进行修改和润色。写完作文后，孩子应该仔细检查自己的作文，看是否有语法错误、逻辑不清等问题。可以请家长或老师帮助修改，并给予一些建议和意见。通过修改和润色，可以让孩子的作文更加完美。
通过以上方法的指导，相信小学生们可以写出更好的作文，提高自己的写作水平。当然，写作不是一蹴而就的，需要孩子们的不断学习和实践。希望小学生们能够坚持下去，享受写作的乐趣，不断提升自己的写作能力。
关于小学生写好作文的写作方法指导 篇三
编者按：无论孩子还是家长,都真切地渴望得到语文教师的写作指导。下面小编分享了一些小学生作文的写作知道，希望能帮到你!
一、写作兴趣
写作文对于孩子来说是一件比较枯燥的事情，如果没有了兴趣那作文课便成了头疼课。如何培养兴趣呢。我平时习惯用两种方法：
一、写真实发生的，亲身体验的事。写他熟悉的内容，首先他知道写什么，他也就不发愁了;
其次，由于是他亲身体验他有感触，情感能被激发。第二点是随便写，不限题材。在小学阶段的作文几乎都是命题作文，学生们很少出现跑题的现象。所以平时在写小作文的时候尽量让他们写自己最擅长的文章。
比如想象作文。我们班的孩子最喜欢的就是想象作文，他们可以天马行
只要孩子有了写作兴趣，他才能认真对待写作，当然在培养孩子写作兴趣的同时，老师同样发挥着重要的作用，老师必须对写作感兴趣，老师必须有兴趣去教写作。学生感兴趣，老师感兴趣，这两者缺一不可。
二、方法指导
教学有法，教无定法。写作文的方法有很多，但真正适合我们自己的学生的并不多，我们的学生都是农村孩子，他们读书的量太少，如果我们非逼他写出华丽的文章，对彼此都是一种折磨。我教孩子的写作方法还是遵循最老套的写作方法：凤头，猪肚，豹尾。这一方法是众人皆知的，但如何用好也是一个技巧。对于凤头的教学，主要让孩子学会引用诗词歌赋，名言警句，排比句等。很多老师会说，他根本不会引用，不知道引用。那只能说明你点的还不到位。
比如写一篇关于母爱的文章，在写之前你要引导孩子写好开头，孩子们一般都会用《世上只有妈妈好》这首歌，还有《游子吟》这首诗。这些都是最简单的引用，这就够了，他只要能用上，就说明他经过思考了，他把你说的话做到了，就不要非得强制他们用高大上的措辞。
比如写春雨的文章，孩子们会用到《春夜喜雨》;写诚信的文章，孩子会从日积月累里摘抄;写时间的文章会用到“少壮不努力老大徒伤悲。”这些都是好的，只要在他的文章中出现了这样的引用，不管是不是经过他深思熟虑的，你都要给予肯定，慢慢的他就明白，只要引用这样的内容就算是好文章了。
再说说豹尾。结尾是对文章的一个升华。我一般教孩子用一些总结性的话，对文章内容进行总结。比如写妈妈，文章中孩子们写妈妈漂亮，贤惠，勤劳等，结尾就可以说：这就是我的妈妈，一位漂亮，贤惠，勤劳的妈妈。一句话概括了文章的内容。也是孩子用的比较得心应手的。
对于凤头，豹尾这两部分，你可以提倡孩子“抄”这里的抄不是贬义词，所谓“天下文章一大抄，看你会抄不会抄。”你要告诉孩子抄什么，哪些能抄，哪些不能抄。我们平时的习作都会给孩子两节课的时间，而且也不会规定孩子不准查资料，所以在平时写作的时候，如果你允许学生“抄”，他就会去思考，怎么抄，抄什么。如果他每次都会抄一些好词佳句，时间长了，他也就知道运用了。
三、细节填充
凤头，豹尾这些方法只是让学生对文章有个整体的框架，作文最重要的部分还是猪肚。对于猪肚的教学我总结了几点，这几点适合所有文章。一、必须有环境描写。
二、只要文章中出现了人物，必须对人物有简单外貌描写。
三、写事，必须超过两件;写景，必须有修辞。先说第一点，环境描写。
举喜羊羊动画片的例子，在每一集喜羊羊开播的时候，我们首先看到的一轮太阳上升，接着是一片青青草原，再然后才出来人物，开头那几秒就是环境描写，不要求多，一定要有。其次是人物必须有外貌，当我们在看见一个人的时候，我们第一眼看到的往往不是人物的内心，而是外表，所谓一见钟情，钟的不是内心，是外在。那么你看到的这个人他长什么样，穿什么衣服，五官怎样，几句话写明白即可。写事的文章一定要超过两件，因为孩子写作文时，他细节容易抓不住，只写一件事，字数肯定不够，所以至少两件。写景，加修辞也是一样，为了凑字数。我经常对孩子说：一朵花开了，草地上一朵美丽的花朵露出了美丽的容颜。你的五个字加上修辞就变成18个字，你还愁你的字数不够吗?
四、兴趣延伸
要想让孩子喜欢写作文，只教他方法措施是不够的，你得让孩子有盼头，就像我们大人一样，我们天天写教案，领导只是看完就算完了，没有评价，没有激励，那么我们就觉得这件事没有意义，但是如果我们的备课能拿去比赛，并且因为我们的付出得到了认可，得到了鼓励，我们就会更认真的去对待，孩子更是这样的。所以老师对孩子的作文一定要有反馈。
以前我会把孩子们好的文章发到我的qq空间，家长学生都能看到，家长也会转发到自己的空间，这就是对孩子的认可。现在我们qq，微信，朋友圈都可以用，把好东西拿出来大家都能看到，一篇被公之于众的文章对孩子来说就像上电视一样，他们能收到鼓舞，对其他孩子也是一种激励。现在我自己开了一个公众号专门发孩子的优秀作文，也会写一写写作指导，很多家长都看公众号，哪天当他们看到自己的孩子在里面，他们肯定是满足的。
我还会整理一些好作品去投稿，往《少年天地》，《当代小学生》等刊物上投，也发表了很多，当孩子收到自己发表的作品的时候，他本人是兴奋的，旁人是羡慕的，羡慕就会学，学就进步。
所谓的方法只是让孩子会写作文，要想把文章写好，唯一的途径还是得多读书，多练习。
作者|灰灰
公众号：小作家联盟
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