关于我的老师作文(实用6篇)

关于我的老师作文 篇一

我所敬佩的老师

每个人的成长离不开老师的教导和引导，而在我心中，有一位老师格外令我敬佩和感激。他就是我的数学老师李老师。

李老师是一位年轻而富有激情的教师。他总是充满朝气和热情地走进教室，用他的言传身教激发我们对数学的兴趣和热爱。他不仅擅长教学技巧，而且对每个学生都关心备至，耐心解答我们的问题，让我们在学习中感受到快乐和成就感。

李老师教学上非常有耐心，他会耐心地给我们讲解每一个知识点，重点强调易错和易混淆的地方，帮助我们理解和掌握数学知识。他还经常组织讨论和小组活动，让我们学会合作和分享，提高我们的思维能力和团队合作能力。他的教学方法独特而生动，常常通过生活中的例子和实际问题引导我们思考，让我们深刻理解和应用数学知识。

除了教学之外，李老师还是一位负责任的班主任。他时常关心我们的学习和生活情况，经常组织各种活动，增进班级的凝聚力。他还积极参与学校的课外活动，组织我们参加各种比赛和竞赛，培养我们的竞争意识和团队合作精神。他的教导和引导让我明白了学习的重要性，激发了我对知识的追求和热爱。

李老师用他的真诚和奉献精神影响着我和我的同学，他让我们明白了教育的意义和价值。他教会了我们不仅要追求知识的深度，更要追求知识的广度；他教会了我们不仅要追求个人的成功，更要关心他人的成长。他是我们的榜样和楷模，他的教诲将伴随我们一生。

在我心中，李老师是一位敬业、负责、有爱心的好老师。他的教导和关怀让我受益匪浅，让我明白了学习的乐趣和人生的意义。我将永远怀念和感激他，他是我心目中最敬佩的老师。

关于我的老师作文 篇二

我与老师的成长之旅

老师，是我们成长道路上的指路人和伙伴。而在我成长的过程中，有一位老师对我影响最深，她就是我的语文老师王老师。

王老师是一位温和而富有智慧的教师。她总是用她那亲切的笑容迎接我们，用她那温柔的语调与我们交流。她教学认真负责，注重培养我们的语文素养和阅读能力。她经常带领我们一起欣赏文学作品，让我们感受到文学的魅力和力量。她还鼓励我们多读书、多思考，培养我们的思维能力和创新精神。

王老师对待每个学生都非常关心和细心。她会耐心地倾听我们的困惑和烦恼，给予我们正确的引导和建议。她鼓励我们勇敢表达自己的观点和想法，培养我们的自信心和独立思考能力。她还引导我们进行写作训练，纠正我们的错误，提高我们的写作水平。她的教导让我学会了认真思考和准确表达，让我在语文学习中感受到成长的喜悦。

除了教学之外，王老师还是一位关心我们生活的好老师。她会关心我们的家庭和朋友，询问我们的情况，帮助我们解决困难。她还经常组织各种活动，增进同学之间的友谊和交流。她的关怀和鼓励让我感受到了温暖和支持，让我在学习和生活中都有了更多的动力和努力。

王老师用她的真诚和爱心影响着我和我的同学，她是我们的知心朋友和良师益友。她教会了我如何用语言表达自己，如何欣赏美丽的文字，如何关心他人和珍惜友谊。她的教导将伴随我一生，让我在成长的道路上更加坚定自信，充满智慧和爱心。

在我心中，王老师是一位值得敬重和感激的好老师。她的教导和关怀让我受益匪浅，让我明白了语文学习的重要性和生活的真谛。我将永远怀念和感激她，她是我成长道路上的重要人物。

关于我的老师作文 篇三

初中生活犹如一段荆棘丛生的路，迷茫、焦躁还有叛逆，时常隐身于其间，趁人不备之时，则会一跃而起，面露狰狞。而她却用理性温柔的镰刀，割去了挡住我视线的杂草，让我的脚下变成一片坦途。

前门上面红底白字，赫然写着：初一(7)班。我小学时就在七班，那段时光，已深深刻在了记忆的碑上，忘不了。这个班的班主任是位数学老师，我喜欢数学，自然也爱屋及乌地在潜意识里喜欢她。

她自我介绍的台词很有诗意，只见粉笔轻轻划过黑板，“梁红艳”三个大字，便在粉笔灰掉入粉笔槽的间隙，摆在了黑板上，每一笔都显得苍劲有力。我不自觉地扶了扶眼镜，投去一丝微笑，默默赞叹：飘逸，潇洒。她没有浓妆艳抹，因为眼角的皱纹无法覆盖她的铿锵，也没有精心装扮，穿一条深绿色的长裙，朴素但并不老土。

每次的数学作业，我都会请爸爸把难题帮我解决，以至于在课堂上回答问题积极，也许这是为了满足自己的虚荣心，也许是为了让她对我的好感增加几分，不久，她便把我列入了好学生的名单，对此，我心怀感恩。

我太想让她对我刮目相看了，所以“不择手段”，这股力量促使我做了傻事，而我做傻事时，心中的“感恩”早已不知去向。她失望了，一气之下怒喝道：“把你家长叫来。”我抬头望着她，我从她的眼里读出了深深的失望，从她的话语中读出了坚定的不可原谅，只好一步一步挪向办公室。

若在平时，当路过老师的办公室时，我会捡拾几片银杏叶，抛向空中，看它们轻轻落下，轻盈美丽……我会去看银杏叶感恩和自己一同经历过风雨的银杏树;看雨后鲜花感恩滋润过自己的雨露;看麻雀感恩给予自己自由翱翔的长空。而此时的我，做完傻事的我，只能无声地责备着自己的放纵，让心在悔恨中浸润。

相信，我会自律，但我不可以空喊，要用行动来证明，心如猛虎，细嗅蔷薇，怀着一颗感恩的心，努力向前。

教师节时，我给她发了条短信，祝她教师节快乐。同样身为老师的妈妈，也收到了这条短信。我想，这或许就是感恩的花朵吧!

关于我的老师作文 篇四

他是个严肃的老师。他浓眉大眼，鼻梁上架着一副眼镜。高高的个子像棵大树。他就是我的数学老师。

数学老师是个非常严肃的人。每当上课时老师总是板着脸，同学们都叫他“冷面人”

周一升国旗的时候，老师总会庄严的抬起头，看着冉冉升起的国旗，脸上流露出非常严肃的神情。他还总是紧皱眉头，好像在思考着什么。

无论到了什么时候，老师都是很严肃的。记得有，学校开运动会。前面的比赛很精彩，但老师只为运动员加油、喝彩，没有一点高兴的神色。不管我们怎样逗老师开心，老师总是一声不吭，但是最后还是被憋出一句话：“再怎么说我也是你们的老师，你们怎么能这样对我说话，真不礼貌!”哎!我还以为老师能说出一句幽默的话，真扫兴!到了运动会的最后阶段，宣布我们班获得了第二名之后，老师还是面不改色。回到了教室老师对我们说：“这次的成绩还算不错，但是下次一定要得第一名。”真是的，一句表扬的话都没有!太严肃了吧!

我们有了一位这么严肃的老师，大家心里都很怕他。在他面前一个人都不敢说笑，就连班级里最调皮的几个男孩，也都规规矩矩的，班级里安静了许多。也许正因为这个班级同学

的纪律明显好了许多，成绩也提高了。期末考试时竟然考了全学年的第一名。这时我们才发现数学老师的脸上竟有了一丝微笑!原来老师也会笑啊!

从那时起，我们知道了，我们有一位和蔼与严厉并存的好老师!

关于我的老师作文 篇五

打开窗，一片灰蒙蒙的天空，没有一丝湛蓝的美，一阵秋风，带着几滴雨水吹了进来滑过我的脸颊，凉丝丝的。陈老师，我突然想起她，曾经也是在这种天气与我们告别，却给我留下难忘回忆的代课老师。

那是小学三年级的时候，在我们的眼中觉得非常和蔼可亲的邵老师因病休了长假之后，由她——陈老师来教我们语文。那时的她有三十几岁，眼镜背后有一双我们不敢看的极威严的眼睛。在我的记忆里，她是一个很严厉的人。

有一件小事不知还值不值得提起，但，这件事却给当时我的心灵上一个很大的痛使我至今也无法忘怀。因为我的语文成绩在小学一直都还不错，因此在班上紧张的`考试气氛中，难免会有几个同学问我题目的答案，我并没有说，只是回头瞪了一眼。这时老师竟然走向我的座位，狠狠地说了一句：“去讲台上做，同学们，这位同学就是一个很好的教材，考试时用眼神交流，这也是舞弊行为，大家不能学她。”什么?舞弊，怎么可能?我只是想提醒他别问我而已嘛，不可能作弊啊!站在讲台上的我在内心无声地抗议着。我看到，下面的同学有的惋惜，更你的是匿笑。我的心在流泪，为自己的错误行为而流泪，也为老师的误会而流泪……

课后，我去了老师办公室。老师，那么严肃的老师竟然有了对我来说唯一的温柔，说：“有些同学已经和我说了真相，我误会你了。希望你能从挫折中重新站起来，走的更远。”我狠狠地点了点头，一阵暖流涌上心头。

她走了，在一个沥沥淋淋的雨天离开了我们。在教学楼前面与我们告别时，讲了一个关于“只要有了希望和目标，并加以努力，梦想终有一天会成真”的故事，这句话，便成了我的座右铭，激励我向成功的方向去奋斗。

如今的我，看到乌云边的一缕阳光，就知道这是明天的曙光。我凝思着：陈老师，你现在还好吗?

关于我的老师作文 篇六

说起老师，在我的小学生涯中，我遇到了许许多多的好老师，有的幽默风趣，有的和蔼可亲，有的严格要求……而在我的印象中最深刻的就是陈老师了，直到现在他还时常回荡在我的脑海中。他有双炯炯有神的眼睛，一头乌而发亮的黑发;一双“顺风耳”，还有一个高鼻梁，鼻子上还架着一幅眼镜，一眼望去，他那高大威猛的身影闪现在眼前。

在我读小学五年级的时候，我们班来了一位新老师，那就是陈老师了，他是教我们语文的。开学的第一天“叮铃铃”的铃声响了一阵，全班同学都回到了座位上了，有的同学在准备文具，有的议论纷纷新来的老师该是个怎样的人。正在这时，一个高大的身影出现在我们的视线里，也在此时发生了“搞笑”的一幕，因刚来的老师可能不熟悉我们教室的“地形”，一不小心踢到讲台的地砖上差点趴下了，顿时同学们都忍不住大笑起来，陈老师也向我们微微一笑。然后他就向大家自我介绍了，他说：“我叫陈毅，大家可以叫我陈老师，我是教你们语文的”此时，大家心想;这位老师一定好“应付”。

过了一会开始上课了，同学都认真地听着陈老师讲课，可我呢却在想应该给点“颜色”这位陈老师看看，因为当时我算是班里的“坏小子”。于是我就在老师转过身在黑板上板书时，我调皮吹了好几声口哨子，心想：这回你知道我的“厉害”了吧!却出乎意料的是陈老师转过身仍是微笑对同学们说：“同学们，你们刚才听到口哨声吗?那是严令轩同学口里传出的，他吹的口哨多美妙啊!大家鼓掌表扬他。”此时，全班同学的目光全向我投来，而我的脸却热呼呼的，心想：这位新来的老师怎么会知道我的名字呢?更奇怪的是他怎么听得到口哨是我吹的呢?真不愧是“顺风耳”啊。过了一会他却继续上课，而没有批评我。

下课了，我被陈老师叫到了办公室。心想：他没有批评我，反而鼓励我，这到底是什么意思啊?这下可糟了。我一到办公室，陈老师就亲切的对我说“你刚才吹的口哨真的是很好听，但请你不要在课堂时间里吹，你可以在课余时间放声‘大吹’。”我听了点了点头，然后我就走出了办公室。

自从那以

后慢慢我把在课堂上吹口哨的坏习惯改掉了，我的成绩也提高了，在陈老师那与众不同的教育下我也从“坏小子”变成了好小子。