学汉字的故事作文【优秀6篇】
学汉字的故事作文 篇一
当我还是一个小学生的时候，我对汉字充满了好奇和兴趣。每当我看到一些生僻的汉字，我总是想要了解它们的来历和意义。于是，我开始了我的学汉字之旅。
我记得有一次，我在书上看到了一个很特别的汉字——“龙”。这个字看起来非常复杂，但又很有力量感。我想知道为什么这个字会有这样的形状和意义。于是，我找到了一本汉字的起源和演变的书籍。
通过阅读，我了解到“龙”字最早是由一个画龙的人物演变而来的。在古代，人们相信龙是神秘的生物，具有神圣和权力的象征。因此，画龙的人物逐渐演变成了现在的“龙”字。这个故事让我对汉字的起源产生了更深的兴趣。
随着时间的推移，我越来越喜欢学习汉字。每个汉字都有它自己的故事，每个字背后都有着丰富的文化内涵。我发现学习汉字不仅仅是记住它们的形状和发音，更重要的是了解它们的意义和背后的故事。
通过学习汉字，我不仅仅扩大了我的词汇量，还了解了中国的文化和历史。我知道了许多有趣的故事，比如“困”字的由来，它最早是由一个人被困在一个虎口的形状演变而来的。这个故事让我明白了困境中的勇气和坚持。
学习汉字不仅仅是为了应对考试，更是为了丰富自己的知识和视野。通过学习汉字，我能够更好地理解中国的文化和传统，也能够与中国的朋友更好地交流和沟通。
学汉字的旅程虽然充满了挑战，但也让我受益匪浅。我希望将来能够继续学习汉字，了解更多有趣的故事，并将它们传承下去。
学汉字的故事作文 篇二
当我还是一个小学生的时候，我对汉字充满了好奇和兴趣。我记得有一次，我在课堂上学习到了一个新的汉字——“童”。这个字看起来很简单，但它却有着深刻的意义。
通过老师的解释，我了解到“童”字是由两个部首组成的。上面的部首叫做“立”，下面的部首叫做“彡”。 “立”字代表着一个人站立的形状，而“彡”字代表着一束毛发的形状。两个部首组合在一起，形成了“童”字。
通过了解“童”字的构造和意义，我明白了它代表着一个孩子的形象。童年是一个人最美好的时光，充满了无忧无虑和纯真。这个字让我想起了我小时候的快乐时光，也让我更加珍惜现在的每一天。
学习汉字不仅仅是为了记住它们的形状和发音，更重要的是了解它们的意义和背后的故事。每个汉字都有它自己的故事，每个字背后都有着丰富的文化内涵。通过学习汉字，我能够更好地理解中国的文化和传统，也能够与中国的朋友更好地交流和沟通。
通过学习汉字，我不仅仅扩大了我的词汇量，还了解了中国的文化和历史。学习汉字让我对中国的文化产生了更深的兴趣，也让我对自己的国家和文化更加自豪。
学习汉字的旅程虽然充满了挑战，但也让我受益匪浅。我希望将来能够继续学习汉字，了解更多有趣的故事，并将它们传承下去。通过学习汉字，我相信我能够更好地了解自己的文化和历史，也能够与世界更好地交流和理解。
学汉字的故事作文 篇三
我国有许许多多丰富多彩的汉字，如今有美国、韩国等十多个国家在学习汉字，汉字是几千的年历史中祖先们智慧的结晶。
我开始学汉字的时候是幼儿园发的一张张小卡片一面是图，一面是字，字上有拼音，这种方法让我机械地认识了几个简单的汉字。
后来，小卡片上的字已经学完了，我们开始学一些简单的小诗和诗句，诗里让我感受到几千年前老祖宗们跳跃的思想，可是 姐姐的课本上不是这些简单的小诗和诗句，而是一首首带有情感的诗，他能把你引入我，几千年前老祖宗人写这首诗的时候。
而后就是大篇大篇的文章，一篇篇写得生动形象，描写的恰到好处。
我读汉字没有问题，可我写汉字就有很大的问题。
我一次写素描二字可写成了“素抽”，我甚至把名字写成了“王玉于”了，老师问谁是“王玉于”，把素描写成了素抽“素”还少了一道横，见没人拿，老师又把我那张听写纸放在最底下，让我们站起来点名， 名是点完了，可是老师，却没有点到我的名字，我傻愣愣站在那里，才明白过来我写错名了 ，后来老师也知道我写错名了，就对我说下次别犯这种低级错误了。
后来我明白了，写字和做人一样，要认认真真，工工整整。
我从小小的事情中却获得了受益终生的启示，那就是认认真真写字，工工整整做人。
老师点评：这是一篇记叙文，叙述了“我”读汉字和写汉字的一些小事。文章结构完整，详略得当，但是结尾得出的启示有写突兀，因为前文的事例中并没有将写字和做人联系在一起。
学汉字的故事作文 篇四
望着眼前这一个个汉字宝宝，我既欣喜又激动。啊，太好了！汉字，苦苦地想了几个小时的汉字，终于在我的笔下一个个地出现了！
我与汉字有些不解之缘。小时候，我比别人早一点接触汉字，在我刚刚会说牙牙语时，就看过汉字，从食品广告……中，不仅看到了鲜嫩的食品，还看到了数字和汉字。我常常是一边流着口水或者边看边咂嘴，还在一边看那些诱人的口味的广告。
记得在我上幼儿园时，就与汉字发生了许多故事。有一次，在电视屏幕上出现了“自豪”这两个大字时，我天真地指着它们对爸爸大声地说：“白象！”我还没反应过来，爸爸突然哈哈大笑起来。我被他笑得莫名其妙。爸爸事后告诉我，那两个字不是“白象”而是“自豪”。
后来我上了一年级，在一次语文考试中把自己的名字写成“童字杰”。当老师发考卷时，老师一连喊了好几声“童字杰”也没人上去领成绩单。而我坐在自己的座位上想：反正我又不是叫“童字杰”。干嘛要上去领成绩单。我又转头一想：也不对啊！我们班好像没有一个叫“童字杰”的人呀！莫非那是我的考卷。想到这里，我赶紧跑上讲台桌，拿起那张考卷一看，原来那张考卷真是我的。
这次经历后，我变得小心了。可我还是常常犯错。一不留神就把“公鸡”写成“分鸡”，把“母鸡”写成“每鸡”，把“老师”写成“老帅”。原来是由于自己不细心，没认真才出了差错。
啊，汉字，我对你充满信心，我爱你！
学汉字的故事作文 篇五
我刚接触汉字的时候，还不知道汉字的博大精深与广泛。只是跟着妈妈学习了几个简单的汉字。
一年级的时候，我才初学汉字。那时的我认字十分不准确，常常把“猪”读读成“猎”，把“呆”读成“早”……。哎呀，这不，又犯起了错误。我和奶奶在马路上行走着。为了更快地学会汉字，我边走边读着路上的广告牌和商店名称。奶奶的脸上露出了笑容，还时不时地表扬我：“嗯，这个念的很准。”“很好，有进步。”我听了心理美滋滋的。这时，迎面开来一辆写着“洒水车”三个大字的车，我飞快地在脑子里回忆着这个字。不一会儿，我兴高采烈地对奶奶说：“奶奶，这一定是‘酒水车’吧。”我一边说着并神气十足地向她做了做骄傲的动作。奶奶听了，哈哈大笑，说：“宝贝孙女，这是‘洒水车’，而不是‘酒水车’。”我听了，羞愧极了，脸在不知不觉中变红了。接着，奶奶又平心气和地对我说：“虽然‘酒’和‘洒’很相似，但是它们的读音不同。‘酒’就是你爸爸喝的‘啤酒’和许多液体的饮品，是名词。而‘洒’字就是把某种液体从高处往地上洒，是动词。所以别看汉字这么相近，可它们的意义可是截然不同的。因此，你一定要学好汉字呀！”听了奶奶的话，我恍然大悟，下定决心一定要把汉字学好。
从此以后，我便认真学习，看清汉字，并在汉字的王国中遨游，体验汉字带给我们生活的便利与启示。
学汉字的故事作文 篇六
汉字，是文字中的老寿星，是现存唯一的表意文字。但这，也注定了汉字的复杂，有许多汉字换上其他偏旁就远离了本源，这就让我闹了笑话。
有一次讲评作业，老师讲评着突然点了我的名字：“洪逸凡写错了‘富裕’中的‘裕’字，少写了一点，写成‘示’字旁。”一边说，还一边把‘裕’字搬上了黑板。
看着那个巨大的“衤”字旁，我烦燥不已，忍不住站了起来，正视着老师说：“老师，你写错了，‘裕’不应该是‘衣’字旁，而应该是‘示’字旁！”老师见我冥顽不化，有些生气了：“这不是‘示’字旁，这分明是‘衣’字旁！不信，你可以查一查字典。”我早已想好了理由，开口便言：“‘示’字旁有祈福意，想要富裕不是应该有福气吗？所以，这应该是一个有‘示’字旁的字！”老师看我那一副求知的劲儿，又一次耐心地解释起来：“不对，富裕的最基本要求应该是衣食无忧，‘裕’字中的‘谷’代表了食物，‘衣’字旁是衣物之意，这不正是有衣有食，应和‘富裕’一词吗？”“我……我……”我被说得哑口无言，不服气，坐下继续查字典，可结论依然是‘衣’字旁正确，我心服口服了。
老师总结道：“汉字其实很有趣，就像‘裕’字，可以套上两个偏旁，两个都解释得清。可是正确的永远只有一个，我们必须记住那个正确的，找出一个最合理的解释，并结合查字典的方法，才可以学好汉字。”听者有意，我牢牢记住了这些话。
“裕”字的趣闻让我铭记，我利用汉字的表意功能，拆分它的部件来充分理解汉字，记住那理解，也就记住了字本身。如“活”，一个很渴的人，如果舌头上有了水，他一定马上就活了过来吧。而学完，我也会查查字典，再加确定。
学习讲究方法，学会了方法，才可以真正学好那样东西。有了这个妙方，我一定学好汉字。
