千秋诸葛我评说小学作文【实用3篇】

千秋诸葛我评说小学作文 篇一

千秋诸葛我评说小学作文

小学作文是培养孩子语言表达能力和思维能力的重要途径之一。我在阅读了一些小学作文后，对于其中一篇表现出色的作文深受启发，这篇作文是《我的好朋友》。

这篇作文以“我的好朋友”为题材，描写了作者与他的好朋友之间的友谊。作者用简洁明了的语言，生动地描绘了朋友之间的互助和理解。作文中，作者通过描述自己与好朋友的点点滴滴，展示了朋友间的默契和信任。他们在学习上互相帮助，一起分享快乐和困难，彼此扶持，从而使他们的友谊更加牢固和深厚。

在这篇作文中，作者运用了丰富的词汇和生动的描写，使读者能够感受到作者的真情实感。作文中的语句通顺流畅，表达清晰准确，展示了作者良好的语言表达能力。此外，作者还通过对话的方式展示了角色之间的交流和思考，使作文更加生动有趣。

这篇作文充分体现了作者的独特思维和观察力，同时也展示了他对友谊的理解和感悟。通过这篇作文，我深刻认识到友谊的重要性，并意识到真正的友谊是建立在互相帮助和理解的基础上的。

千秋诸葛我评说小学作文 篇二

千秋诸葛我评说小学作文

小学作文是培养孩子语言表达能力和思维能力的重要途径之一。我在阅读了一些小学作文后，对于其中一篇表现出色的作文深受启发，这篇作文是《我心中的英雄》。

这篇作文以“我心中的英雄”为题材，描绘了作者心目中的英雄形象。作者通过具体的描述和细腻的情感表达，展示了英雄在他心中的伟大和崇高。作文中，作者赞美了英雄的勇敢和无私，他们为了保护人民和社会的和平，毫不畏惧地投身于危险的环境中。作者还用感人的语言描绘了英雄的品质和精神，表达了对英雄的敬仰和感激之情。

在这篇作文中，作者运用了丰富的比喻和修辞手法，使作文更加生动有趣。他通过描绘英雄的形象和事迹，使读者能够感受到英雄的伟大和力量。此外，作者还用自己的亲身经历和感受来加深对英雄形象的理解，使作文更加真实和可信。

这篇作文充分展示了作者的思维深度和语言表达能力。通过对英雄形象的描绘，作者传达了对正义和勇气的崇尚，同时也激发了读者对英雄的敬仰和追求。通过这篇作文，我深刻认识到英雄的价值和意义，并意识到每个人都可以成为自己心目中的英雄，为社会做出贡献。

总结起来，这两篇小学作文都展示了作者的独特思维和语言表达能力。通过对友谊和英雄形象的描绘，作者传达了对这些价值和品质的理解和追求。这些作文不仅展示了小学生的才华，也激发了读者对友谊和英雄的思考和感悟。希望更多的小学生能够通过写作，表达自己的思想和感情，培养自己的语言表达能力和思维能力。

千秋诸葛我评说小学作文 篇三

千秋诸葛我评说小学作文

　　在《三国演义》这本书里有成千上万个角色：刘备、张飞……可是，我最喜欢的还是最聪明的诸葛亮。

　　在《三国演义》里诸葛亮穿得普普通通：一身白色的道袍、手拿着一把扇子、带着白色的帽子。别看他这样他可是一个“神人”。

　　《三国演义》里诸葛亮七星坛祭风……这完全不是普通人能做到的`。在这些事情当中令我佩服的五地投体的就是：诸葛

　　事情是这样的：那天，诸葛亮正在和文武百官商量大事。突然，有士兵报告说：“魏国十五万大军正气势汹汹地杀来。”众人听了面如土色，劝诸葛亮说：“丞相，我们马上逃吧！”诸葛亮回答说：“就算逃，也逃不了几公里，还是会被活捉的。”众人听了齐声说：“那该怎么办啊？”诸葛亮沉思了一会，决定用空城计吓走魏国大军。于是，他叫了几个士兵装扮成清洁工又打开了城门，让所有人躲到城里。自己则跟着两个童子到上面弹起琴来。不久，像猛虎一般的魏军杀来。只见诸葛亮镇定自若地弹着琴，因此，个个人都起了疑心觉得有诈。最后司马懿下令退兵。就这样诸葛亮用空城计吓退了魏国十五万大军。

　　你看，诸葛亮多聪明啊！