润物细无声的作文(精简6篇)
润物细无声的作文 篇一
清晨的阳光透过窗户洒进屋内，照亮了整个房间。我静静地坐在书桌前，聆听着窗外的声音。窗外的鸟儿在枝头跳跃，欢快地歌唱着。微风轻轻地吹动树叶，发出了沙沙的声音。大自然的声音是如此细微而动听，让人感到宁静与舒适。
我心生一股温暖之感。这个世界上有许多事物都以润物细无声的方式存在着。它们默默地付出，却能给我们带来无尽的欢乐和感动。
在生活中，我们常常忽略了这些细微的存在。比如一位默默付出的母亲，她为我们做饭、洗衣、打扫，从不计较辛苦和付出。她的爱是无私的，她不需要言语来证明自己的爱，她默默地用行动表达。正是母爱的润物细无声，让我们感到温暖和幸福。
再比如一位默默付出的老师，他们用心灵去教育和引导学生。他们没有华丽的言辞和嘈杂的声音，而是用行动和真情去感染每一个学生。他们的教诲是无声的，却能给学生带来坚定的信念和向前的动力。
还有一位默默付出的朋友，他们在我们最需要的时候默默地陪伴在我们身边。他们不需要言语，只需默默地倾听和理解。他们的默默陪伴是一种温暖，能够给我们带来无尽的安慰和支持。
润物细无声的力量是巨大的，它能够改变我们的生活和世界。它是一种无声的力量，却能够打动人心，让人感到温暖和感动。在我们的生活中，我们应该学会感恩和珍惜这些默默付出的人和事物，因为正是他们的存在，让我们的世界变得更加美好。
润物细无声的作文 篇二
夜幕降临，大自然的声音开始变得更加清晰。我走出家门，走进了一片沉寂的森林。这里充满了神秘和静谧，仿佛进入了一个完全不同的世界。
在这片森林中，我感受到了大自然的润物细无声。树林中的虫鸣声、叶子的微风声、小动物的脚步声，每一种声音都是如此细微而动听。它们没有声张和嘈杂，却能给人带来无尽的宁静和舒适。
大自然的润物细无声也体现在每一片叶子上。叶子在微风中轻轻摇曳，发出一种沙沙的声音。这种声音虽然微小，却让人感到安心和放松。叶子的润物细无声，让整个森林都充满了生机和活力。
我静静地坐在一棵大树下，闭上眼睛，聆听着森林的声音。我感受到大自然的力量在润物细无声地传递着。大自然不需要声音和语言，它用行动和存在来向我们传递信息。它用清新的空气、美丽的景色、和谐的生态系统来滋养我们的心灵。
润物细无声的力量是无穷的。它让我们感受到生活的美好和价值。它让我们明白，不需要大声喧哗和张扬，也可以用自己的方式去影响和改变世界。
在这个喧嚣的世界中，我们需要学会停下来，聆听大自然的声音。我们需要感受到润物细无声的力量，让它温暖我们的心灵，指引我们的前行。让我们珍惜这种细微而动听的存在，让它成为我们生活中的一部分，让我们的世界变得更加美好。
润物细无声的作文 篇三
我心目中的xxx老师并没有惊天伟业，但回忆起来件件细微、温暖的小事，却像春风化雨，无声滋润着我们幼小的心灵。
有时是雨天没带伞时焦急烦躁中陈老师递过来的一把伞；有时是很晚了遇见才下班的老师，原来陈老师替学生补课一直悉心相伴；有时还是用自己的双手捂热冰凉的孩子的手……陈老师不光关心我们的学习和生活细节， 还非常仔细地洞察我们孩子的小心思、小情绪，用自己独特的方法化解我们心里的小疙瘩。
记得去年刚开学，已升上二年级兴致勃勃来报道的我们，很意外地得知四个班中只有我们还被安排在一楼，而且还是在厕所边上。大家失望极了，我更是不满地大叫好倒霉哦！没想到陈老师倒不急不忙笑眯眯地让我们猜猜学校这样安排的原因。我们都议论纷纷开了……最后陈老师很自豪地宣布这是学校让我们给新生作出好榜样，因为在过去的一年中我们各方面表现很好！
原来是学校信任我们啊！大家不满的情绪一扫而光。我更是为刚才的带头起哄感到难为情，同时在心头暗暗下了决心，新学期一定要好好努力，不辜负老师们对我们的期望！
时隔一年我们已升了三年级，也上了教学楼二楼的教室。慢慢懂事的我们明白了事情的真相，但我们丝毫不怀疑当初陈老师积极向上的用心。当我们面临一件不太有利的事情时，老师用她的善良和机智保护了大家的自尊，并因势利导激发了我们集体的极其宝贵的荣誉感和责任心。
桩桩件件，小事虽小，如无声春雨，滋润我们成长的心灵。祝福老师！
润物细无声的作文 篇四
爱是美丽花朵，色彩艳丽，装备每个人的心田；爱，是明媚阳光，灿烂明亮，温暖每个人的心房；爱，春天里威风，柔和清凉，吹拂每个人的心灵。
爱情是一个非常不寻常的的术语，它包含了每个人的心中的美丽与善良。
就以教我的第一位小学老师-陈老师来说，我记得我第一次见到陈老师时，我惊呆了，我原本以为她是高大端庄的一个人，没有想到她竟然有些弱不禁风。我不知道为什么，我心中有着一种莫名的失败感。
随着时间的推移，我发现在她的身体充满了令人钦佩的亮点：她每天都努力工作，上班时候生动又活泼，将我们带进了一个又一个五彩缤纷的世界，让我们能够在知识的海洋中遨游。
印象深刻的是有一次下雨天，我忘记带伞，陈老师就用伞送我回家，一路上陈老师将伞放过我一边，陈老师的右肩膀都完全淋湿了。
像这样的例子数不胜数。陈老师，谢谢您对我这样慈母般无微不至的关怀，我一定要以最优秀的成绩来报答您的爱。
爱是世界上最甘甜的雨露，是没有任何事物可以取代的幸福。
让我们将爱的火炬不断地传递下去！
润物细无声的作文 篇五
有人爱花香四溢的夏天，有人爱果实累累的秋天，有人爱雪花飞扬的冬天。而我更爱充满生机的春天，尤其是那“润物细无声”的春雨。
随着春天的来到，春的使者-----------春雨先来到了。一阵微微的凉风吹过，天空渐渐的暗了下来。我望着那灰蒙蒙的天空，期待着第一场春雨的到来。过了一会儿，微风夹着细雨淅淅沥沥的飘落下来。雨绵绵的、细细的，风吹着雨，雨伴着风，如烟似雾，朦朦胧胧，笼罩了周围的一切。那雨丝像甜甜的乳汁，滋润了将要苏醒的万物，在这绵绵密密的雨中，大地映出一幅初春的美景。
窗外的迎春花喝饱了雨水，举着满枝小喇叭似地花苞站成一排，那么清新，那么秀丽，偶尔在风中微微摇摆，伸个懒腰，为即将展示的盛装摆好姿势。
远远的柳树也被春雨晕染上一层绿色，轻盈的漂浮在柳枝间，走近来看，那绿色却又瞬间不见，想必是躲进了刚刚萌动的嫩芽里。
小草也不甘寂寞，探头探脑的从湿润的土地里钻了出来，嫩嫩的，绿绿的，贪婪的吸吮着春天的乳汁，你看，它稚嫩的叶尖还留着感激的泪滴。
“好雨知时节，当春乃发生，
随风潜入夜，润物细无声”。
这无声的春雨不正是我们敬爱的老师吗？她默默的奉献着自己，滋润着我们懵懂的心灵。她辛勤的工作着，把点点滴滴的知识--------这成长中必须的养分输入我们的心田。而我们这些稚嫩的幼苗呀，沐浴在这爱的春雨中茁壮成长。
我爱这无声的春雨！我更爱我们敬爱的老师！
润物细无声的作文 篇六
“一个人的各种品性之中，德行是第一位的”洛克的这句话告诉我们育人比教书更重要。做人，德是立身之本。一个人没有了德，就像树木没有了根。在当今社会日新月异的变化下，很多人道德缺失，一些学生没有理想、目标，道德行为出现了偏差，没有尊师重道的意识，也没有友爱同学的心理，他们自私自利，以自我为中心，正如失去根的花草，经不起风雨的洗礼。在这样的现状之下，学校的德育工作变得尤为重要，已是刻不容缓。
小学语文是基础学科，它在培养学生的道德品质和文化素养方面有着不可替代的优势，在学校的德育工作中起着举足轻重的作用，可以说，小学语文课堂是学校德育工作的主阵地。其德育内容丰富多彩，形式多样。小学语文新课程标准指出：“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要任务，不应该把他们当做外在的附加任务，应该注意熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。”
德育教育与语文课堂密不可分，但我们并不能把语文上成思想品德课，否则语文课就失去了它本身的魅力。我国著名教育家于永正说过：“当老师教育学生时，如果学生知道你在教育他，那么你的教育就失败了。”德育在语文教学中应该不露痕迹的渗透，如春风化雨，没有声音，却能渗入土地，悄悄滋润学生的心灵。
德育意识潜藏于语文的字里行间。每一篇课文都文质优美，包含着作者的喜怒哀乐。以人教三年级下册为例，每一个单元中都包含有一个德育主题。第一单元教育学生热爱美丽的大自然，第二单元教育学生保护环境，第三单元学习做人处事的道理，第四单元感受美好的童年生活，第五单元感受人世间的爱，第六单元探索宇宙奥秘，激发学生对科学技术的热爱，第七单元教育学生热爱祖国，与他国人们友好相处，第八单元感受神话故事的传奇色彩。每个单元的课文围绕主题，都隐含着对学生的道德品质及人格素养的教育。学生学习这些课文，一方面感受祖国的语言文字美，另一方面让学生产生与具体的德育形象相联系的情感体验。作为语文教师，我们要充分发挥语文学科的优势，深入挖掘每一篇课文的德育渗透点，让学生在学习知识的同时也受到了情感的熏陶和升华。
语文教学和德育教育之间的关系，简单来说其实就象肥沃泥土中的沙土与水的关系，作为语文教师，应该具备敏锐的洞察力和深刻的思考力，发掘德育工作和语文教学的最佳结合点，并在备课的同时注意将二者融为一体，都可以让学生得到“随风潜入夜，润物细无声”的潜移默化的教育作用。
