饭桌上的谈话作文(精彩6篇)

饭桌上的谈话作文 篇一：家庭饭桌上的谈话

家庭饭桌上的谈话是我最喜欢的时刻之一。每当我们全家围坐在饭桌旁，享受美食的同时，也分享着彼此的生活点滴。这时候，我感到家庭的温暖和幸福。

在饭桌上，谈话的话题五花八门。爸爸常常会讲述他的工作经历，分享他在公司里的趣事。妈妈则会聊一些家庭琐事和她的日常生活，这让我们更了解妈妈的辛苦和付出。哥哥则会分享他在学校里的学习经验和他的兴趣爱好。而我，也会讲述我的学校生活以及我最近的收获。

除了家庭成员之间的交流，饭桌上的谈话也是我学习和了解世界的机会。爸爸妈妈会和我分享一些新闻和时事，让我对社会和国际问题有更深入的了解。他们还会给我提供一些建议和指导，帮助我成长和面对挑战。这些谈话不仅让我开阔了视野，还培养了我思考问题和表达意见的能力。

饭桌上的谈话也是我们家庭成员之间情感交流的重要方式。我们会分享彼此的喜怒哀乐，倾听对方的心声和困扰。爸爸妈妈会给我和哥哥一些鼓励和支持，让我们感到自己是最被爱护和关心的。这种情感的交流让我们更加亲密和默契，也增强了我们对家庭的归属感和幸福感。

在饭桌上，我们还会进行一些有趣的游戏和讨论。有时候我们会玩一个猜谜语的游戏，谁猜对了就可以多吃一口美食。有时候我们会讨论一些有趣的问题，比如“如果你有一笔钱，你会做什么？”这样的游戏和讨论不仅增加了我们之间的互动和乐趣，还培养了我们的思维能力和创造力。

总的来说，家庭饭桌上的谈话是我最喜欢的时刻之一。这时候我们可以互相分享生活和情感，增进彼此的了解和亲密度。这种谈话不仅是家庭成员之间的交流和互动，更是我们家庭温暖和幸福的象征。

饭桌上的谈话作文 篇二：饭桌上的谈话与培养孩子的智慧

饭桌上的谈话对于孩子的成长和智慧的培养有着重要的作用。在我们家庭的饭桌上，父母经常借助谈话的机会给予我一些建议和教育，这让我受益匪浅。

在饭桌上，我学会了倾听和表达。父母会问我一些关于学校和生活的问题，借此机会了解我的近况和感受。他们会鼓励我表达自己的想法和观点，让我学会与人交流和沟通。同时，他们也会教我如何倾听他人的意见和想法，培养我的耐心和尊重他人的品质。

饭桌上的谈话还可以帮助我培养思维能力和解决问题的能力。父母会给我提出一些有趣的问题，让我思考和回答。有时候，他们会提出一些伦理和道德方面的问题，让我思考对错和价值观。通过这些问题的讨论，我不仅可以锻炼我的思维能力，还可以培养我的判断力和分析能力。

饭桌上的谈话也是我了解社会和国际问题的窗口。父母会和我分享一些新闻和时事，让我对世界有更深入的了解。他们还会给我提供一些观点和见解，帮助我理解和思考这些问题。这样的谈话让我对社会和国际事务有了更全面的认识，也开阔了我的视野和思维方式。

除此之外，饭桌上的谈话还可以培养我对文化和艺术的兴趣。父母会和我分享一些书籍、电影或音乐，让我了解不同的艺术形式和文化背景。他们会和我讨论这些作品的意义和价值，引导我发现美和思考人生的意义。这样的谈话不仅增加了我的艺术修养，还培养了我对美的鉴赏力和批判思维。

总之，饭桌上的谈话对于孩子的成长和智慧的培养有着重要的作用。通过谈话，孩子可以学会倾听和表达，培养思维能力和解决问题的能力，了解社会和国际问题，培养对文化和艺术的兴趣。因此，家庭应该重视饭桌上的谈话，给予孩子一个良好的成长环境。

饭桌上的谈话作文 篇三

　　夜幕降临了，灯光下，妈妈、爸爸和我围坐在餐桌前，一边吃着饭菜，一边谈论着一天的见闻。

　　爸爸首先打开了话匣子，清了清嗓子说道“我来说说”今天发生在单位里的一件事；在单位，a和b关系非常要好，两个人几乎可以说形影不离，中午，两人在食堂一张餐桌上吃饭，下班两人一道走。最近，单位准备竞争上岗，a和b两人的岗位要合并成一个岗，尽管表面上看两人还是很要好，可实际上两人都偷偷较起了劲。a在电话里给b说办公室里的事，b便赶紧说“先这样吧，回头再说。”匆匆挂了线。在别的办公室闲聊时，不知谁说a干活特麻利，不料，b却说；“麻利是麻利，可保不准会出错，太快了，肯定就不细了。”要在以前，b是绝对不可能这么说的。

　　两个月后，竞岗的结果公布了，a上岗，b转岗。中午在食堂吃饭的时候，大家再也看不见两人坐在一张桌子上吃饭了。迎面两人碰上，总是一个脑袋扭向左、一个脑袋扭向右，互不理睬，都不约而同地加快了脚步，神漠然地匆忙而过，仿佛在躲避仇敌一般。时不时的，会有人告诉a，b在背后说什么来着，b也能听a说他的“坏话……”

　　我分析道；“在竞争中，产生的嫉妒，让两个好朋友成为敌对头。本来，只要公平竞争，不怀嫉妒，朋友能得到岗位，这是应该庆贺的事情。”

　　妈妈也补充说；“生活处处都是竞技场，竞争也许是残忍的，但对社会来说却是绝对必须的。‘物竞天择，优胜劣态。’重要的是，在竞争中不嫉妒，不猜疑，团结协作，互相理解。”

饭桌上的谈话作文 篇四

　　在一次考试中，我自信满满地接过试卷。“啊——”一声惨叫从我口中发出，平时成绩较好的我怎么只考了71分，而且还是语文，这可是我最拿手的学科！我并不担心老师的训斥，而是回家怎么在试卷上印上满满的签名，这无疑是难于上青天。

　　沮丧的我回到家中，想待会“对付”满满的策略，如果软磨硬泡不行，就只有由我亲自出马，来个三寨版的签名。

　　妈妈刚一到家，我就发觉她的脸色不太好，爸爸更是板着一张阴沉的脸。我想到他们心情好时再让他们签字。

　　在餐桌上，妈妈正在夹一片肉，我终于按捺不住了：“妈妈，今天试卷上要签字。”

　　“这次考得好不好？”妈妈的脸上露出了淡淡的笑意。

　　“考得还将就。”我有些心虚，甚至不敢正视妈妈的眼睛，便大口大口地吃饭，把碗也抬得高高的，以便遮住自己的脸。

　　“考了多少分？”爸爸很直接地问。这个突如其来的一个问题加快被挨骂的进度，真惨！

　　“就考了那么多分。”我低声说，想蒙混过关。爸爸好像没听清楚，就又问了一遍。你没听见，我也装着没听见，就趁机扯了一张纸，用完过后将它扔进客厅的垃圾筒里。（有趣的一堂课作文）

　　“到底考了多少分？”妈妈似乎已经看出去的把戏，斩钉截铁地问。唉，撞到枪口上了，去只有全招了：“考了71分，这次考试的题太难了，再加上我没有认真审题，才考那么低的。”我一连珠炮似的说了一大堆。说完后如释重负，终于将自己的心声说了出来，但不知爸爸妈妈的反应。

　　妈妈心平气和地说：“对了嘛。做错了就要承认。要从自己身上找原因，这次没考好，下次就要记得这次教训。”

　　爸爸也跟着说：“下次努力就行了。”

　　爸爸妈妈的反应并不是我先前预想的，看来是我多虑了。不过，学习上也得努力呀！

饭桌上的谈话作文 篇五

　　又一个周末的晚上，饭后，餐桌仍然是爸爸、妈妈和我的依恋，我们围坐在一起，听博学的爸爸传道解惑。

　　我把刚刚预习了的《诫子书》翻开来递给爸爸。“爸爸，我非常喜欢‘非淡泊无以明志，非宁静无以致远’两句，但我有一个问题，关于‘淡泊’，课本注释为‘内心恬淡，不慕名利’，现代汉语词典注释为‘不追求名利’，这和‘明志、致远’不相矛盾吗？”

　　爸爸略微思考了一下说：“今年春天在成都游览‘武侯祠’时，面对‘淡泊明志’的牌匾，也有朋友提出过同一问题，对这个问题我曾经做过梳理。”

　　“首先，语境对于词的意义起限制作用，理解词义要根据语境加以变通，不可死板，即使是单义词也一样。”（见初一上册第25页）

　　“其次，关于‘淡泊’一词的内含，”爸爸说，“还记得我给你讲过的《呆若木鸡》《梓庆为鐻》《曾国藩在岳麓书院读书》的故事吗？”我点点头。

　　爸爸接着说：“那只被训练成了的斗鸡，不再虚浮骄矜，不再应着响影而叫而跳，不管周围有什么动静它都没有任何变化，而是一心应对其它斗鸡，这种心无旁骛的专注就可以叫做‘淡泊’；梓庆为鲁侯制作悬挂钟鼓的木柱时，先静心斋戒，他忘记了‘庆赏爵禄’，又忘记了名声，最后甚至忘记了自己和朝廷，这种斋除了杂念的平静就可以理解成‘淡泊’；曾国藩在长沙岳麓书院读书时与某生同住一寝室，某生的脾气暴躁，不是嫌曾国藩占据了好位置，就是嫌曾国藩挡了他的光，而曾国藩总是宽容地予以退让，从不为琐屑小事与室友发生矛盾，这种欲为大树而不与草争的气度就可以理解为‘淡泊’。”

　　“所以，”爸爸总结说，“‘淡泊’与‘明志、致远’并不矛盾。一个人心中有了高远的大目标并全力追求时才会淡泊，这是一种智慧境界，因而也会成就伟大的人生。”

　　听了爸爸的解说，我由衷地竖起两个大拇指，称赞道：“爸爸，你不仅是在解说词语，也是阐释人生！Iloveyou，father！”

饭桌上的谈话作文 篇六

　　“吃饭了！”妈妈又开始催我和爸爸了。

　　我们家的饭菜都是妈妈煮的，可以说妈妈是我们家的大厨了。

　　“知道了，马上就来。”我不耐烦地说。

　　我习惯性地跑进爸爸的书房，拉着爸爸的衣角向门口跑去，爸爸这才慢吞吞地抱着我下楼。

　　和往常一样，我一到楼下就和爸爸抢筷子，并用我铜铃般的大眼睛瞪着桌上的饭菜，兴奋地说：“今天有红烧排骨耶！”

　　“你快尝尝，好不好吃？”妈妈一边把菜端上桌子一边急切地问。

　　我连忙夹了一大块排骨，咀嚼了一会说：“好吃，酸甜可口！”

　　我刚说完，爸爸就夹了一块说：“智贤，最近成绩怎么样？”

　　我的成绩在班级中是中下水平，考试的时候，基础题还不错，最怕的就是阅读题和写作题。

　　“还行。”我有些犹豫，其实我心里很清楚最近的情况。

　　这时，妈妈插话了：“这孩子，还还好呢，成绩不但没有进步，反而倒退了几名。”

　　“老妈！”我生气地瞪着妈妈。

　　“你看你，又来了吧，男子汉就要诚实……”没等爸爸说完，我就匆匆吃完了饭，捂着耳朵跑进房间，关上门了。实不相瞒，我最讨厌人家说我的成绩了。

　　过了一会才听见妈妈说：“这顿饭多美好，就这样被你们父子俩搅乱了。”