一堂有趣的语文课作文650字_优秀作文(通用6篇)

一堂有趣的语文课作文650字_优秀作文 篇一

标题：探索字典的奥秘

今天，我们班上上了一堂非常有趣的语文课。老师带我们一起探索字典的奥秘。

课堂上，老师首先向我们介绍了字典的基本功能和用途。他说字典是一本记录了语言中词语的书，可以帮助我们查找词语的意思、读音、用法等信息。接着，老师给我们展示了一本字典，并告诉我们如何使用字典。

老师让我们每个人都拿出一本字典，然后找出自己所在字母表中的一个字母，查找其中的词语。我拿到了字母“B”，于是我开始翻阅字典。我发现字典中的词语排列得井井有条，而且每个词语都有详细的解释和用法示例。我找到了很多以“B”开头的词语，有一些我之前不知道的，比如“宝贵”、“补偿”等。

接着，老师让我们每个人找到一个词语，然后上台解释词语的意思和用法。我找到了“包容”这个词语。我上台向全班同学解释了“包容”的意思，即宽容、宽大。我用了一个例子来说明这个词语的用法：在班级里，我们要互相包容，不要轻易生气或责怪别人。

随后，老师又让我们分组，进行一个有趣的游戏。游戏的规则是：每个小组从字典中随机选择一个词语，然后编写一个故事，故事中要包含这个词语，并且要用到这个词语的不同意思。我们小组选择了词语“变化”，并迅速展开了头脑风暴。最后，我们创作了一个有关变化的故事，故事中展示了变化的许多不同方面，如季节的变化、人的变化、事物的变化等。

这节课让我对字典有了更深入的了解，也让我明白了字典的重要性。通过使用字典，我们可以更好地理解和运用语言。而且，字典还可以帮助我们扩大词汇量、提高写作能力。我决定以后要多多使用字典，不断丰富自己的知识。

一堂有趣的语文课作文650字_优秀作文 篇二

标题：探索古诗词的魅力

今天，我们班上了一堂非常有趣的语文课，老师带我们一起探索古诗词的魅力。

课堂上，老师向我们介绍了古诗词的特点和价值。他说古诗词是我国传统文化的瑰宝，是中华民族的文化瑰宝，具有浓厚的文化底蕴和艺术魅力。古诗词是用汉字创作的，它们以简洁、含蓄、意境深远而著称，可以帮助我们提高语文素养和审美能力。

接着，老师给我们展示了一些经典的古诗词，如杜甫的《春夜喜雨》、白居易的《赋得古原草送别》等。我们一起读了这些古诗词，感受了它们的美妙之处。老师还教给我们一些常见的古诗词表达方式和修辞手法，如比喻、拟人、对仗等，让我们更好地理解和欣赏古诗词。

随后，老师让我们每个人选择一首自己喜欢的古诗词，并进行朗诵。我选择了李白的《静夜思》。我用平静的声音朗诵了这首诗，表达了诗中所描绘的寂静夜晚的美好和人们内心的思考。朗诵完毕后，全班同学对我的表演给予了热烈的掌声。

最后，老师组织了一个有趣的活动，让我们分组编写一首古诗词。我们小组共同努力，集思广益，最终创作了一首有关秋天的古诗词。我们运用了比喻和对仗等修辞手法，描绘了秋天的丰收和美景，赢得了全班同学的赞赏。

这节课让我对古诗词有了更深入的了解，也让我明白了古诗词的独特魅力。通过学习和欣赏古诗词，我们可以感受到中华民族的文化底蕴和智慧，也可以提高自己的语文素养和审美能力。我将继续学习和欣赏古诗词，用心感受其中的美好，并努力创作出属于自己的诗篇。

一堂有趣的语文课作文650字_优秀作文 篇三

　　叮铃铃，叮铃铃，上课了，我急忙跑进教室上语文课。

　　今天我们上的是第六课《冬阳童年骆驼队》，章老师详细地给我们讲，我认真地听着。接着，章老师教我们开始分段，第一大段是看骆驼咀嚼，第二段是铃铛遐想，第三大段是想剪驼毛，第四大段是怀念驼队，我听了，对想剪驼毛这一段充满了兴趣，我打开书，把这一段看了一遍，顿时，我笑了起来。

　　“夏天到了，骆驼热得调皮的汗珠都长在了驼绒上，甩一甩都可以甩出一大桶汗水出来，林海音望着驼毛真想把它修剪一下，骆驼看到了，心里想，你是修剪师吗？林海音这幼小的心灵太天真了。”

　　这一课学完了我们就要做练习册了，练习册发下来，我翻到第六课，看到了一题，题目是骆驼的铃铛在沙漠中有什么用处呢？刚念完题目，章老师也要我们看到这一题，说：“你觉得有什么用处呢？把这道题写在本子上，然后举手告诉我。我们来做一个比赛。”我写完了，可就是不敢举手，每一次章老师提问我都象一只小老鼠躲在下面，就是不敢举手，有些人写完了就大胆地举起手说：“骆驼的铃铛是风向铃，只要前面有风，骆驼的铃铛就会摇起来，骆驼们就会停下来休息。”

　　还有人说：“戴着铃铛骆驼的是领头的，只要摇一下铃铛，后面的骆驼就会休息。”等等。

　　我们班的女孩子都很羞涩，就是不敢举手。

　　章老师开心地说：“我们班的男生比女生可勇敢多了，刚刚站起来的有十几个男生，一个女生，所以这一次是男生赢了。男生开心地不得了，而我们这些女生都低下了头。女生就是胆小，男生比女生大胆多了，哎！我们何时才会变勇敢呢。

　　这次语文课，我有点佩服男孩子，因为他们实在太勇敢了，我以后一定要多回答问题，勇敢举手，我一定要更大胆一些。

一堂有趣的语文课作文650字_优秀作文 篇四

　　“丁零零……”上课了，同学们可高兴啦，因为又是语文课，罗老师也许又会给我们带来新点子。

　　罗老师简单介绍了《狼牙山五壮士》的故事，我们就有声有色地读起课文来。特别是五位战士跳崖时的语句，那声音啊，读得激昂慷慨，同学们别提有多认真了。

　　忽然，罗老师要我们安静下来，并把廖钦、卢川、肖匡宇、王祥晖、李炎喊到讲台前，他们有些“丈二和尚摸不着头脑”。罗老师微笑着说：“五位，请你们表演一下第一段所描写的‘狼牙山五壮士’。”“啊?”他们惊呆了，可是师命难违，他们只好硬着头皮表演。

　　“廖班长”根本就是一个十足的书呆子，人家沉着地指挥战斗，他却嘟着嘴，歪着脚，不知如何是好。“卢副班长”打一枪就大吼一声，卢川本来就有点细声细气，大吼一声真让人哭笑不得。“肖战士”扔手榴弹时总要把胳膊抡好几个圈。“王、李两个战士”把脸绷得紧紧的，眯上一只眼睛，做出开枪状，全神贯注瞄准“敌人”射击。只听到“砰”的一声，大伙儿吓了一跳，仔细一看，“小李子”竟然摔了个四脚朝天，教室里顿时沸腾起来。

　　我正在偷乐，不想老师大叫一声：“苏婧瑜，你来表演‘马宝玉嗖的一声拔出手榴弹，拧开……’这个动作。”这个可难不倒我“苏大侠”，我随手拿了个涂改液上了讲台。本“班长…‘嗖”的一声拔出涂改液，拧开盖子，用尽全身力气扔向教室后边。“哇——”同学们的嘴巴张成了“o”形，视线随着涂改液转到了教室后头。顿时，教室里炸开了锅，同学们惊呼道：“苏大侠真厉害，马宝玉再次诞生！”

　　更“倒霉”的是，罗老师还要我和肖匡宇几人表演五位战士英勇跳崖时的情景。

　　嘿，这也没问题！

　　廖钦演班长，冲着其他四位叫着：“同志们，我们的任务顺利完成了！”说罢，第一个纵身跳下讲台，战士们也陆续跳下“深谷”。同学们哄堂大笑，不知谁叫道：“你们跳的是‘浅谷’吧！”连老师也忍俊不禁。

　　罗老师的语文课总是那么出人意料，也总是那么让人神往。

一堂有趣的语文课作文650字_优秀作文 篇五

　　“我！我！我！”教室里传来一阵抢答声。像一只欢快的乐曲越奏越响。你猜我们在上什么课呢？哈哈，我们在上语文课。

　　那是星期二的早上，陈老师带着一丝神秘的微笑走进了教室。我心中暗暗地想，这老师的宝葫芦里到底藏着什么药啊？干嘛搞得这么神秘呀。没等我想完，陈老师笑呵呵地说：“同学们这节课我们来玩一个游戏，好不好呀？”“好！”同学们异口同声地说。于是老师在黑板上写了四个字“成语接龙”。

　　老师先给我们讲了游戏规则，成语的最后一个字是下一个成语的第一个字，说的时候可以用同音字，别人说过的成语不能再说，小组长统计出各小组的分数，最后把每个小组的分数统计出来决胜出第一，第二，第三。

　　老师先出示出第一个成语“白头到老”，火速队快速接出“老气横秋”，飞箭队马上蹦出“秋高气爽”，高音队也不甘示弱接出“爽心悦目”，三个组不相上下，过一会儿我们就接到了山字龙，火速队说完“裂石穿云”，顿时，教室里变得鸦雀无声，我想：怎么办？接不出来了。所有人都没想到我会站起来从嘴里蹦出一个成语“云蒸霞蔚”，大家都呆住了，幸亏高音队的张吉瑞反应快，接出了“蔚然成风”，接着又是一场激烈的战争。这时候整个教室里弥漫着成语的气息，同学们还在“我，我，我……”抢答中，这时数学老师来了说：“上课铃都响了……”老师话还没说完，同学们就七嘴八舌的议论起来：“不会吧，上课铃怎么响啦，怎么到上课了，还没玩够呢……”

　　这时，同学们用期许的目光看着语文老师，但语文老师却说：“那我们下节课再决出胜负吧。”

　　唉，一堂有趣的语文课就这样在同学们的意犹未尽中结束了。

一堂有趣的语文课作文650字_优秀作文 篇六

　　“叮零零，叮零零”，上课了。同学们飞一般地跑进教室，坐在座位上，等着老师的到来。

　　这是一节生动有趣的语文课，沈老师笑眯眯地走进教室，手里拿着一大叠的作文本，然后扫视了一下同学，最后说：“同学们，今天，我们来改别人的作文。”教室里立刻议论纷纷，有人说：“改作文？这明明是老师的事嘛！”有人说：“叫我们同学改同学的作文，好象很有趣嘛！”

　　沈老师笑着在黑板上写了六个大字，真诚、认真、技巧，然后说：“要以一颗真诚的心，去对待同学的作文，要以认真的态度去批改同学的作文。”最后又说了技巧。同学们听了都跃跃欲试。

　　我的心怦怦地跳着，想：我的作文本会发到谁的手上呢？谁的作文本会发到我的手上呢？这时，沈老师走到我面前，把一本作文本放在我面前。我紧张地拿起来，看了那个同学的名字，天呐，竟然是章维俊的，我揉了揉眼睛，仔细地看了看，没错，的确是章维俊的。我心想：章维俊的作文，能写多好呢？想着，也就迫不及待地翻开作文本，认真地阅读了起来，咦？他的开头和结尾处处相连，写得还不错嘛！虽然整篇作文像记流水帐一样，而且错别字和病句都很多。我把他的错别字和病句一一圈了出来，当然也划出了好句，写上了评语。这时老师宣布要读评语。“开始！”老师发出了命令，我快步走到章维俊面前，

把评语流利地读了一遍，然后回到自己的座位。这时，倪宇迪以经在那里等候了。他说了许多夸我的话，把我说得有点不好意思了。我心里想：他也指出了我的缺点，以后在作文中，一定要少说废话。

　　这节课，我也当了一回小老师，原来同学之间交流是多么开心，多希望老师以后多上几节这样的课啊！