溺爱的高中议论文(经典5篇)
溺爱的高中议论文 篇一
在如今的社会中，溺爱已经成为了许多家庭教育的一种常见现象。尤其是在高中阶段，家长们更加倾向于溺爱自己的孩子，希望能够让他们过上更加轻松愉快的生活。然而，这种过度的溺爱对于孩子的成长和发展可能会带来负面影响。
首先，溺爱会导致孩子缺乏自主能力。当家长过度呵护孩子时，他们会习惯于依赖家长的照顾和决策，而不愿意自己去尝试和解决问题。这样一来，孩子在面对困难和挑战时往往会显得无助和无能，缺乏独立思考和解决问题的能力。而在高中阶段，这种能力的培养对于孩子的未来发展至关重要，因为他们将面临更多的学习和生活压力，需要自己去应对和解决。
其次，溺爱还会让孩子变得自私和不尊重他人。由于过度的关注和呵护，孩子可能会产生一种优越感，认为自己比他人更加重要和特别。这样一来，他们可能会对他人的感受和需要缺乏关心和体谅，只顾着满足自己的需求。在高中阶段，这种自私和不尊重他人的行为会对孩子的人际关系产生负面影响，使他们难以建立良好的人际关系和合作能力。
最后，溺爱还会让孩子失去对于成功的追求和努力。当一切都被家长安排好并毫不费力地得到时，孩子可能会渐渐失去对于学习和成长的热情，变得懒散和消极。他们可能会认为自己不需要为成功付出努力，因为家长会为他们解决一切问题。然而，这种惰性和依赖心态会让他们在高中阶段无法取得优异的成绩和发展，也会对他们未来的职业发展造成阻碍。
综上所述，溺爱对于高中生的成长和发展是有害的。家长们应该意识到过度的溺爱可能会带来负面影响，并且尽量培养孩子的独立能力、同理心和自主学习的习惯。只有这样，我们的孩子才能在高中阶段获得全面的发展，为未来的成功做好准备。
溺爱的高中议论文 篇二
如今，溺爱已成为许多家庭教育的一种普遍现象，尤其是在高中阶段。有人认为溺爱可以给孩子带来更好的生活和成长环境，而另一些人则认为溺爱对孩子的成长和发展有负面影响。在我看来，正确的方式是在爱与教育之间保持平衡，避免过度溺爱。
首先，适度的溺爱可以让孩子感受到家庭的温暖和关怀，培养他们的安全感。在高中阶段，孩子们可能面临各种学业和生活压力，他们需要有一个温暖的家庭环境来缓解压力和疲惫。适度的溺爱可以给孩子带来情感上的支持和激励，让他们更加有动力去追求自己的梦想和目标。
其次，适度的溺爱可以帮助孩子建立良好的自尊心和自信心。当家长对孩子的成绩和表现给予肯定和鼓励时，孩子会感到自己的价值和能力被认可，从而增强自信心。在高中阶段，自信心的培养对于学业和社交都至关重要，它能够帮助孩子更好地应对挑战和困难，取得更好的成绩和发展。
最后，适度的溺爱可以提供孩子良好的成长环境和资源。在高中阶段，孩子们需要有足够的时间和空间去发展自己的兴趣和才能。家长可以为孩子提供各种学习和培训的机会，让他们有更多的选择和发展空间。适度的溺爱可以给孩子提供更好的学习和成长条件，让他们在高中阶段得到更好的发展。
综上所述，适度的溺爱对于高中生的成长和发展是有益的。家长们应该在爱与教育之间保持平衡，避免过度溺爱。只有这样，我们的孩子才能在高中阶段获得全面的发展，为未来的成功做好准备。
溺爱的高中议论文 篇三
一个孩子，不忍看到蝴蝶在蛹中痛苦挣扎，便剪开蛹壳。不想，这只蝴蝶身躯臃肿，双翅干瘪，根本飞不起来，不久便死去。
蝴蝶必须在痛苦中挣扎，直至双翅强壮，方可破蛹高飞。人类不适当的爱，反成埋葬它的坟墓。蝴蝶如此，青少年又何尝不是这样？家长的溺爱，也恰似一把残酷的剪刀，只扼杀孩子，使他们永远无法腾飞。正如著名的诗人汪国真所言：“怕只怕，爱也是一种伤害。”溺爱成伤，历史上不乏先例。仲永5岁能诗，聪颖超群，却在父母及众人的赞扬和宠爱之下，最终“泯然众人矣”；赵武灵王对儿子放纵娇惯，最终被不孝之子活活饿死；晋武帝纵宠儿子奢侈享受，其子继位后治国无方，西晋王朝走向亡。无论是仲永之“伤”，还是赵武灵王的“悲”或西晋王朝的“衰”，都是宠爱的恶果。“宠”，是宝盖下面的一条龙，这龙是无法腾飞的龙啊！
相反，对孩子严格要求，不但不会对孩子造成伤害，还有利于孩子的成长。王羲之年幼时，他的父亲便教他习字，要求甚严，结果王羲之终成百代书驿；曾国藩严整家规，教子有方，曾氏家族赫赫名扬；巴顿的父亲要求他每早苦读，造就了一位叱咤风云的人物……须知这些家长并非不爱孩子，只因他们清楚，宠溺不是正确的爱，纵宠只会带来伤害。
可悲的是，当今的某些父母却不明白这个道理。孩子矫揉造作，说这是天真可爱；孩子挥霍浪费，说他将来准挣大钱；孩子口出狂言，说胸有大志；孩子要摘月亮，这些父母就可以去找梯子。殊不知，这样做只会使孩子独毒骄娇，自由放任，不懂长幼尊卑，缺乏集体观念。如此爱出来的“小皇帝”，将来只怕是误已、误家、误国的“昏君”！
家长爱孩子本无可非议。但这爱，不应是牢笼，不应是蜜罐，不应是保险箱，只应是孩子放纵时家长严厉的目光，孩子懒惰时家长频频的叮嘱，孩子犯错时家长谆谆的教诲。……因为只有这样，蛹中的蝴蝶才能飞起，稚气的少年才能成长；只这样，爱才不是一种伤害。
溺爱的高中议论文 篇四
一个夜深人静的夜晚，儿子正坐在书桌前奋笔疾书。你们猜?儿子的母亲此时此刻在干什么?睡觉?不是。看电视?不是。织毛衣?也不是。她现在坐在儿子脚下给儿子搓脚。这是一副多么发人深省的漫画呀!母亲望子成龙，只让孩子学习，不让孩子自己料理自己的生活，不让孩子学习生活的技能。这样的学习方法不可取!!!
父母都想给孩子最大的幸福。因此，常常把孩子整个地保护起来，满足他的每一个要求，替他做每一件事情。但是，被宠坏的孩子并不就是个快乐的孩子。溺爱如同漩涡，让孩子和父母都越陷越深。赶快从中摆脱出来吧!
作为只有一个孩子的家庭仅存的一颗硕果，自然人人疼爱，“放出门去怕丢了，捧在手里怕碎了，含在口里怕化了”，溺爱就成了不可避免的社会问题。溺爱的目的，自然是想让儿子成龙，女儿成凤，这样家庭环境造就出来的孩子，一般来说，有其共同的性格弱点：在家里唯我独尊，自以为是，以我为核心;自私自利，不懂得关心和体贴别人;追求享受，不能吃苦。在外面不会谦虚忍让，不善交际;碰到困难，遇到挫折，束手无策;适应环境的能力差，独立生活的技能低。而作为一个承受了太多厚望的后继者，他自小就丧失了太多的友谊、童趣、天真，被各种包裹着爱的压力弄得少年老成，身心疲惫。
过去人们总爱把溺爱的根源全部归究于资源稀少，其实家长的心态也是一个不容忽视的问题。自己不能实现的愿望，又岂是一副稚嫩的肩膀就能挑起的?现代社会的分工越来越细，条条大路通罗马，成才的路多得是，为什么就要硬逼着孩子往自己愿望的道上挤?
对孩子的溺爱往往以剥夺孩子的天真和童趣为代价，对孩子的溺爱往往弱化了孩子未来处世和做人的能力。我记得有一文章，说的就是列宁学走路的时候摔到在地，无论他怎么哭，家里人就没人理他，一定要让他哭累了，自己爬起来。在我们今天的家长看起来，简直就是不可思议!但正是这种不牵、不抱、不哄，使列宁成为了一个不屈不挠，性格刚强的一代伟人。
聪明的家长们，请你们赶快把孩子从蜜罐里捞出来，从温室里放出来，从卵翼下赶出来。给他一块天空，给他一片阳光，他必定能在生活的磨炼和摔打中，为你骄傲地成长!
溺爱的高中议论文 篇五
我不知道光是中国这样，还是有的国家也这样，至少我知道有没有这样的国家，那当然不是中国，但我相信那国家一定是很强大的。中国不是完美的国家，我相信大大有教育的问题。
父母对子女的爱是真切和深情的，爷爷奶奶对孙儿的爱一定比父母的爱更浓厚。
我不喜欢中国的教育，相反我反对这样的教育，因为中国的教育会让一代一代的更加的.没用。
父母爷爷奶奶的爱已远远超过的“溺爱”一词，这样的爱更可怕。可怕到让你无法接触社会;可怕到让你煮不熟米面;可怕到让你乘不来火车。
不让孩子洗衣物，怕冷坏了学习的双手;不让孩子到河坝，怕下河洗澡时发生意外;不让孩子单独到城外，怕孩儿们迷了路;不让孩子煮米面，怕煮不熟吃坏了肚子。
我真搞不懂你们为什么会这样。你们对我的爱我们心领了，我知道你们的好意，想快快让我长大，快快乐乐的发展，过上幸福的人生，童年就格外的保护我，或许我还未说完更多的好意。但这样的爱早已过时了，现在社会竞争如此残酷，想得不是那么的轻松，你们或许认为我说的很离谱，很无道理，但我从小就生活在现在这个年代里，看到的毕竟都是很现实的东西，幸好你们，我的父母爷婆们，你们多多少少看到过一些美丽的世界。
不是我拿话气你们，而你们不会永远的保护我，早晚会离开我的，之后会怎么样呢?我会面对社会，我会成立家庭，为了不碰过多的壁就只有多做事，多面对社会，多看看红尘世俗。
没有试验就没有成功，没有忍受痛苦就没有进步，没有惊讶就没有发现。
就因为周杰伦的妈妈在他小时候守着他弹钢琴才有了他辉煌的人生;就因为阿拉斯?莫杰布亚德的父亲天天逼他学法语、俄语、日语等才有了世界级的翻译家。
每个人都有责任，但责任各有不同。父母30%的责任就是让我有一个生活的地方和关于衣食的问题，我70%的责任就是不断地了解社会，努力追求更好、更完美的明天，努力学习和尽快适应社会。
我的不是珍珠，不是黄金，不需要怎样的保护。我是人，如果父母要保护就给我一个自我发展的天空吧，现在做错了可以改正，如果当你们
离我们而去了就再也没有改正的机会了。
希望你们支持，因为我们担负着70%的责任。
我们都有梦想，所以我们必须对自己负责。
