师生作文(精彩3篇)
师生作文 篇一
如何培养学生的创造力
创造力是当今社会重要的能力之一，对于学生的发展和未来的职业道路都有着重要的影响。那么，作为教师，我们应该如何培养学生的创造力呢？
首先，我们应该给予学生更多的自由和空间。创造力需要一个自由的环境，让学生自由地想象、探索和表达自己的想法。我们可以给学生一些开放性的问题，让他们自己去思考和解决，这样可以激发他们的创造力和思维能力。同时，我们也应该尊重学生的独特性和个性差异，让他们在学习中能够展现自己的特长和才能。
其次，我们可以通过多样化的教学方法来培养学生的创造力。传统的教学方法往往是单一的，学生只需要记住和重复知识点，缺乏创造性的思考和实践。因此，我们可以采用一些全新的教学方法，如案例教学、问题解决教学等，让学生在实际情境中进行思考和探索，培养他们的创造力和解决问题的能力。
另外，我们也可以通过鼓励学生的想象力和创新意识来培养他们的创造力。我们可以给学生提供一些有趣的素材和故事，引发他们的兴趣和想象力。同时，我们也可以鼓励学生提出新的观点和想法，在课堂上进行讨论和交流。这样可以激发学生的创造力和思维能力，培养他们的创新精神和创造性思维。
最后，我们还可以通过一些特殊的活动和项目来培养学生的创造力。比如，组织学生参加创意比赛、科技展览等，让他们有机会展示自己的创造力和才能。同时，我们也可以组织一些创新实践活动，让学生亲自动手去实践和创造，提升他们的创造力和实践能力。
总之，培养学生的创造力是教育的重要任务之一。作为教师，我们应该给予学生更多的自由和空间，采用多样化的教学方法，鼓励学生的想象力和创新意识，并通过特殊的活动和项目来培养学生的创造力。只有这样，我们才能培养出更多有创造力的人才，推动社会的进步和发展。
师生作文 篇二
如何建立良好的师生关系
良好的师生关系对于教学工作的开展和学生的发展都起着至关重要的作用。那么，作为教师，我们应该如何建立良好的师生关系呢？
首先，我们应该尊重学生。尊重是建立良好师生关系的基础。我们应该尊重学生的个性和独特性，尊重他们的思想和意见。在与学生交流和互动时，我们应该给予他们足够的关注和倾听，理解他们的需求和困惑。只有尊重学生，才能建立起互信和互动的良好关系。
其次，我们应该关心学生的发展和成长。作为教师，我们不仅仅是传授知识，更重要的是关心学生的全面发展。我们应该关注学生的学习情况和学习进展，了解他们的问题和困难，并给予他们适当的指导和帮助。同时，我们也应该关心学生的身心健康和生活情况，给予他们关怀和支持。只有真正关心学生，才能建立起深厚的师生情感。
另外，我们应该给予学生足够的鼓励和赞扬。学习是一个艰苦的过程，学生需要不断地面对挑战和困难。作为教师，我们应该给予学生鼓励和赞扬，让他们感受到自己的进步和成就，增强他们的自信心和动力。同时，我们也应该在学生犯错误或遇到困难时给予理解和支持，帮助他们从失败中学习和成长。
最后，我们应该与学生建立积极的沟通和互动。沟通是建立良好师生关系的关键。我们应该与学生保持良好的沟通和互动，了解他们的需求和意见。同时，我们也应该给予学生足够的反馈和评价，让他们知道自己的不足和提升的方向。通过积极的沟通和互动，我们可以更好地了解学生，调整教学策略，提高教学效果。
总之，建立良好的师生关系是教育工作的重要任务之一。作为教师，我们应该尊重学生，关心学生的发展和成长，给予学生足够的鼓励和赞扬，并与学生建立积极的沟通和互动。只有这样，我们才能建立起良好的师生关系，推动教育事业的发展。
师生作文 篇三
师生作文5篇
篇一：师生之间
俗话说“一日为师，终身为父”，但我的老师不是别人，而是我的父亲。
父亲在我3岁那年，便在铁路线上忙来忙去，十几年如一日，但是，无论多忙，父亲对我的学习却从来没有放弃，每天不管多忙，父亲总会抽时间打电话，询问我的学习情况。
一次，我正在家做作业，忽然，一道较难的数学题“拦”住了我，我解了半天也无法解出来，无奈之下，我只好去问母亲，母亲无法解出这道题，我只好打电话给父亲，但父亲正在开会，我只好先做其他作业，当我把所有的作业都做完了，一看表，10点半了，我心想：这么晚了，父亲应该不会来电话了。这时，电话“叮零零，叮零零”，的响了，我拿起电话一听，原来是父亲，他开完会了，我把题目告诉了他，他不辞辛苦，不一会儿，又打电话告诉了我，还帮我总结了这种类型的题目以后应怎样做，当我放下电话，准备睡觉时，一看表，快12点了，父亲竟为了我几乎一夜未睡！我不禁热泪盈眶……
虽然父亲不像小学那样天天教我知识，但他是我人生路上的老师，他规范了我人生路上的目标，他引导我如何战胜困难，是我生活中的良师益友，但愿父亲早日戒掉香烟，健康长寿，永远做我的好老师！
篇二：师生篮球赛
今个儿老百姓啊，今个儿真高兴！哈哈，又是星期六，太爽了。我和同学们约好在篮球场打球。
下午两点，我们如约而至。有八位同学来打球，我们是随意练习。我主要练习低手上篮，如今右手上篮已经不在话下。而左手却十分差劲，用左手控球甚至很痛苦，一不留神就失误了。和右手的轻松自如简直是天壤之别。但是我相信，只要坚持，终究要从弱手动作日益灵活中获益无穷。
大约三点一刻，就在同学们都已汗流浃背之际，看到班主任范老师骑车缓缓驶来。看到我们都兴致勃勃的样子，范老师一步跨到篮下，抢了一个篮板球后，一颗二分球，空心入篮！
嗬！同学们都看傻了，太强悍了吧！
尽管如此，我们也不甘示弱。随即，范老师，班长和我开始比赛二分球命中率，结果我们俩每人的命中率都为百分之二十。这就让我们更佩服范老师了。老师不仅仅文采棒，体格也强壮哪！真可谓文武双全。
篇三：师生球赛
今天第八节课，我们全班男生和班主任老师去大操场踢足球。
比赛刚开始，由守门员刘帅斌发球，刘帅斌用力一踢，踢到很远的地方。经常跑动于外线之间的施浩翔飞快地朝球的方向跑去，球落地了，施浩翔接到了球，就传给了大前锋许波，许波由于没人接应，就射门了。可是由于力量过轻而被对方队员胡明磊中间截断，可没等定住球，就被不懂球的王老师给截了下来，王老师正想射门，没想到被守门员“没收了”。
守门员大脚开出，球飞去了，高度约2米左右。球要落地时，王老师用手拍了一下足球，这时，所有人都笑了。宋翔同学说：“老师，在踢球的时候不能用手去打球，否则要让对方点球的！”王老师哭笑不得，瞪着大大的眼睛呆呆站在那里。因为是在禁区外手球，所以对方要站人墙。对方大脚开出来，刚好碰到我头上，使我头球进了一球。我们踢的是半场，所以只有一个球门现在比分是1：0我们对暂时领先。对方的队员气急了，他们又商量了一下对策，准备迎站。
守门员大脚开出之后，想也不用想，肯定落在对方施浩翔脚下。施浩翔并不传球，而是拿着球就射，虽然高度以调整地很好了，可是踢得太轻了，被一旁正不知的王老师接到了。王老师轻轻一脚，就将球勾进了球门。比分2：0……
这时。铃声响了，我们要准备去吃饭了。就依依不舍地穿好衣服，向餐厅走去。
这场球赛太有意思了。
篇四：师生过招
在宿舍，我们和钱老师象在过招，我们常常败下阵来。
晚上，是我的最好决斗时间，我们总会被钱老师批评。“1号下来摆牙刷杯，2号8号下来整理毛巾……”伴着这些唠叨，我们慢慢吞吞地从床上下来，整理好东西，又慢慢吞吞的走回床。可尽管老师说过，我们干的仍然不好。老师只好使出杀手锏――把我们留下来。我们都傻了，好多同学眼泪汪汪的，看着让人有些于心不忍。余棋又带着哭腔地说：“我奶奶特地让我早点回去的，这得等到什么时候啊？”我虽然是不屈战士之一，但也挺伤心的。但是老师似乎一点也没有想要放我们回去的意思。我生气了。不停的敲床板，最后，还是余棋去向老师承认错误。老师经不住他的诚恳，答应放我们回去。这回合，我们胜利拉！
又一天晚上，我们因为没有及时洗掉短裤袜子而被钱老师留了下来。我们又傻了。余棋又去向老师道歉，并表示以后一定改。老师已经不吃这一套了。怎么办呢？去找陈老师求情吧？第二天，我们跟陈老师说了，陈老师也觉得钱老师有些过分。但中午老师跟钱老师谈完了，脸色一下子变了，我们一看就知道没有好事。陈老师气冲冲地说：“钱老师说给你们好几次机会了！我想：惨了，等着家长给我们一顿骂吧！我们不停的向老师道歉，老师才答应早一点放我们回去，可准时回去就不要想了！没事人写一篇《论短裤袜子为什么要及时洗》。
哎，我们输了！
篇五：师生情深
在我们身边到处充满情。我喜欢朋友之间的情深似海；恋人之间的情意绵绵；兄弟之间的情同手足；但我更喜欢师生之间的师生之情。
本来我还不太了解师生情深的含义，但那一天的一节课上我终于懂得了师生情深的含义。
那天我们同往常一样上课，可老师突然告诉我们说：“我下学期不教你们了。”听了这话顿时像晴天霹雳一样让我们难以接受，很多同学缠着老师问为什么？老师说：“校长说的，我管不住你们，所以要给你们换班主任。”本来同学大多都不太相信，但听了这话就似乎都信以为真了。同学们个个垂头丧气、没精打采的。都一副很不愿让老师离开的模样。有的女同学都哭；有的眼睛里满是晶莹的泪花；有的同学一个劲的叫老师能不能不走；有的`男同学一个个大男子主义，表面上看起来没什么，其实内心也非常伤心难过的。毕竟是相处了半年多的老师，说换就换，让人怎能不伤心？虽然说上课有些同学老捣乱，不认真听讲，也每少挨老师的训，但当听说老师要走了，也难免不舍。
这一节课，同学们都比平常认真多了。
老师如一位园丁，我们便是园丁养育的花朵，我们的生长离不开园丁的辛勤培育的；老师如一盏明灯，我们便是在明灯的照耀下前进的人，我们前进的道路是离得开明灯的照耀的；老师如一本本好书师，我们便是读书的人，我们的阅读和好书是密不可分的。
