难忘的一堂课记叙文【精选6篇】

难忘的一堂课记叙文 篇一

那是一堂我永远难以忘怀的课，它不仅仅是一堂课，更是一次心灵的洗礼。

那是一个晴朗的春日，阳光透过教室的窗户洒在地板上，温暖而明亮。老师拿着一本书走进教室，大家安静下来，迎接着这堂令人期待的课。

老师当天给我们带来的是《红楼梦》的第一回。她轻轻地打开书，开始讲述这个千百年来广为流传的经典故事。她的声音温柔而有力，仿佛将我们带入了那个充满悲欢离合的世界。

老师讲到贾宝玉和林黛玉的相遇，他们那种奇特的心灵共鸣，让我感受到了爱情的伟大和纯洁。老师还讲到了黛玉的病，她那种对生命的颓废与无奈，让我对生命的脆弱和珍贵有了更深的理解。

老师的讲解不仅仅停留在故事情节上，她还分析了作品中的人物形象和社会背景。她用生动的语言和丰富的知识，将一切都讲得如此透彻和生动。

那堂课，我仿佛置身于那个风华绝代的红楼，与贾宝玉、林黛玉、薛宝钗一起经历了喜怒哀乐。我被作品中的情感所触动，泪水在眼眶中涌动。那一刻，我仿佛明白了生命的真谛，明白了爱的伟大和可贵。

课堂结束后，我情不自禁地去图书馆借了《红楼梦》，我想再次深入地了解这个故事，去感受那种纯粹的美和深刻的思考。

这堂课让我明白了文学的力量，它可以唤起人们内心深处的情感，引导人们思考人生的意义。这堂课也让我明白了教师的重要性，她们不仅仅传授知识，更是引导我们走向人生的导师。

难忘的一堂课记叙文 篇二

那是一堂我永远难以忘怀的课，它不仅仅是一堂课，更是一次心灵的触动。

那天，老师给我们带来了一本名叫《生命的奇迹》的书，她说这是一本讲述生命的故事的书，希望我们能从中学到一些对生活的启示。

老师开始讲述书中的第一个故事，讲述了一个年轻人在世界各地旅行，与不同的人们相遇，从中了解到了生命的多样性和奇妙。她的声音充满了热情和感动，仿佛将我们带入了那个充满生命力的世界。

随着老师的讲解，我仿佛看到了那些故事中的人们，他们有的在贫困中奋斗，有的在疾病中坚强，有的在爱情中追求幸福。他们的故事让我明白了生命的可贵和不易。

老师还讲到了一位年迈的医生，他用自己的生命去拯救更多的生命，他的故事让我明白了奉献和勇气的重要性。老师说，我们每个人都可以做出贡献，都可以用自己的力量去改变世界。

那堂课，我仿佛与那些故事中的人们相遇，与他们一起感受生命的韵律，感受生命的力量。我被他们的坚强和乐观所感动，泪水不禁在眼眶中打转。那一刻，我感到了生命的奇迹，感到了生活的美好和意义。

课堂结束后，我拿起那本书，仔细翻看了每一个故事。我想从中汲取力量和智慧，去面对生活中的困难和挑战。

这堂课让我明白了生命的宝贵，它可以从不同的角度去感受和理解。这堂课也让我明白了教师的重要性，他们不仅仅是知识的传递者，更是心灵的启迪者。

那堂难忘的课，如同一场心灵的洗礼，让我重新审视了生命的意义和价值。我希望自己能够珍惜每一天，用积极的心态去面对生活，用爱和奉献去改变世界。

难忘的一堂课记叙文 篇三

　　也许是《匆匆》这篇课文引人深思的缘故吧，老师这节课的准备工作准备得十分充分，还专门带我们带电教室去上课。来到电教室，同学们都被电教室的设备吸引住了，而我却全神贯注地望着屏幕上放映的课文的内容。“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

　　但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”这段话真是意味深长啊！作者以燕子、杨柳、桃花与日子作比较，突出了时间一去不复返而时间万物却有再来的时候，表达了作者为日子的来去匆匆而感到惋惜、伤感的心情。我的心情也受其影响，随之触动。是啊，时间是逃去如飞的，是一去不复返的。

　　我不仅没有好好地珍惜时间，还经常抱怨课堂40分钟太长了，总是期待课间10分钟的到来，等待着课间10分钟与同学打闹的情形……相比之下，我显得多么幼稚与无知啊！

　　老师认真地、饱含深情地读着下一个重点段时，那双智慧的眼睛完全与课文结合在了一起，对时间的飞逝而显得百般无奈与惋惜。这堂课主要围绕了时间来去匆匆，应当珍惜时间这个道理来引导我们。而引诱我的却是那稳重作者亲身体会日子来去匆匆的感受和同学门对于日子逃去如飞的感慨。时间是公平的，她给人们每天都是24小时，她你因人类勤劳而加快步伐，也不因人类懒惰而放慢脚步！

　　正是那堂课使我加深对自己的认识，是那堂课使我珍惜时光，正是那堂课使我有了人生目标……那节课我受益匪浅。在我今后的人生长路里，那一堂课将成为我的座右铭永远鞭策着我今后的作为！

难忘的一堂课记叙文 篇四

　　一张画板，一张画纸，再加上几根铅笔，一场有趣的素描就由他们主持。

　　坐在椅子上，我们等待着老师的到来，妈妈在家里给我们报了画画班，其实我是不情愿的，但是，这节课结束后，我才知道画画是多么有趣。

　　“嘎吱—”一声，门开了，一位和蔼可亲的女老师进来了，我和弟弟妹妹的眼光像被磁铁吸住了似得，一起投像那位老师。“同学们好，大家以后就叫我王老师”老师说。我们异口同声地说：“王老师好。”

　　老师又说：“今天我们来学素描，学习画这个三角形。”我心想，画三角形太简单了，这还用学吗?“同学们是不是觉得画这个三角形很简单?其实，对你们来说很难”老师说，我很惊讶，老师是怎么知道我心里在想什么，看来，画这个三角形不是件容易事。

　　开始学了，老师把三角形摆在桌子上，让我们用不同角度观察，然后讨论，经过观察，我们发现了，每个角度所观察到的三角形样子都不一样，果然，不出我所料，老师想让我们说的就是这个意思。

　　开始画了，排线、阴影、辅助线、背景等一些画三角形的必要方法和内容，像千军万马向我冲来，让我手足无措，但经过老师的细心讲解之后，我都将他们控制了，下面，我将利用他们来对付三角形，毕竟是练习过的，手感也好点了，没想到画个三角形这么有意思，我越来越认真了，很快，一个三角形展现在眼前，老师看了看表扬了我，我仔细欣赏了一翻我的作品，心里美滋滋的。

　　这节课让我爱上了画画，让我永远难忘。

难忘的一堂课记叙文 篇五

　　今天，科学老师为我们上了一堂富含哲理的课，这堂课让我久久思索，难以忘记。

　　一上课，老师就拿出一个锤子和一只鸡蛋，并对同学们神秘地说：“请大家仔细看这两个东西，下面我就来给大家做个看起来不可能的实验。”老师清了清嗓子接着又说：“这实验就是用这个锤子砸这个鸡蛋，而鸡蛋不会烂。”老师一副信心满满的样子。我们半信半疑，在下面四处交流讨论。老师见我们不相信，又说：“这一定可能，要不我选一个同学上来做实验？”这一下，同学们有点相信老师的话了，还有几名同学举手想要上去做实验，最后老师竟叫我上去做实验。我不知是激动还是担心，反正那只拿着锤子的手总是不停地抖。后来手终于不那么抖了，可再看看我的样，你又会笑掉大牙，我的眼睛只有一只睁着，舌头向一边伸着，五官已不能用丑来形容了。可同学们也都和我的样子差不多，有的瞪大眼睛，不想放过每一个精彩瞬间；有的双手紧握、暗暗地为我担心；还有几个胆小些的女生，双手紧紧地挡在眼前，可还是忍不住想往我这里看。

　　只听锤落蛋碎，鸡蛋清鸡蛋黄流得满盆都是。这时同学们都不再看实验现场了，而是面对老师，脸上满满都是疑惑。这时老师说的一句话震惊了大家。“其实我给大家玩了一个小把戏，这个肯定是谁都知道的常理，可为什么没有人提出来和指出来这是错误的呢？”说着，老师的语气加重了些许，“是你们双耳不闻窗外事，一心只读圣贤书，没有这方面经验，所以才说错的，还是你们一心只听老师言啊？！”同学们从刚开始的“老师为什么要骗我们”到脸红，最后到羞耻，我也低下了头去思考起来。

　　突然，我想到了曾经读过的一篇文章，由一位心理学家做过这样的实验：题目是这样的，“一只船上有99只羊和47只牛，请问船长多少岁？”把这一题给荷兰的小学生做，全部都写“此题有误。”可在上海，给两个师资力量和那所荷兰小学差不多的两所小学做，他们写的竟是“99-47=52（岁）”学生说：“老师就是这样教我们答题的。”

　　突然，我好像悟出了些什么。

难忘的一堂课记叙文 篇六

　　在我12岁的人生中，有这么一堂课令我永生难忘。

　　那是在我四年级的时候，第一节课是语文乐园，课上，我们做了一个有趣的小实验。

　　我们先准备了一些小纸屑和塑料板，课时我没有塑料板，就用塑料的圆珠笔代替。

　　实验开始了，我把那些剪来的小纸屑放在台上，又把塑料的圆珠笔杆往头上擦了几次，有往身上擦了几次。刚刚把塑料的圆珠笔杆放下碰到小纸屑的时候，令我没想到的是：塑料的圆珠笔杆就像磁铁般的去吸引了那些小纸屑。那些活泼可爱的小纸屑们就欢乐地跳起了优美的舞蹈。当我把塑料的圆珠笔杆往左移动的时候，小纸屑们就跟着往左移动。当我把塑料的圆珠笔杆往右移动的时候，小纸屑们也跟着塑料的圆珠笔杆往右移动。无论圆珠笔杆往哪移动，它都跟着就像个“跟屁虫”。正当我看得入迷的时候，突然间没“电”了，那些小纸屑只好停止了舞蹈，可怜的趴在台上了。

　　实验成功了！我大叫一声，高兴的又蹦又跳。

　　在实验中，我懂得了一个科学道理：因为塑料的圆珠笔杆摩擦产生了静电，静电就吸引了那些小纸屑。

　　以后，我们要勤动脑；多思考；多做实验。这样就会懂得更多的科学道理！