历史的启迪作文(通用3篇)

历史的启迪作文 篇一

历史的启迪：了解过去，认识现在，展望未来

历史是人类社会发展的一面镜子，通过对历史的研究和思考，我们可以更好地了解过去，认识现在，展望未来。历史的启迪是人们对历史故事和事件的思考和总结，它可以帮助我们更好地认识和理解世界，指导我们在未来的道路上前行。

首先，历史的启迪使我们能够了解过去。人类社会的发展是一个渐进的过程，每一次历史事件都对人类社会产生了深远的影响。通过对历史事件的研究，我们可以了解过去社会的政治、文化、经济等各个方面的发展，了解人类社会经历的各种风风雨雨。例如，通过对二战的研究，我们可以了解到战争的可怕和破坏力，从而更好地珍惜和维护和平；通过对文艺复兴的研究，我们可以了解到艺术和文化的辉煌，从而更好地推动文化的发展。

其次，历史的启迪可以帮助我们认识现在。历史是现在的基础，现在的社会和文化都是建立在历史的基础上的。通过对历史的研究，我们可以更好地理解现在社会的各种问题和现象，从而更好地认识现实。例如，通过对历史上的社会动乱和革命的研究，我们可以更好地理解当今社会中的各种矛盾和冲突，从而更好地解决和化解这些问题；通过对历史上的科学技术的发展的研究，我们可以更好地理解当今科技的进步和应用，从而更好地推动科技的发展。

最后，历史的启迪可以帮助我们展望未来。历史不仅可以帮助我们了解过去和认识现在，更重要的是，它可以为我们指明未来的方向。通过对历史的研究，我们可以总结历史的经验和教训，从而更好地规划和展望未来的发展。例如，通过对历史上的发展模式和规律的研究，我们可以预测未来社会的发展趋势，从而更好地制定未来的发展战略；通过对历史上的错误和挫折的研究，我们可以避免重蹈覆辙，从而更好地实现未来的目标。

总之，历史的启迪是一种宝贵的财富，它可以帮助我们了解过去，认识现在，展望未来。通过对历史的研究和思考，我们可以更好地认识和理解世界，指导我们在未来的道路上前行。让我们珍视历史，从历史中汲取智慧，为创造美好的未来而努力奋斗。

历史的启迪作文 篇二

历史的启迪：重温经典，继往开来

历史是人类文明的瑰宝，通过对历史的学习和思考，我们可以汲取智慧和经验，继往开来。历史的启迪是对历史经典和文化传统的继承和发展，它可以帮助我们更好地认识和理解世界，指导我们在未来的道路上前行。

首先，历史的启迪使我们能够重温经典。历史经典是人类文明的瑰宝，是人类智慧和思想的结晶。通过对历史经典的学习和思考，我们可以汲取智慧和经验，丰富自己的思想和修养。例如，通过阅读古代文学作品，我们可以欣赏古人的情感和才华，从中感悟到人生的哲理和真谛；通过研究古代哲学思想，我们可以思考人类存在的意义和价值，从中获得对生活的启示和指导。

其次，历史的启迪可以帮助我们继往开来。历史是现实的基础，现在的社会和文化都是建立在历史的基础上的。通过对历史的学习和思考，我们可以继承和发扬历史的优秀传统，为现实的发展作出贡献。例如，通过对历史上的伟大领袖和英雄的学习，我们可以学习他们的品质和精神，从而更好地实现自己的理想和目标；通过对历史上的科学技术的发展的学习，我们可以了解到科技的进步和应用，从而为现实的科技发展作出贡献。

最后，历史的启迪可以帮助我们继往开来。历史是人类社会发展的一面镜子，通过对历史的研究和思考，我们可以总结历史的经验和教训，为未来的发展提供指导。例如，通过对历史上的错误和挫折的研究，我们可以避免重蹈覆辙，从而更好地实现未来的目标；通过对历史上的成功和光辉的研究，我们可以找到成功的路径和方法，从而更好地实现未来的梦想。

总之，历史的启迪是一种宝贵的财富，它可以帮助我们重温经典，继往开来。通过对历史的学习和思考，我们可以汲取智慧和经验，继承和发展历史的优秀传统，为未来的发展提供指导。让我们珍视历史，继承历史的智慧，为创造美好的未来而努力奋斗。

历史的启迪作文 篇三

历史的启迪作文

　　文章摘要：高考作文人文空间之话题 历史的启迪作文Slipping quickly back behind the door!红红绿绿的小旗子在飘动，五颜六色的衣服在晃动，笑声，喊声尖叫声在山间回荡。在路边，就是垃圾桶，他们却似乎没看见，随手将冰棍纸丢在地上。是否还会有土地的温和，河流的活力？爱在心中，用心体会，便能找到它。

　　注意：

　　（1）自拟题目。

　　（2）文体不限。

　　（3）字数不限。

　　话题分析

　　唐太宗说过，以史为鉴，可以知兴替。面对中华五千年的悠久历史，我们不能只是观看，历史是应该给我们一些启迪的，什么样的启迪呢？国家兴衰、个人命运，国防、外交、教育、科技等各方面都有启迪。写作时可根据自己对历史的感知，对现实的体味来抒写

　　访问名人古迹、历史景观，阅读历史名人著作，评价历史人物、历史事件，从历史演变角度探索文化、科技诸方面的问题，都是与话题有关的，都在可写之列。

　　佳作示范

　　江苏 周三省

　　夫子何为者？栖栖一代中。——李隆基《经鲁祭孔子而叹之》

　　我奔向曲阜，以我十二万分热血与热泪的拌和；我奔向曲阜，以我五千年思愁锻铸的铁骨和忠肠；我奔向曲阜，以我年轻生命磅礴时空的大智与大勇；我奔向曲阜，从每一道夹满历史风尘的砖缝中邂逅一位久违的圣人……

　　一道又一道高高的门槛，一级又一级长长的台阶，一重又一重巍巍大殿，一层又一层深深的院落。秦砖、汉瓦、唐松、宋柏、清碑。古人已远，只可仰望万层台阶之上的琉璃殿宇，任空灵的思绪飘得很远很远。前方，圣人的威严高高在上，萋萋绿草中仍可想见当年弟子三千的大家气派；身后，斑斑红墙虽经雨侵风蚀却依然炫目，似乎还可映出千年电闪雷鸣中岿然不动的身影。谁也说不清有过多少回日升月落，可谁都明白，有个古老的魂灵在这方圣土上回旋不散。他日夜如约地凝望九州的每个角落，因为每一寸土地无不灌注他博大思想的血液。肯定地，他见过山长水阔的豁达，见过巷陌人家的灯火，见过胡马嘶风的悲凉，见过仰天长啸的壮烈。可最终，他依然执著地在这儿留守，日复一日地倾听暮鼓晨钟，接受凡夫俗子的拜谒。

　　不知不觉，已走到路的尽头，回过身去看，这仅仅是一个古老的庭院吗？不，那是岁月留痕刻下的一帧残简。曾经，大地是它浩荡的书页，一砖一瓦是它挥洒的字印。如今，它只剩下一阙断章，立于纷嚣凡尘，供今人悬想她原先的厚重与繁华。

　　历史给了中国人一个孔子，一处圣迹，可它也开了个着实不小的玩笑。它让孔子一生颠沛流离却终不得志，死后留与儿孙的也只是三间茅舍，一座孤冢。后来秦始皇烧过他的书；更后来，汉武帝给他扶了正，一纸“独尊儒术”的诏书让他在供龛中被参拜两千多年。一时间，他似乎平步青云，飞上了九重灵霄宝殿。可谁也不曾想到，当这位老先生安静地沉睡了近两千五百年后，又莫名其妙地刮起了一场“批孔”的`血雨腥风。有人撞倒他的碑，砸毁他的像，掘了他的坟。可怜一世圣人生前奔波游历，身后竟也难求一方清净！

　　记不清了，有多少帝王将相戴着你的面具生杀予夺；又有多少文人墨客打着你旗号褒贬评说。你心力憔悴地为一顶顶皇冠加冕正名。时过境迁，又是你，无可奈何地亲手点燃焚烧每个王朝没落的火把。你亲身交付每位君王一套钳制民众的枷锁，可你不明白呀，锁得最深的人儿正是你自己！可悲的大成至圣先师文宣王啊，你竟成了帝王统治的仪仗！开国王朝震天动地的乐声中，你恰是那站在最低台阶上的拜者。

　　今日大成殿依旧香烟缭绕，清香燃起，烟尘升腾。冥冥中，老夫子向我款款走来，脸上依然挂着千年不变的凡人的微笑。历史的笔开始在我手中颤抖，教科书上那笑容可掬的老头儿，被涂过太多的油彩。

　　还世人一个真实的孔子吧，老人再也经不起折腾了。

　　文章把孔夫子放在五千年历史雨侵风蚀中审视：既看到夫子身前寂寞身后名，又看到夫子经受“批孔”的血雨腥风；既看到夫子受世代凡夫俗子的拜谒，又看到夫子站在最低台阶上朝拜后代封建王朝天子；既看到夫子的宏博威严，又看到夫子“被涂过太多的油彩”……开篇四个“奔向曲阜”似排山倒海，破空而来。在作充满激情的理性思考以及形象的描述之后却以“还世人一个真实的孔子吧，老人家再也经不起折腾了”作结，似慨叹，似调侃，似无奈，似沉思，触发读者思考与探求的欲望。

　　天津 韩素

　　我在万物肃杀的冬天遇见你

　　看你怎样在冷冷的西风中

　　唱白衣如雪的壮词

　　我在夕阳满天的古道遇见你

　　远望你纵马踏花而来

　　我当肃容裣衽为礼

　　我在明月如水的夜晚遇见你

　　看你在湖边横剑起舞

　　我会殷勤侍奉

　　拂开你眼前飘满的柳枝

　　风迎面吹来那昏黄的画幅

　　是团溯古的火焰

　　我倚着暮春的修竹

　　悄数你洒落衣襟的泪珠

　　你爱山清水秀

　　抑或滚滚黄沙

　　如果你忧绪无边不妨去看看

　　江南的春雨和杏花

　　本文作者把这个历史命题用诗歌来迎对，让人耳目一新。

　　诗要用形象思维。此诗构思了大词人辛弃疾面对西风唱壮词、纵马踏花夕阳道、月夜湖边舞飞剑的意象，让“我”相遇，表达“我”对词人的崇敬和热爱。时空错位点燃溯古的火焰。“我”的崇敬中又交织着对大词人终生壮志难酬的愤懑与叹惋。