我与老师的故事作文(精选3篇)
我与老师的故事作文 篇一
老师，是我成长道路上最重要的伴侣。在我的记忆中，有一位老师给我留下了深刻的印象，她就是我的英语老师李老师。
我和李老师的故事始于初中时代。那时候，我对英语一窍不通，听力、口语、写作都是我的弱项。每次上英语课，我总是坐在最后一排，默默地听老师讲课。李老师是一个非常有耐心的人，她总是耐心地解答我们的问题，从不厌烦。她还经常用有趣的故事和例子来帮助我们理解英语的语法和单词，让学习变得有趣而易懂。
李老师还经常组织一些英语角和英语竞赛活动，让我们有机会实践和运用所学的知识。我记得有一次，李老师组织了一场英语演讲比赛，每个人都要准备一个主题演讲。我非常紧张，不知道该如何下手。李老师看出了我的困惑，她鼓励我相信自己，相信自己能够做得很好。她还耐心地帮我修改演讲稿，指导我如何提高演讲的流利度和表达能力。最终，我在比赛中获得了第一名，这对我来说是一个巨大的鼓舞和突破。
不仅在学业上，李老师还关心我们的成长和发展。她经常与我们交流，了解我们的困惑和烦恼。每次我们遇到困难，她都会给予我们鼓励和支持。她曾经对我说：“人生就像一场马拉松，只有坚持不懈地努力，才能取得成功。”这句话一直激励着我，让我在困难面前永不放弃。
如今，我已经成为一名大学生了，但李老师对我的影响仍然深刻而持久。她不仅教会了我英语的知识和技巧，更重要的是她教会了我如何做一个有梦想、有担当、有责任感的人。我将永远铭记李老师对我的帮助和教诲。
我与老师的故事作文 篇二
老师，是我成长道路上最重要的导航者。在我的记忆中，有一位老师给我留下了深刻的印象，他就是我的数学老师王老师。
我和王老师的故事始于初中时代。那时候，我对数学一直都很头疼，每次上数学课，我总是感到困惑和无力。然而，王老师的出现改变了我的数学之路。他总是耐心地为我们讲解数学的概念和方法，用生动的实例和图表来帮助我们理解。他还经常组织小组讨论和问题解答，让我们有机会互相学习和分享。他总是鼓励我们勇于提问、勇于探索，从而激发了我们对数学的兴趣和热爱。
王老师还经常给我们布置一些有趣的数学题目，让我们能够运用所学的知识解决问题。我记得有一次，他给我们出了一道难题，我苦思冥想了很久也没有找到答案。王老师看出了我的困惑，他没有直接告诉我答案，而是引导我思考和尝试。通过和他的交流和讨论，我终于找到了解题的方法，顿时觉得信心满满。这次经历让我明白了数学不仅是一门知识，更是一种思维方式和解决问题的能力。
王老师还对我们的学习态度和习惯非常重视。他经常强调要按时完成作业，要积极参加课堂讨论，要培养良好的学习习惯。他曾经对我说：“学习就像种树，只有经过耐心的培养和精心的呵护，才能长出茁壮的枝叶。”这句话一直激励着我，让我明白只有付出努力和坚持不懈，才能取得优秀的成绩和成功。
如今，我已经步入大学校园，但王老师对我的影响仍在我心中。他不仅教会了我数学的知识和技巧，更重要的是他教会了我如何做一个有毅力、有耐心、有责任感的人。我将永远感激王老师对我的帮助和教诲。
我与老师的故事作文 篇三
在一至五年的学习里，每一位老师都是让我惊叹不已的，他们的品德，他们的眼神。
让我奋发图强。
一种善解人意的目光，让我深受感动。
在我的记忆里，还是有着和蔼可亲，平易近人的一位老师——张老师，她时时刻刻都印在我的脑海里。
我和张老师是在作文课开学的时候认识的。
那时的我还只读二年级，胆子十分的小。
性格很内向。
不敢和同学相处，是您，改变了我，改变了我的一生。
记得一次作文课上，您突然喊我的名字。
我从座位上站了起来，却不知道要说什么，呆呆的站在哪，望着您。
您重复了一下刚才的问题。
我慢慢得说出了几个字。
声音却小的想蚊子。
全班同学哄然大笑，我低下了头，泪水不争气的从眼眶里流了出来。
本以为您会生气地批评我，而您却只是走到我的面前轻轻的拍着我的头。
要我坐下，我坐了下来，望着窗外，思考着。
到了放学，同学们都兴高采烈的往门外走去，而我却呆呆的望着黑板。
想着您刚才的问题。
我不知不觉的拿起粉笔，在黑板上写出了我内心深处的想法，写出了那童年的经历，那孤独的经历。
突然，一双温暖的手拍在了我的肩膀上。
我慢慢的回过头，看到了您。
我们一起坐在椅子上望着对方。
您跟我说出了从没有人跟我说的一句话——胆子要大。
让我不知所措，但只是一会，我便明白了您的意思。
我并不是不想，我只是害怕。
我并不是不会，我只是不敢。
为什么?我要那样的胆怯?我的确心中的不敢，心中的害怕，心中的胆怯，丢到九霄云外。
我的确应该做一个全新的自己。
再一次来到这里，我不再觉的害怕了，我不再觉得陌生了!在课堂上，我勇敢的举起了那从未伸过的小手。
慢慢的开启了在我心中那紧闭的大门。
慢慢的开启了从未有过的快乐，从未有过的友谊。
是这位老师，打开了我心中的快乐，打开了我心中的勇敢，打开了我那垂下了小手，打开了我那永远向上的幼小心灵。
我和老师的故事作文【3】
我二年级时忘了带伞，同学们已经回家了，胡老师带我去教导处打电话，一路上，她的衣服湿透了，可她不在意，却快步地送我去打电话，不一会儿，妈妈来了，把我接走了，回家的路上，我静静地走着，带走了老师对我的爱。
有时候，我也会写错字。
一天早上，我听着老师的话，竟打起了瞌睡，手里拿着一本课外书，老师走到我身边，把手伸进我的书柜里，啊!万幸，没有摸到我的书，却摸到我的听写本。
老师说：“怎么?写错字了，想藏起来?”我笑着点头。
我和老师的情谊一筐筐，永远无法道尽……
我和老师的故事作文【4】
杨老师既是我的数学老师又是我的班主任，她那严肃的脸上有一双炯炯有神的眼睛，但有时会露出蒙娜丽莎般的微笑。
她不但了解我的学习情况，而且深知我的性格，我很敬佩她，爱戴她。
现在就让我来告诉你们一个发生在我和杨老师之间的故事吧：
记得这学期刚开学，我就感冒了，大热天我仍穿着白衬衫。
在上活动课时，杨老师关切地问我：“怎么穿这么多?感冒了?”我回答：“是的。”她又关心地说：“你体质太差，要加强锻炼身体。”
这简短的问话又把我引入了一段难忘的回忆：那是在四年级的第一学期，杨老师刚接管我们班，那时同学们都说杨老师太严厉了，我也有同感，可不久的一件事改变了我对杨老师的偏见。
有一天，在早读课时我感到心脏有些不舒服，可我又不敢说。
这时徐老师看我脸色不太好，就走到我身边关切地问：“是不是不舒服?”当我说心脏有些不舒服时，她就急忙给我妈妈打电话，让妈妈带我去医院看看。
从医院回校后杨老师又来问寒问暖，当得知没有问题时，杨老师的脸上绽开了放心的笑容，这件事一直让我很感动。
渐渐的我发现杨老师不仅是我们学习上的一位严师，更是我们生活中的一位慈母。
再过几天就是一年一度的教师节了，在每个人的成长历程中，老师，是最值得我们尊重和感恩的人，因此，我想对杨老师说：你对我慈母般的关爱，我永远不会忘记!老师您真好!我和您在一起的时光总会是最美好的!老师的目光是最醇最醇的酒，是最美最美的'诗，最真最真的梦。
啊!难忘老师的目光!
我和老师的故事作文【5】
几个月的初中生活，我们渐渐与班主任的关系融洽了。
其实刚开始我们是很讨厌他的，认为他太严厉，甚至不近人情。
班主任也是我们的数学老师，他中等个子，很瘦，鼻梁上架一幅眼镜，看起来文质彬彬。
可谁想到他会那么严厉，不但课堂上不允许讲话，而且各科作业他也管，经常来个突然袭击，谁不过关就罚写。
所以我们都生他的气，有一次班里的卫生区不合格，他被主任责备，我们却在不远处偷偷地笑他。
第一次数学测试，我就马前失蹄了，计算题错了好几道!心里很是懊悔，班主任责备我太马虎，犯小儿科的错误。
心里自然不服气，暗暗下定决心下次一定认真仔细考好了。
谁知道英语第二次测试降了几分，又被班主任批评，他认为我有时候课上讲话影响了学习。
哎，真是屋漏偏遭连夜雨!接着数学测试又错了计算，不但没提升反而降了。
不知为什么，这次他没批评我，而是接二连三地提问，或者让我去黑板上做题。
因为怕做错了在全班同学面前丢脸，我就尽量仔细认真。
心里真讨厌老师，干吗要针对我呀。
又一次数学测试，成绩不错，心里不由得很是得意，脸上的表情一览无余。
数学老师慢慢地踱到我的课桌前，拿起卷子看了看，然后说;“填空题和计算要注意，一个空就是3分啊。”谁知道下一次数学测试，我偏偏就错了填空和计算，而且那个老师叮嘱很多遍的一定要加括号的填空题，我没加。
心情降到了冰点，懊恼和沮丧深深地包围着我。
脸色灰灰的我默默地坐在位子上，心里很不是滋味。
晚上的数学作业，难的题，我从打草纸上认认真真地验算了好几遍，直到确认对了才写到练习册上。
第二天数学课上，数学老师喊我去黑板做昨晚的那道有些难的题，因为准备了，所以很快就解答了出来。
老师点点头，我知道他是满意的。
不知为什么，心里瞬间充满了自信，这一堂课，我听的津津有味，第一次感觉数学老师的课也是如此有趣。
接下来的英语课，我又被英语老师提问昨晚的预习，流利地背完英语课文，没有改一个单词，感觉好极了。
快下课的时候英语老师说这篇英文背下来的同学不多，同学们要加油了。
呵呵，心里自豪极了，感觉英语老师也不是那么严厉了。
几天后，偶然听到班主任与副科老师的交谈：“我们班某某最近情绪低落，您上课时候关注下，鼓励下……”
瞬间，我的眼睛湿润了。
我和老师的故事作文【6】
从上幼儿园开始，教过我的老师有很多，但我印象最深的还是英语张老师。
每当有学生上课时才想起交作业，她总会说：“该干什么的时候，就要干什么!”
以前我的英语成绩不怎么好，上课时总觉得有些“云山雾罩”，跟不上老师的思路，自己感到非常苦恼。
课堂上不用说积极回答老师提问了，就是完成课后作业也是非常勉强。
记得有一次，我因生病没有及时完成作业，老师上课查作业，我被“大浪淘沙淘”了出来。
老师问理由时，我告诉老师因身体不适没有完成作业。
张老师慈祥地看了我一眼，亲切地说道：“你坐下吧，要注意休息好，作业放学以前交上就行，记得以后要提前好好地预习课文，有问题可以随时来问老师。”我心里暖暖的，眼睛湿湿的，用力地点了点头。
从那以后，我还真的按照张老师“该干什么的时候，就要干什么!”的要求，加大了课前预习力度，渐渐地以前那些觉得难记英语单词，难理解语法也变得容易了起来。
我的英语成绩越来越好了，课堂上也爱发言了，寒假我还报名参加了中央电视台“希望之星”英语风采大赛呢!是张老师一个慈祥的眼神、一句深情的勉励、一声温暖的问候，让我提起了学好英语的兴趣。
听，张老师又在讲“该干什么的时候，就要干什么!”了。
我真心地说一声：“谢谢您!我敬爱的张老师!”
我和老师的故事作文【7】
我从小就崇拜老师，喜欢“老师”——这个太阳底下最光辉的职业，梦想着有一天自己也成为这个崇高队伍中的一员。
因此从上学起，我就处处以老师为楷模。
卢老师就是一位我十分尊敬的老师。
卢老师担任我们班的班主任兼语文老师。
每当她绘声绘色地讲课，启发我们思考问题时，看到别的孩子都勇敢地举手发言，积极参与交流讨论时，我总是十分羡慕。
但无奈自己生性胆小，从不敢发言。
卢老师注意到了我，经常用那会说话的眼睛暗示我、提醒我、鼓励我。
不仅如此，卢老师还把我叫到了她办公室里，与我谈心，给我打气。
谈话中，她时而同我开开玩笑，让我感到与老师交谈是很轻松，很愉快的事情;时而又用亲切的话语同我交流。
卢老师告诉我：“机会掌握在自己手中，勇敢些，讲错了也是一种收获呀!”后来，老师还教我一些发言交流的技巧，不知不觉，我竟忘了我在办公室，我觉得是一个朋友在跟我促膝谈心。
出办公室时，我的眼睛不禁湿润了：多好的老师呀!我在心里暗下决心：我一定要把不发言的缺点改掉，用一个全新的我来回报老师。
于是，上课前我认真预习，查资料，熟悉内容，品读课文。
课上，我注意倾听老师和同学的发言。
我要求自己善于思考，善于提问，同时，我不断给我自己定新目标：今天举一次手，明天一定举两次以上……果然，我每天都参与交流发言，我腹中的好词好句似乎也越来越多，头脑也越加的灵活。
就像卢老师说的那样：“好好干，机会掌握在自己手中呢!”卢老师见我进步了，她那美丽的眼里闪烁着喜悦的光芒，我知道，她信任我、喜欢我，我不能让她失望。
这就是我，那个曾经胆小如鼠的小姑娘与卢老师的故事。
也许，在别人眼里，这只是一些平凡的小事，可我却从这平凡的小事中读出老师的不平凡。
我和卢老师的故事还会继续演绎下去，我要把老师给予我的昨天折叠成记忆的小船，任其飘荡在我感恩的心湖。
