老师的记叙文(优选5篇)

老师的记叙文 篇一

我的恩师

我刚升入初中时，遇到了我人生中最重要的一位老师，他就是我的英语老师李老师。李老师年纪不大，但他的教学水平却非常高超。他总是充满热情地教授我们英语知识，让我对英语产生了浓厚的兴趣。

每次上英语课，李老师总是精心准备，用生动有趣的教学方法引导我们学习。他会带来一些有趣的英语故事，或者播放英文歌曲和电影片段，激发我们对英语的兴趣。他还经常组织英语角活动，让我们有机会与其他同学用英语交流。他相信通过实际运用英语，我们的口语和听力能力可以得到提升。

李老师对我个人的关心也让我感到温暖。有一次，我在一次考试中表现不理想，感到非常沮丧。李老师主动找我谈话，鼓励我不要放弃，相信自己的能力。他给了我一些学习方法和技巧，帮助我改善英语成绩。在他的帮助下，我逐渐恢复了自信，并在英语学习中取得了进步。

李老师还教会了我很多人生的道理。他总是强调坚持不懈的重要性，告诉我们只要努力，就一定能够取得成功。他还教导我们待人宽容和谦虚，鼓励我们在学习上互相帮助，共同进步。

现在，我已经毕业多年了，但我一直将李老师当作我的恩师，他对我产生的影响至今仍在。他不仅教给我英语知识，更重要的是他教会了我如何去面对困难和挑战，培养了我的自信和毅力。

我非常感激李老师的辛勤付出和无私奉献。他是一位真正的教育家，他的教诲让我受益终生。我希望有一天我也能成为像他一样优秀的老师，影响更多的学生。

老师的记叙文 篇二

师生情深

在我上小学的那段时光里，有一位老师给了我很深的印象，她就是我的语文老师王老师。王老师是一位非常温和和善的人，她总是用耐心和细心对待每一个学生。

我记得有一次，我在写作业时遇到了一个困难的问题，我怎么也解决不了。于是我求助于王老师，她看了看我的作业，耐心地给我讲解了解题的方法。她没有直接告诉我答案，而是引导我去思考和探索。通过她的引导，我终于明白了问题的解法。这次经历让我明白，老师不仅仅是给予知识的传授，更重要的是教会学生如何学习和思考。

王老师还经常组织一些有趣的活动，让我们在学习中感受到快乐。有一次，她带我们去参观了一家博物馆。她用生动的语言为我们介绍了各个展品的背后故事，让我们对历史和文化产生了浓厚的兴趣。这次参观不仅拓宽了我们的视野，还激发了我们的学习热情。

王老师对学生的关心和包容也让我深受感动。无论是在学习中遇到困难，还是在生活中遇到挫折，她总是给予我们鼓励和支持。她用自己的行动告诉我们，无论遇到什么困难，只要坚持努力，就一定能够克服。

虽然我已经离开小学多年了，但我对王老师的感激之情仍然如初。她不仅教会了我语文知识，更重要的是她教会了我如何去做一个心地善良、有责任心的人。我将永远怀念和感激我的恩师王老师。

以上是我对两位老师的回忆和感激之情。他们的教导教会了我很多，他们对我的影响将伴随我一生。我希望能够将他们的教诲传承下去，成为一名优秀的人，对社会和他人做出贡献。

老师的记叙文 篇三

　　现在回想起来，小学时候教过我的老师已被我忘得七七八八，但她淡黄的身影和那白纸黑字的三个字却像一笔一笔深深刻进我心里般，让我难以忘记。

　　还记得那时一个冰冷沉闷的午后，太阳躲在厚厚的云里，吝惜的将每一束光都牢牢藏紧，不肯向地上漏出一分一毫，我的心也如着这天气一般，冰冷又恐惧着——等会儿就会发试卷了。

　　我的成绩并不好，严格来说，是个差生。无需多说，单单从我作业中将近一半的空白便可看出。于是乎，逢考必不及格已经成了一件常事，照理说，一次考试对于一个已经对学习抱着破罐子破摔心态的人来说并不算多重要，最多也只是回家吃一顿竹笋炒肉，但现在不同了，我作弊了。

　　老师抱着一摞试卷走进教室，脸上挂着和平日里一样的微笑走上讲台，像每一次发试卷一样用快速又清楚的声音说道：“试卷改出来了，现在开始公布成绩。”

　　老师的动作我感到有些安心，也许老师并不会发现，我抱着侥幸的心理想，也许分数只是高了两三分，或者五六分，老师可能还会表扬我，夸我进步了。最差的，也只是当着全班的面批评我一下，毕竟我只是个女生，那时候只要哭一下事情便过去了……

　　当我心神不宁地胡乱猜测时，我的成绩便被轻描淡写地读了出来：72分。对我来说一个十足十的.“高分”。领了试卷下来，我整个脸都涨得通红，除了劫后余生般的喜悦，还有一丝的羞愧。

　　回到座位，老师的评讲我没有听进一个字，手里就抓着一本书，还有些发抖，我从没觉得一节课过得如此的快，好像一晃眼就过去了，而我就像一只突然成为巨鹰的麻雀，好像飞在云端，心里满是欢喜。

　　然而这时老师走了过来，她对我说：“跟我去一趟办公室。”

　　我心道一声完了，仿佛一下子就从云端跌至了谷底，心中那只威武厉害的巨鹰又变回了那只可怜又可笑的小麻雀。

　　记不清我是怎样进办公室的了，好像是笑着的，但那绝对比哭的还难看。进了办公室，我便不笑了，直接变成了哭，泪水如开闸的水龙头般不要钱的往下掉，当时心里想的就俩字：完了。

　　老师就看着我哭，没有说什么。

　　哭了一会儿，我平静了些，心里又想着多哭一会儿，老师指不定就网开一面了呢？又哭了好一会儿，老师还是一句话也不说，我又像原来一样，心里只剩俩字：完了。

　　我没了哭的气力，便停了哭泣，只是生理性地抽噎着，老师见状，抽出了一张纸，示意我把眼泪擦了。我夺过纸巾便向脸上乱揉一通，然后把纸攥在手里，也不说话。

　　那一天，老师就对我说了一句话，我也只记得这一句话，她说：“女子汉，要有担当。”

　　“女子汉”三个字被写在干净洁白的纸上，我只觉得那是我这辈子见过的最美的字和词。从那时起，我开始独立、自强，我开始尽自己所能做好每一件事，我想成为一个好学生，我想成为一个真正的女子汉。

老师的记叙文 篇四

　　鱼离不开水，是水给了它宝贵的生命;绿叶离不开根，是根给了它充足的养分;我离不开老师的培育，我的班主任胡老师就像“水”和“根”一样无微不至地关心教导我们。

　　我的班主任胡老师是位年轻漂亮的老师。她个子不高不矮，有着一头乌黑亮丽的头发，衣着总是那么得体。她的声音时高时低，仿佛山涧的清泉缓缓流过我的心田。她是一位严谨、细心和负责任的老师。

　　有一次在课堂上，胡老师发了一张试卷，同学们拿到试卷惊讶无比，竟然全是计算。有些人兴奋不已，则有些人唉声叹气。胡老师说：“你们的计算太差了，从今天开始，每个星期都会让你们做一张数学计算测试卷。”我拿到卷子，看着一道道计算题，心想：这下完了，计算是我的弱项，我这马大哈的性格一定会考得很差的。时间一分一秒地过去，教室里只听见“唰唰……”的写字声。我同桌不紧不慢、沉着地、认真地写着每一道题;而我，一看见计算，心里就像一团麻似的烦躁起来，总感觉计算题在跟我做对……

　　试卷发下来了，我拿着卷子，只见三、四个红叉叉在我的卷子上绽开了“红花朵”，顿时我目瞪口呆。这次，我们班考得不好，胡老师并没有骂我们，而是耐心、严肃地对我们说：“初中计算是死的，要的是认真、仔细，不求速度。”接着，胡老师认真地为我们讲解着易错题，胡老师又出了其它的题目给我们做。

　　十道计算题又来了，我认真地做着每一道题目，可是，做着做着，数字多，符号多，我脑袋里的“系统”又出差错了。唉!我这粗心的坏习惯不知道能对几题。

　　放学了，胡老师把做错的同学的本子发下来，要求订正好才能回家。而我只有留下来无奈地订正错题。我把订正好的题目给老师批改，只见胡老师皱着眉头，不停地摇头对我说：“这两道题还是不对，认真检查一下!”我看着两道题，心情浮躁地重新计算起来。这时，我一手抓着头，一脸烦躁的样子被胡老师看见了。老师走到我身边，不但没有骂我，反而坐下来跟我说她当年怎么学好数学，特别是计算这一块，听着听着，我终于明白学习一定要保持平静而愉悦的心情，只要认真对待，任何难题都会向你低头。就这样，我的心情终于平静下来，仔细地订正错题，终于做对了。这时，我笑了，胡老师也笑了!

　　这就是我的班主任，一个细心、负责的老师。

老师的记叙文 篇五

　　她关心我们，爱护我们，教育我们。她总喜欢生气，但是在生气的时候我能看出她对我们的关怀，对我们的心血。她就是我那无私奉献的好班主任——林敏清。

　　她长得很漂亮。那炯炯有精的眼睛似乎总是在说“加油，老师永远相信你们”。老师有着一个高高的鼻子，炯炯有精的眼睛，非常吸引人。

　　老师是我的好老师，也是我的好班主任。记得有一次，我这个从来不敢举手的学生居然高高的举起了那双手，老师笑眯眯的盯着我看，说：“唐芳，你上黑板来做这道题。”我大步的跑上了将台，我是第一个写完的，所以我很得意。老师开始讲答案，我这才发现我的答案错了，老师讲到我那题的时候，我的脸像火一般的红了起来。老师说：“唐芳，黑板上就只有你一个人错。”我心想：如果有个洞给我，我一定钻进去。并使我想起了虚心使人进步骄傲使人落后这句话。哎，世界上为什么没有后悔药呢？

　　虽然老师没有安慰我，但是我相信世界上只要自已相信自己，那就一定会成功。老师，你是我的一个好老师！作文