一支令我流泪的笔小学生作文【最新3篇】
一支令我流泪的笔小学生作文 篇一
第一篇内容
我是一支普通的钢笔，外表普普通通，没有任何特别之处。然而，对于一个小学生来说，我却是他最宝贝的朋友，因为我陪伴他度过了许多快乐的时光。
小明是我主人的名字。他是一位乐观开朗的小学生，总是充满激情和好奇心。虽然我只是一支笔，但我能感受到他对学习的热爱和努力。每天放学后，小明总是抱着我回家，然后专心致志地完成作业。
我记得有一次，小明参加了一场作文比赛。他花了很多时间思考和准备，最终写了一篇感人肺腑的作文。当他拿起我，开始描写作文的题目时，我能感受到他内心的激动和紧张。他的手微微颤抖着，但他仍然坚定地书写着。
我陪伴小明度过了许多考试。无论是数学、语文还是英语，他总是充满自信地答题。我见证了他的进步和成长，每一次看到他得到好成绩时，我都会为他欢呼和流泪。
然而，除了快乐，我也陪伴小明经历了一些伤心和挫折。有一次，小明在班级演讲比赛中失去了第一名，他感到非常失望和沮丧。他回到家后，拿起我，用力地写下了自己的心情。我能感受到他的无奈和不甘心，我也为他的坚强和勇气而感动。
小明毕业了，他告诉我，我是他最珍贵的回忆之一。他说，虽然我只是一支普通的钢笔，但我陪伴他走过了小学的时光，记录了他的成长和回忆。他告诉我，他流过的每一滴眼泪都是对我陪伴的感激和珍惜。
虽然我只是一支普通的钢笔，但我为小明流下的每一滴眼泪都是幸福和骄傲的。我承载着小明的梦想和努力，见证了他的成长和坚持。我为能成为他的朋友而骄傲，也为他的未来而祝福。
一支令我流泪的笔小学生作文 篇二
第二篇内容
我是一支普通的钢笔，陪伴着一个小学生度过了许多快乐的时光。虽然我没有什么特别之处，但我却成为了他最珍贵的朋友。
小明是我主人的名字。他是一个内向而敏感的小男孩，总是低着头，不爱说话。在班级里，他总是默默地坐在角落里，看着其他孩子们玩耍。
有一天，小明的老师发现了他的潜力，鼓励他参加了一场写作比赛。小明非常紧张，但他还是勇敢地参加了比赛。当他坐在桌子前，拿起我准备写作文时，我能感受到他的紧张和不安。
小明开始写作文了。他的手有些颤抖，但他仍然坚持地书写着。他用流利的笔触展现了他的内心世界，用美丽的词句描绘了他的梦想和希望。我能感受到他的情感和热情，每一个字都充满了他的真情实感。
比赛结束后，小明的作文被评为一等奖。他非常开心，他告诉我，这是他第一次得到这样的荣誉。他说，如果没有我，他不会有这样的成绩。我感到非常自豪和幸福，因为我能帮助他实现他的梦想。
小明继续参加了许多比赛，每一次都充满了期待和紧张。我陪伴他度过了许多快乐的时光，也见证了他的成长和进步。我为他流下的每一滴眼泪而感动，也为他的努力和坚持而骄傲。
然而，时间过得很快，小明毕业了。他告诉我，我是他最宝贵的朋友，因为我陪伴他度过了他最快乐的时光。他说，虽然我只是一支普通的钢笔，但我对他来说意义非凡。他感谢我一直陪伴着他，记录了他的成长和回忆。
虽然我只是一支普通的钢笔，但我为能成为小明的朋友而感到骄傲和幸福。我见证了他的成长和坚持，也为他的未来而祝福。我相信，无论他走到哪里，他都会继续努力追求自己的梦想，因为他有一颗勇敢而坚强的心。
一支令我流泪的笔小学生作文 篇三
一支令我流泪的笔小学生作文
早晨，眼光如往常一样，是那么的晴朗，天空如往常一样，是那么的湛蓝。我踏着步伐朝学校的方向前进，平时一向喜欢收集精美的笔的我，经过一个小卖部，第一眼就注意到一支笔，这只笔十分卡哇伊，透明的笔套，可上面却有着可爱的小熊图片，我摸了摸一下口袋，看了看，嘿！不错，有五块钱，于是，我挑了一支朝老板娘走去，她望了望我手上的这一支笔，伸出了两个手指出来，我有意识的知道了过来，这支笔是两块钱，我心想：这支笔那么漂亮，只要两块钱，值了。于是，我又去那里再一次的拿了一支这样的笔，掏出了五块钱……
紧接着，由于买笔的时间较久，所以，我是踏着上课铃走进教室，照往常一样，我拿出了书本，跟着同学一起读起书来了。很快。一眨眼，时间就过去了，我拿着新买的笔，正在做着课外的作业。忽然，我在做作业的同时，望见了我的同桌——凌秋芫（化名）手上拿着一直十分肮脏的笔，我认得出，那支笔是她上个学期就开始用，我听同学说，她家的家境并不是那么好，爸爸在她大约五岁的时候便出车祸去世了，所以说，她算是单亲家庭长大的孩子。我心中想着，同学不就是应该互帮互助的吗？于是，我拿起今天清晨第二支买的新笔，握在手心，我碰了碰她的手臂，只见她一脸茫茫的样子望着我，我搬了搬椅子，与她坐的更近了，我对她说：“芫儿，今天清晨我去买笔，看见了这只十分漂亮的笔。我便买了一支，老板说，今天弄活动，所以，买一送一，便给了我这支，你要不要？”她望了望她手上的.那支破烂的笔，刚想点了点头，却又好像反应过来。“你骗我，今天我经过那里，老板都没说有这个活动，你不用看不起我，我才不需要你的施舍。”她说，于是，她便把椅子搬到桌子的边缘，我想，糟了，我并不是这个意思，怎么办？刚好，第二节上体育课的铃声响了起来，我把笔放到她的手上，对她说：“你爱要不爱。”于是，便跑了出去。第二届上完课后，我便和同学一起走回了教室，只见芫儿十分着急地对我说：“喂，你有
一个中午过去了，我为了不想让她担心，便跑到小卖部买多了一支一模一样的笔。下午上学，我朝芫儿说：“我找到那支笔了。”只见她一幅怀疑的模样说：“你不用骗我了，我找到那支笔了，你是不是又去买多一支了？”我渺然的点了点头。但是是，直到第二节课的时候，我才发现了一个秘密。
下午的第二节是美术课，只见美术老师按往常一样，十分精彩的给我们上了一节生动的课，临走时，美术老师露出了一副惭愧的样子：“同学们，不好意思，我在你们上体育课的时候经过你们的课室，看见有一个人的桌子上，放着一支十分漂亮的笔，于是，我想试一下好不好写，写完后，我发现这种笔十分好用，便拿走了，现在我把那支笔的钱付给那个主人，请问，这支笔是谁的？”当老师说完这番话时，我想我一定是哭了，不然，芫儿怎么会一直在说“好了，我两只比都要了，你不要再哭了……”
