实验作文(优质6篇)

实验作文 篇一：探索植物生长的条件

植物是地球上最基本的生命形式之一，其生长状况受到许多因素的影响。本文将通过实验探索植物生长的条件，并讨论其对植物生长的影响。

在这个实验中，我们选择了两种常见的植物——向日葵和百合。我们将分别给它们提供不同的生长条件，以观察其生长状况的变化。实验中我们设立了三个组：组一为正常生长条件组，组二为不同温度条件组，组三为不同光照条件组。

首先，我们观察了向日葵和百合在正常生长条件下的生长情况。我们给予它们适量的水分、适当的温度和充足的阳光照射。结果显示，向日葵和百合在正常生长条件下都呈现出健康的生长状态。向日葵的茎干粗壮，叶片饱满，花朵艳丽；百合的叶片垂直生长，花蕾饱满。

其次，我们将对组二进行实验，即改变温度条件。对向日葵而言，我们将分别提供低温（5°C）、适宜温度（20°C）和高温（35°C）三种条件。而对百合而言，我们将提供低温（10°C）、适宜温度（25°C）和高温（40°C）三种条件。实验结果显示，向日葵在适宜温度下生长最好，而在低温和高温条件下生长受到明显影响。百合在适宜温度下表现出最佳生长状态，低温和高温条件下生长受到抑制。

最后，我们进行了组三的实验，即改变光照条件。对向日葵而言，我们分别提供强光照射、适宜光照和弱光照三种条件。对百合而言，我们同样提供强光照射、适宜光照和弱光照三种条件。结果显示，向日葵在适宜光照条件下生长最好，而强光和弱光条件下生长受到抑制。百合则在适宜光照条件下表现出最佳生长状态，强光和弱光条件下生长受到明显影响。

综上所述，植物的生长受到温度和光照条件的影响。适宜的温度和光照条件有利于植物的生长和发育，而过高或过低的温度以及过强或过弱的光照则会抑制植物的生长。因此，在栽培植物时，我们应该给予它们适宜的生长条件，以保证它们的健康生长。

实验作文 篇二：食物对人体的影响

食物是维持人体生命活动所必需的，它们提供了人体所需的营养物质。本文将通过实验探索不同食物对人体的影响，并讨论其对人体健康的重要性。

在这个实验中，我们选择了三种常见的食物——蔬菜、水果和肉类。我们将分别观察食用这些食物后人体的反应，并比较它们对人体的影响。

首先，我们观察了食用蔬菜后人体的反应。我们选择了胡萝卜、西兰花和青椒作为代表。实验结果显示，食用蔬菜后人体精神焕发，精力充沛。蔬菜中富含维生素、纤维素等营养物质，能够提供人体所需的各种营养，增强免疫力，预防疾病。

其次，我们观察了食用水果后人体的反应。我们选择了苹果、香蕉和橙子作为代表。实验结果显示，食用水果后人体感觉清爽、心情愉悦。水果富含维生素C和纤维素等营养物质，有利于消化和排毒，促进血液循环，增强免疫力。

最后，我们观察了食用肉类后人体的反应。我们选择了鸡肉、猪肉和牛肉作为代表。实验结果显示，食用肉类后人体感觉饱腹、力量充沛。肉类是人体所需的蛋白质和脂肪的重要来源，能够提供能量和建设身体组织所需的物质。

综上所述，食物对人体具有重要的影响。蔬菜和水果富含维生素和纤维素等营养物质，能够提供各种营养，增强免疫力，预防疾病。肉类则提供了人体所需的蛋白质和脂肪，能够提供能量和建设身体组织所需的物质。因此，在我们的日常饮食中，应该合理搭配各种食物，以保证身体的健康和发展。

实验作文 篇三

　　一天，我实在没事干，就找来一包盐、一个鸡蛋和一只盆，开始做实验。

　　说干就干，我马上放一盆水，又把鸡蛋放进去，再找一把勺子，把盐倒进碗里，一勺一勺地放进水里。

　　当我放完第一勺盐时，鸡蛋没有什么变化，我想：老兄，你咋没反应呢？太不给力！算，再放一勺吧……于是，我又放第二勺盐，可鸡蛋还是没变化，我想：用手搅和搅和也许鸡蛋就有反应吧。于是我开始用手在水中搅合起来。5分钟过后，我手都酸，可鸡蛋还是一动不动。于是我开始放第三勺盐，这回我心想：这下你该有变化吧？可鸡蛋老兄还是一动不动。“鸡蛋老兄，你不给力就不给力呗，但你总得给个面子吧。罢罢，一会儿再放一勺盐吧。”我无奈的说道。我又放一勺，边放边说：“最后一勺，最后一勺……这位兄弟你再不动，我还不伺候你呢，再加盐就要发动第五次世界大战，我可要招受千斤顶压力。”当第五勺盐放完时，我闭上眼睛，双手合起，内心暗暗祷告：“菩萨，显灵吧，让鸡蛋浮上来吧。”过一会儿，我慢慢睁开眼睛，发现这回鸡蛋真的如我所愿浮起来，我忍不住大声说道：“鸡蛋老兄，你可真是‘犹抱琵琶半遮面，千呼万唤始出来’啊。”

　　实验成功，可鸡蛋为什么会浮起来呢？于是，我又上网查找原因：原来盐水的比重比水的比重大，浮力大，所以鸡蛋会漂浮在盐水中。

　　通过这次试验，我明白，科学就在身边，只要我们仔细观察，用心思考，动手去做，就会发现许多奥秘。

实验作文 篇四

　　暑假里的一天，我从一本课外书中看到一个有趣的科学小实验：会“跳舞“的火柴。觉得很有意思，便想动手试一试。

　　我照着书上的介绍，先端来一盆清水，再拿一根火柴和一瓶“万能胶”，然后，我按照书上的写的方法一步步做下去，可是最后火柴放下水却什么动静也没有，我心里纳闷啊，是不是哪里出问题？不会啊，肯定不会的，我静下心，再仔细看看书上的介绍，哦，原来是我心太急，火柴放下去要等个四五分钟呢，于是，我又重新做一次，并且耐心等待，可过十分钟，火柴还是没有“跳舞”，难道是书上写错？我带着疑问又仔细的把介绍看一遍，啊！还是我粗心，有个重要的细节被我忽略：火柴头上的胶要涂地厚厚的，这样前进的一头才有重量。我再次试起来，哦！终于成功！火柴棒在水面上跳动起来。

　　是什么神奇的力量驱使火柴棒能“跳舞”的呢？强烈的好奇心让我再次翻阅起其它书籍，希望能找到答案，通过不断的查找，原来万能胶和火柴相遇后会产生一种气体，这种气体越聚越多，就会使火柴慢慢直立起来，当气体在逐渐发挥时，火柴便会被带动，就像“跳舞”一样。此时此刻，我深深感受到科学的奥妙，通过这次实验也提醒自己做事一定要细心，严谨，明白“失败是成功之母”这句话的含义。

实验作文 篇五

　　今天，我刚进教室，就看着教室里人声鼎沸的样子，我想：发生了什么事啊?同学们才说，今天老师要给我们做实验，我也变得特别兴奋的融入到了同学们当中。

　　上课了，只见老师走上讲台，她端着一盆水，拿着一个玻璃杯还有一张薄薄的纸片。“我要用这张纸片把这一杯水给托住。”老师说。下面立刻炸开了锅，有的同学摇头说不可能，有的同学说纸片怎能托住水呢，一放到水里就会湿了啊，还有的说老师是不是学了魔术表演啊。我心里想：纸片托住水?可能吗?

　　只见老师把玻璃杯倒满了水，我们看到了杯子里的小气泡，气泡大小不同，形态不一，大的像一粒豆子，小的像一粒小米。老师又缓缓的把纸片盖在杯口上，她说：“现在我要把杯子倒过来了。”大家都目不转睛的看着老师，我的心更是提到了嗓子眼，害怕水会洒老师一身。突然，老师猛的把杯子倒过来了，教师里一片欢腾“成功了，成功了。”“老师会魔术。”“老师真厉害。”

　　老师说：“你们知道薄薄的纸片是如何托住这一大杯水的吗?”大家都集体摇头。老师解释说：“这是调皮的大气压力搞的鬼。杯子里装满了水，就没有空气了，而杯子外面到处都是空气，杯子外面的空气就给纸片一个向上的力，就把水给托住啦!”

　　同学们全部都恍然大悟，原来生活处处有科学，苹果熟了掉下来砸头有科学，水开了顶着壶盖有科学，只要我们善于发现就一定能够创造奇迹。

实验作文 篇六

　　朋友们，你们知道电磁起重机是怎样工作的吗？我知道！因为我们在今天的科学课上做了一个有趣的实验，模拟了它的工作原理。现在让我们看一看吧！

　　课前老师给我们布置了实验的准备工作，就是买一个1号电池和2个长短一样，粗细不同的铁钉。看到这些准备材料，大家心里都充满了好奇。今天下午第一节课在科学老师的带领下，开始了我们的科学探索旅程。

　　上课伊始，老师在电脑上给我们演示了实验过程并讲解了实验原理——电磁铁是将电能转化成电磁能的装置。虽然不太明白原理，但大家又对有趣的实验现象却非常感兴趣，老师讲解完后同学们开始迫不及待地做实验。我们6个人一个小组，拿出准备好的电池和铁钉。首先把电池放在装置上，装置全部连结好后我们接通开关，把线圈靠近铁钉，突然铁钉“啪”的一下被吸咐在线圈上。我们都激动得叫出声来。顿时，我们恍然大悟，原来起重机是这样工作的。然后我们又做了另一个实验，把铁钉换成指南针，我们先用线圈的一端去靠近指南针的一端时，指南针发生旋转，再用线圈的另一端去接近指南针的同一端时，指南针却没动，原来通电的线圈跟指南针一样有南北极，正当我们兴致高昂地讨论着原理时，下课铃响了。

　　通过这节课，我明白了世界上还有很多知识需要去我们去学习，还有很多知识奥秘需要我们去探索，还有很多未知需要我们去发现。我们应该努力学习！勇于攀登知识的最高峰。