我的班主任作文400字(精简6篇)
我的班主任作文400字 篇一
我班的班主任是一位非常温和亲切的老师，她叫李老师。李老师个子不高，笑起来总是眼睛眯成一条缝，让人感觉特别亲近。她总是面带微笑，和蔼可亲地对待每一个学生。
李老师对我们要求严格，但却很有耐心。每天上课前，她都会提前准备好教案，讲课内容有条理、生动有趣。她善于运用各种教学方法，使我们在轻松愉快的氛围中学到更多的知识。她总是耐心地回答我们的问题，并鼓励我们积极思考和表达自己的观点。在她的引导下，我们的学习兴趣得到了激发，成绩也有了明显的提升。
除了在课堂上，李老师也会关心我们的生活和成长。她经常组织班级活动，如班级聚餐、户外拓展等，增进了同学们之间的感情。她还经常给我们讲一些有趣的故事，并分享自己的经验和见解，让我们从中受益匪浅。她不仅是我们的老师，更是我们的朋友和知心人。
李老师还非常注重班级管理和学生的素质培养。她鼓励我们互相尊重，团结合作。每周都会举行班会，让我们交流学习心得和困惑，共同解决问题。她还会不定期地进行心理辅导，关心我们的心理健康。在她的引导下，我们班的学风良好，同学们之间的关系融洽，形成了一个和谐的班集体。
总之，我的班主任李老师是一位非常优秀的教师。她用她的真心和爱心，教育着我们，引领着我们成长。我非常感激有这样一位班主任，她给了我们更多的关心和鼓励，让我们在学校里度过了美好的时光。
我的班主任作文400字 篇二
我班的班主任是一位非常负责任的老师，她叫张老师。张老师身材高挑，举止庄重，总是给人一种亲切而信任的感觉。她对待每一个学生都非常关心和照顾，是我们班级的中流砥柱。
张老师不仅教学有方，而且为人严谨。她总是在课前准备充分，讲课内容清晰明了。她注重培养我们的思维能力和创新意识，鼓励我们勇于发表自己的观点。她善于启发我们思考问题，让我们从被动学习转变为主动学习。在她的引导下，我们班的学习氛围良好，成绩也有了显著的提高。
张老师对我们的生活和成长也非常关心。她经常组织班级活动，如班级联欢会、户外拓展等，增进了同学们之间的感情。她还会定期和我们交流，了解我们的困惑和问题，并给予耐心的解答和指导。她用自己的亲身经历和见解，给我们提供了很多宝贵的学习和生活经验。
除了在课堂上和班级管理上，张老师还注重培养我们的品德和素质。她鼓励我们诚实守信，团结友爱。她经常组织班级活动，让我们互相帮助和支持。她还注重我们的心理健康，定期进行心理辅导，关心我们的情绪和压力。在她的关心和引导下，我们班的同学们逐渐成为了一个和谐、积极向上的集体。
总的来说，我的班主任张老师是一位非常优秀的教师。她用她的真心和努力，教育着我们，引领着我们成长。我非常感激有这样一位班主任，她给了我们更多的关心和指导，让我们在学校里度过了难忘的时光。
我的班主任作文400字 篇三
相信大家都有一个班主任吧！有的班主任很温柔，有的很严厉，还有的很和蔼……而我的班主任是一个“万能”的老师。
孙老师有一双水汪汪的大眼睛，有黑珍珠般的眼珠，再加上那细长的眉毛，那高高的鼻梁，再加上那张樱桃小嘴，美极了！孙老师特别好认出来，因为孙老师的脸很小，而且那乌黑的头发特别长。课堂上，孙老师特别严厉，如果哪个同学不认真，她能用眼光“秒杀”你。
孙老师第1个“万能”的地方是眼睛。孙老师那炯炯有神的眼睛可太厉害了，一次大课间，同学们在发作业，可是有几位同学忘记写名字了，同学们问是谁的作业，可是班里太乱了，谁都没听见，只好把作业交给了孙老师，孙老师大眼一瞟就知道是谁的作业了，而且还挺准。上课时，孙老师面对黑板写课题时。不用转身就知道谁在跟着一起写。同学们一起背诵课文时，孙老师可以通过看口型来判断谁是会背，谁在滥竽充数。这个“超能力”叫火眼金睛，你们的班主任有没有呢？
孙老师第2个“万能”的地方是耳朵。孙老师的耳朵就像是上帝给予的“顺风耳”。我们在读课文的时候，孙老师可以利用耳朵来听谁在认真读，谁在利用读课文的时候说话。背对同学在黑板上写字时，如果有人在说话，孙老师不仅可以听到是谁在说话，还可以判断声音是从哪个地方传出来的。这个“顺风耳”“超能力”，你的班主任有没有呢？
我的“万能”班主任让我既怕有爱。
我的班主任作文400字 篇四
上课铃响了，一位老师迈着轻快的步伐走进教室，嘴角泛起一丝微笑。她，就是我们的班主任。
老师有一双会“说话”的眼睛，当她批作业时，眼睛一瞪大，就说明我们的作业做错了；老师有一张小巧玲珑的嘴，从她的口中我们听到了许多做人的道理；老师有一双勤劳的手，她用粉笔写下了无数的知识。她就是我们和蔼可亲的班主任。
老师不仅很温柔，而且非常关心我们。
在我上二年级的时候，我的鼻子老是流血。为了这，老师特地让我午睡时躺在桌上。课堂上，时不时地流鼻血，又总是收到一张张餐巾纸。老师还一次次地对我妈妈讲，让她带我到医院去治疗，给我增加营养，陪我加强锻炼。如今我再也不为鼻子发愁了。
一次写字课上，我正在写习字本，老师说：“把头抬起来！”过了一会儿，老师用手将我的下巴抬起来，我立刻把身子挺直。老师意味深长地说：“把腰杆子挺起来！写字如此，做人也如此。”老师对我的关心，我永记在心。这位老师就是我的班主任黄老师。
老师是蜡烛，点燃自己，照亮别人。老师，您的无私奉献，您的崇高品德，让人敬佩。多少个夜晚，您为我们操心而睡不着觉。多少本作业本从您的手中经过，多少次谈话让我们明白事理。您的教诲之恩让我终生难忘。您为我们做了许多，我们却不知道怎样表达内心的谢意，我想只有我们的健康成长才能回报您。
我的班主任作文400字 篇五
姓王，和我妈妈一个名字，真是太巧了，我觉得我很幸运，正如名字一样，我的老师像妈妈，她是一个和蔼可亲的人。她个子子不高不矮，圆圆的脸蛋，大大的眼睛，一头乌黑的头发，扎着一个马尾辫。她爱笑，笑的样子很好看。
我喜欢王老师讲课的样子，尤其她带有感情地朗读课文。王老师上课时可严肃了，如果谁在课堂上做小动作，老师看他第一眼表示警告；看第二眼就要喊他的名字了；看他第三眼就要拿小棍敲他的手了，小棍高高地举起，轻轻地落下，敲的一点也不疼，这样就把调皮的同学给吓唬住了，所以我们全班同学都很遵守纪律。王老师最爱表扬同学了，你如果写字写得好，老师会说：“你真棒！再努力就成为小书法家了。”如果你读课文读得好，她就说：“真不错！象个小老师了。”
我们全班同学都喜欢她，她也很爱我们。我长大了要当一名象她那样的老师！
我的班主任作文400字 篇六
三年级下学期，我遇上了樊老师。
樊老师在我的心目中是那么的高大。我转入她的班时，另一位同学也和我同时转入，樊老师让我们做自我介绍。另一位同学的声音洪亮、清楚，而我的声音小的让教室里只留下风声，樊老师热情地鼓励我：“大声点。”我放大胆子，大声说道：“我叫韩艺。”樊老师把手轻轻放在我的脑袋上，向大家介绍我，我感觉老师手掌的温暖安抚了我紧张的心情。从那天起老师的手似乎总搭在我的脑袋上。
樊老师渐渐的在我心中变得和蔼可亲了，可她似乎永远严肃，只有看见我们优异的成绩才会露出久违的笑容。
有一次，一位同学不小心滴了两滴食用油在吧语文《补充习题》上，樊老师说：“某某某啊，你滴两滴油在作业本上是要告诉我你家有油吃吗？”我捂住嘴偷偷地笑了，再一看，周围不少同学都笑了，再看看樊老师，她仍然冰着脸，一脸严肃样，手里的红笔不停地批改作业，自己说笑都不笑，不过我倒是被樊老师冰着的脸搞糊涂了。老师那张冰着的脸意味着她在批评那位页面不整洁的同学，还是说笑话给我们听呢？
樊老师虽然现在不教我们了，但那千言万语的教诲之恩，我终生难忘！
