我喜欢的一堂语文课作文(精选6篇)
我喜欢的一堂语文课作文 篇一
在我读过的所有课程中，我最喜欢的一堂语文课是我们班的一堂讲解《红楼梦》的课程。这是一堂让我受益匪浅的课程，不仅让我更深入地了解了这部经典的小说，还培养了我对文学的兴趣和阅读的习惯。
这堂课是由我们班的语文老师亲自讲解的。她首先给我们讲解了《红楼梦》的作者曹雪芹的生平和背景，让我们对作者有了更深的了解。然后，她详细地讲解了小说的情节和人物形象，通过深入的解读，使我们更好地理解了小说中的主题和意义。她还引用了一些经典的语句和段落，让我们感受到了曹雪芹的独特才华和深刻思考。
这堂课最吸引我的地方是老师对于文学的热爱和对于文学魅力的传授。她用生动的语言和形象的比喻，让我们感受到了文学作品的美妙和力量。她告诉我们，文学作品不仅是娱乐和消遣的工具，更是一种思考和反思的方式。通过阅读和理解文学作品，我们可以更好地认识自己和世界，提升自己的思维和情感。
这堂课让我对《红楼梦》产生了极大的兴趣。我深入地阅读了这部小说，通过与同学们的讨论和老师的指导，我对小说中的人物和情节有了更深刻的理解。我开始关注人物的性格和命运，思考他们的行为背后的原因和意义。我也开始关注小说中的细节和象征，尝试从中寻找作者的意图和思考。
这堂课对我的影响不仅仅停留在课堂上。我开始主动阅读更多的文学作品，培养起了对文学的兴趣和热爱。我也开始写作，尝试通过文字表达自己的思想和情感。这些都是这堂课给予我的宝贵的财富，它激发了我对语文学习的热情和动力。
我很庆幸能够有机会参加这样一堂精彩的语文课程。它让我对文学有了更深入的了解和兴趣，也开拓了我的思维和视野。我相信，通过持续的学习和阅读，我会在语文学习的道路上越走越远，不断发现更多的美和智慧。
我喜欢的一堂语文课作文 篇二
记忆中我最喜欢的一堂语文课是我们班的一堂讲述《青春》的课程。这堂课让我深受启发，对于青春的理解和对自己的规划都产生了积极的影响。
这堂课是由我们班的语文老师亲自上课的。她用亲切的语言和生动的比喻，让我们更好地理解了青春的含义和特点。她告诉我们，青春是人生中最美好的时光，是可以追逐梦想和实现自我价值的时期。她引用了一些青春励志的经典语句，让我们感受到了青春的力量和魅力。
这堂课最吸引我的地方是老师对于青春的热爱和对于青春活力的传授。她告诉我们，青春是一种宝贵的资源，我们应该珍惜并充分利用。她鼓励我们要积极参与各种活动，锻炼自己的身体和智力。她还分享了一些她自己的青春故事和经历，激发了我们对于未来的期待和努力。
这堂课让我对青春有了更深入的认识。我开始思考自己对于青春的态度和规划，意识到我应该积极主动地去追求梦想和实现自我价值。我开始努力学习和参与各种活动，提升自己的能力和素质。我也开始关注社会问题和公益活动，积极参与其中，为社会做出贡献。
这堂课对我的影响不仅仅是在课堂上。我开始意识到青春是一段宝贵的时光，我要珍惜并充分利用。我开始积极参与各种兴趣班和社团活动，拓宽自己的视野和交际圈。我也开始制定明确的学习和发展计划，为自己的未来打下坚实的基础。
我非常感谢这堂课给予我的启发和指导。它让我对青春有了更深刻的理解和认识，也激发了我对于自己未来的期待和努力。我相信，只要我努力学习和积极进取，我的青春将会充满无限的可能性和机遇。
我喜欢的一堂语文课作文 篇三
时光如水，岁月如梭，转眼，五年快过去了。在这五年的小学生活中，我上过无数堂语文课，学习了许许多多的语文知识。其中，我最喜欢的一堂课就是在五年级第一学期的一堂课—《烟台的海》。
上课铃响了，同学们都陆续回到了座位上坐好，这是我们看到袁老师笑眯眯地走上了讲台，对我们说：“同学们，今天我们要学一篇有关于海的课文，名叫《烟台的海》。”说着，她向我们展示了一组很美，令人陶醉的海上景观，顿时，我们有了一种身临其境的感觉。紧接着，袁老师用她那好听的声音朗读了一遍课文，她朗读时声音时高时低地变化着，抑扬顿挫，并且把她对大自然的爱读了进去。让每一位同学都听得很认真。老师讲课的声音，仿佛那山间的清泉缓缓地流进了我的心田。此刻，我仿佛感到自己真的到了烟台的海边，暖暖的海风“呼呼呼—地向我吹来，沙滩上银光闪闪，椰树树影婆娑。蓝蓝的天空中，洁白的海鸥在蓝蓝的大海上展翅飞翔。我仿佛。还还感到了烟台的海冬日的凝重，春日的轻盈，夏日的浪漫，秋日的充实与忙碌。烟台的海是一幅画，是一道广阔的背景，是一座壮丽的舞台。烟台的海，真是美轮美奂，令人心旷神怡。正当我幻想到高潮时，却被无情的下课铃从美好的幻想中，回到现实里。那时，我真想插上翅膀，马上飞往烟台，亲眼去目睹着美妙绝伦的烟台的海啊！
因为《烟台的海》这一课使我不但学到了知识，更使我我感受到了那独特的海上景观，所以我最喜欢这堂课。
我喜欢的一堂语文课作文 篇四
我最喜欢语文课，打开书本，能让我们走进历史人物的内心世界，感受他们的喜怒衰乐。对我印象最深的是《卧薪尝胆》这一课。
那是上周的一节语文课。老师走进教室，在黑板上写了四个大字，然后转身向大家说：“今天我们上《卧薪尝胆》”接着老师打开大屏幕，上面出现了一幅画，老师问我们，这是谁？大家异口同声的说：“越王勾践”。对了，今天我们主要讲吴越相争，越国兵败会稽，为吴王当奴仆，最后经过越王二十多年的努力打败吴国的事情。
在讲到吴王和谋臣时，老师让我们扮演这两个角色。我立刻和小组里的同学表演起来，过了几分钟，老师让大家静下来，请几个人上台表演。曾佳辉把吴王表演得活灵活现，一副骄傲自满、狂妄自大、目中无人的样子，根本听不见别人的话。逗得大家哈哈大笑。最后，老师让大家讨论现在是否需要“卧薪尝胆”，大家激烈的讨论起来，然后，老师问到底需要不需要？有人说不需要，有人说需要。最后，老师打了一个比方：有个人他成绩不好，就到农民家拿一堆柴草，不睡床，睡在柴草上。大家都知道了，卧薪尝胆不是形式，而是一种精神。
虽然这节课已经过去一段时间，但是课堂上老师幽默的'语言和同学们爽朗的笑声常常萦绕在我的耳边。
我喜欢的一堂语文课作文 篇五
今天上午的语文课上，董老师为了让同学们了解错别字的危害，特地从网上找来一些有关错别字图片及错别字的故事制作成幻灯片放映给同学们看。
首先，董老师展示了几张街头错别字的图片，要求同学们找出图片中的错别字，并叫了几名同学在黑板上把错别字进行改正。图片展示完后，董老师说：“错别字的不但会影响城市的环境，还会造成严重的后果。”
接着，董老师又给同学们展示并讲解了一篇有关错别字危害的文章：有一个农民不小心食指被蛇咬伤了，没有及时到医院去医治，肿烂起来后才到医院医治。医生诊断后，说：“你的食指必须切除，不然的话还会糜烂下去。”这位农民实在舍不得，可是又没有其他办法，无奈之下便答应了。医生在开处方时将“切除食指”误写成“切除十指”，当这位农民从手术室出来时，好好的十个手指不见了，成了终身残废，丧失了劳动能力，还引发了一起医疗事故纠纷。
看完有关错别字的图片和文章，听完老师的讲解，我对错别字的危害有了更深的了解。我决定以后一定要仔细认真，不再写错别字了。
我喜欢的一堂语文课作文 篇六
自从我跨入小学的大门以来，上过生动活泼的语文课，妙趣横生的数学课，笑声串
串的英语课。而一想起那堂特别的语文课，我就兴致盎然。
那堂课老师踏着铃声走进教室。她微笑地说：”我们翻到综合练习1”。老师讲到ABCC的词语时，她忽然停住了，说：“同学们，我们分成4个小组，用相同的时间，看谁写得词语多！”老师一声令下，第一小组的人冲了上去，拿起粉笔，迫不及待地写了起来。连平时最文静的，最爱干净的小红也挤在里面一边写着，一边笑着。时间到了，他们依依不舍地回到座位上。其他同学哈哈大笑起来，原来他们已成为了一个个“雪人”。
接着，我们要写AABC的词语。老师又新加了一条规则——每次只能一个人上来，每人只能写一个词语。其它的组都有条不紊的进行，可是我们这组却一窝蜂地涌上来，已全然不顾游戏规则，没想到已犯规败下阵来，我们不免有点伤心。
这就是我最喜欢的一堂语文课，这节课不仅让我收获了一些知识，还让我明白了团结的力量。这堂课真让我受益无穷！
