神奇的科学实验作文【实用6篇】
神奇的科学实验作文 篇一
悬浮液实验：探索科学的奇妙力量
科学实验是引导我们走近科学世界的重要途径之一。在众多的实验中，悬浮液实验无疑是一项让人兴奋的实验。它不仅能展示科学的奇妙力量，还能激发我们对科学的好奇心和探索欲望。
这个实验的材料非常简单，只需要准备一杯水、一片纸和一支笔。首先，我们将纸剪成一个小小的圆形，并用笔在纸上写上一些字。然后，我们将纸小心地放在水面上，并观察发生了什么。
当我们在实验开始时，我们可能会觉得实验结果并不会有太大的惊喜。然而，当我们小心地将纸放在水面上时，我们会发现纸并没有沉下去，而是悬浮在水面上。更令人惊奇的是，纸上的字并没有被液体湿润，依然保持着干燥。
这个实验的奇妙之处在于表面张力的作用。表面张力是液体分子受到内聚力的作用，使得液体表面形成一层薄薄的膜，从而能够支撑轻巧的物体。在这个实验中，纸片的重量相对较小，所以它能够悬浮在水面上。同时，由于纸片没有浸泡在水中，水分无法渗透到纸上，因此纸上的字仍然保持着干燥。
通过这个实验，我们不仅能够了解表面张力的原理，还能够体会到科学的奇妙之处。科学实验不仅仅是一种学习的方式，更是一种探索和发现的过程。通过亲自动手进行实验，我们能够更加深入地理解科学的原理，同时也能培养我们的观察力和动手能力。
神奇的科学实验作文 篇二
魔力的火焰实验：探索化学的神奇世界
科学实验可以让我们更加直观地了解科学的原理和规律。在众多的实验中，火焰实验无疑是一项让人着迷的实验。通过实验，我们能够探索火焰背后隐藏的化学奥秘，感受化学的神奇世界。
这个实验所需的材料非常简单，只需要一根蜡烛、一根细木棒和一些食盐。首先，我们点燃蜡烛，然后将细木棒蘸湿在水中，再蘸取一些食盐。接着，我们将木棒放在蜡烛的火焰中，观察发生了什么。
当我们将木棒放入蜡烛火焰中时，我们会发现火焰的颜色瞬间变成了明亮的黄色。这是因为食盐中的钠离子被激发了，产生了黄色的光。这个实验的奇妙之处在于，我们通过简单的实验就能够观察到火焰的颜色变化，进而了解到火焰中所包含的化学元素。
通过这个实验，我们不仅能够了解火焰的构成和变化，还能够感受到化学的神奇魅力。化学实验是一种观察和实践的过程，通过亲自动手进行实验，我们能够更加直观地感受到化学的奥秘和魅力。同时，这也能够培养我们的观察力和实验技巧，激发我们对科学的兴趣和探索欲望。
总之，神奇的科学实验是一扇通向科学世界的大门。通过亲自动手进行实验，我们能够更加深入地了解科学的原理和规律，同时也能够培养我们的观察力和实验技巧。让我们一起走进科学的世界，探索科学的奇妙力量吧！
神奇的科学实验作文 篇三
今天我们在作文班做了一个科学实验，名字就叫烧不坏的手帕。
老师神神秘秘地走进了教室，来到讲台前，把包放下，从里面陆续掏出两块手帕、酒精、小碟子、打火机，还有一只银色的大碗。老师说：“我把其中的一块布施了魔法，一会儿你们就会知道了。”我疑惑不解：会怎么样呢？是点火实验？我怀着期望“见证奇迹的时刻”。
实验开始了，教室里鸦雀无声，老师把“没有施过魔法的手帕”用打火机点然，手帕燃烧了起来，老师立刻又把火吹灭了。又拿起了“被施过魔法”的手帕，说：“这个被魔法的手帕不会被烧坏，不信？咱们就骑驴看唱——走着瞧！”老师把手帕用剪刀夹住，蘸了些酒精，把手帕浸湿，然后拿起打火机打出火来，老师的手在手帕旁转悠，犹豫不决，在想：是点还是不点呢？老师“鼓起勇气”点着了手帕，熊熊大火在手帕上燃烧着，待到火势奄奄一息的时候，老师立刻把手帕放在小碟子上，用大碗扣住，同学们猜测着：会不会烧糊呢？同学们担心着这块手帕的安危。老师说：“见证奇迹的时刻到了。”说着就把扣着的碗拿起来。同学们看见这块布完好无损，不由得惊讶地叫起来。
原来，酒精里含有70%的酒精，剩下的30%是水分。若是水不干就无法将手帕烧坏。其实老师说的“施魔法”只不过是趣话罢了，这其中藏着小小的科学道理。
神奇的科学实验作文 篇四
今天下午，我们坐上大校车，在老师的带领下去参观科学实验室。在路上，我透过玻璃车窗看见了各种各样、奇形怪状的树叶，它们被风吹起后，轻轻柔柔的落在大地妈妈身上，真漂亮呀！我们达到后，科学实验室的两位阿姨把我们领进了实验室。我发现科学实验室里面的东西有点奇怪，杯子细细长长的像长吸管，糖像是刺球一样谁都不敢吃，有一个大瓶子比人还要大。我们还从显微镜里看见了一些奇怪的细菌。当阿姨告诉我们，我们可以做实验时，我们高兴的手舞足蹈、欣喜若狂。我最喜欢做的实验是“魔法瓶子”，这个实验真是太有趣了！阿姨给我们一些奇怪的玻璃瓶子，细细长长的，下面是圆的，上面有一个口，每个都是这样。
一位叔叔给每个瓶子里面都倒了药水，但是每个瓶子的变化都不一样，颜色由轻到重。第一个是白色的像电话线一样绕来绕去，第二个还是白色像人头，第三个像鸭子有点红。最后一个有点发紫。真是让我大开眼界！科学实验室的阿姨告诉我们，颜色越重的表示它含有的防腐剂、细菌越多，颜色越浅的表示它含有的防腐剂、细菌越少。有些同学还问了老师一些有趣的问题，我们都笑得前俯后仰。做完实验我们坐着校车回学校，外面下着大雨，小雨点很急就像他们上学迟到了一样，急匆匆的奔向大地学校。通过今天的参观我懂得了有些食物是有危险的，不能吃。我以后去超市买食物，要看有效期，不能吃过期的食物。而且也要少吃油炸食物，否则会变成科学实验室阿姨给我们看的胖长颈鹿，胖的都跑不动了，影响身体的健康。
神奇的科学实验作文 篇五
一切科学的发展都源于实验，而实验室就是科学的摇篮。今天，我上了一节特别的科学课，而这节课是在我们学校的实验室里进行的。
我们学校的实验室是一间很宽敞的教室。这里整齐地排列着十几张试验台。每张实验台的两端都摆放着一盏台灯。在实验台的中间有三个水龙头，中间大，两边小。每个水龙头都有各自的开关。小巧玲珑的水池接在水龙头下面，方便做实验时用水。实验台下，两边是放置物品的格子。格子底板的边缘有一个豁口，正好可以将实验凳的支撑杆卡在里面，既可以节省空间，又可以方便打扫卫生。
“叮铃铃”，充满新奇的科学实验课开始了。平时就对科学很感兴趣的我，此时身处实验室，与老师畅游在科学的海洋中，心情是何等的兴奋与激动！
老师突然神秘地一笑，说要带我们做一个小游戏。游戏规则：每人从老师事先准备好的塑料袋中摸出一样瓜果蔬菜，可以闻，可以尝，可以摸，就是不准看，猜它是什么？同学们一下沸腾起来，拿出平时积累的生活经验，上台各显神通。
美好的时光总是过得太快，一转眼，一节特别的科学课结束了，但它留给我的却是对科学的无限向往。
如果我是一朵鲜花，科学就是滋养我的甘露，而实验室就是科学甘露的梦工厂…
神奇的科学实验作文 篇六
一个风轻云淡的早晨，妈妈笑眯眯地对我说：“我们来做个小实验，让鸡蛋浮在水面上。”“这怎么可能？妈妈你是不是搞错了？”我狐疑地望着妈妈，真不知道她葫芦里卖的是什么药！
只见妈妈拿出一个透明的玻璃杯，接着往杯子里倒入一大杯的水，然后小心翼翼地把一个鸡蛋放入水中，只见鸡蛋像个喝醉酒的大汉，晃晃悠悠地沉入了水底一动不动。“下面请睁大你的眼睛仔细看，现在是见证奇迹的时刻。”我睁大双眼直盯着妈妈，生怕漏掉一个动作。只见妈妈拿过盐罐子，舀了一勺盐倒入水中，然后用勺子慢慢地搅拌，可鸡蛋却像个熟睡的娃娃躺在杯底呼呼大睡一动都不动。妈妈又舀了两大勺的盐放入水中，顿时盐四下散开，像天女散花似的。妈妈不停地搅拌着，水慢慢地浑浊起来，渐渐地鸡蛋好像从睡梦中苏醒过来，还在水中跳起了芭蕾，喔！出来喽，出来喽！鸡蛋光溜溜的小脑袋终于探出了水面。
这到底是怎么回事呢？妈妈告诉我，当物体的重量大于水的浮力时，物体就下沉；反之，物体的重量小于水的浮力时，物体就上浮。我们在清水中加入盐，就增加了水的密度，当增加到和鸡蛋一样或比鸡蛋大的.时候，鸡蛋就浮了上来。
