冤枉的作文(优秀6篇)
冤枉的作文 篇一
我又被冤枉了！这次是在作文上。老师发下来的作文题目是“我的偶像”，我高高兴兴地开始了我的作文创作之旅。我选择了我最喜欢的歌手作为我的偶像，写了一篇充满热情和赞美的作文。然而，当我拿回批改后的作文时，我惊讶地发现我只得了六十分。
我立刻找到老师询问原因。老师告诉我，我的作文内容太过单一，缺乏对偶像的深入思考。她说我只是简单地列举了一些歌手的事迹，并没有表达出我自己对偶像的理解和感受。我感到非常委屈，我觉得我写得很好啊，怎么会得这么低的分数呢？
回到家里，我决定重新审视自己的作文。我发现老师说得有道理。我的确只是简单地介绍了我的偶像，没有深入挖掘他对我产生的影响和启发。于是，我重新动笔，用更多的篇幅来阐述我的偶像对我的影响，并且结合自己的经历和感受来展示我为什么崇拜他。我在作文中加入了一些自己对偶像歌曲的理解和感悟，还加入了一些对他的敬仰之情。最后，我重新提交了这篇作文。
这次，老师给了我九十分的高分！我非常高兴，也感到很欣慰。我明白了，写作不仅仅是简单地叙述，更重要的是要表达出自己的思考和感受。我感谢老师给我提出的建议，让我意识到自己的不足，并且通过改进来提高我的写作水平。
冤枉的作文 篇二
我又被冤枉了！这次是在作文上。老师发下来的作文题目是“我的梦想”，我满怀激情地开始了我的作文创作之旅。我写了一篇关于成为一名科学家的梦想的作文，用词精准，句式多样，表达了我对科学的热爱和对成为科学家的渴望。然而，当我拿回批改后的作文时，我瞪大了眼睛，因为我只得了七十分。
我迫不及待地找到老师，询问为什么我得了这么低的分数。老师告诉我，我的作文结构混乱，缺乏逻辑性，而且没有展示出我对科学的深入思考和对成为科学家的清晰认知。我感到非常委屈，我觉得我写得很好啊，怎么会得这么低的分数呢？
回到家里，我决定重新审视自己的作文。我发现老师说得有道理。我在写作过程中没有很好地组织结构，没有清晰地表达自己的思考，只是简单地陈述了一些梦想和理想，缺乏对自己梦想背后的动机和目标的深入探究。于是，我重新动笔，重新组织了作文的结构，采用了更加清晰和连贯的叙述方式。我加入了一些对科学的理解和对成为科学家的认知，用丰富的实例和论据支持我的观点。最后，我重新提交了这篇作文。
这次，老师给了我九十分的高分！我非常高兴，也感到很欣慰。我明白了，写作不仅仅是流水账式的陈述，更重要的是要有清晰的思路和逻辑性。我感谢老师给我提出的建议，让我意识到自己的不足，并且通过改进来提高我的写作水平。
冤枉的作文 篇三
事情是这样的。
放学回到家中，本来已经够不好受的了，因为语文考试考了96.5分却因为字迹潦草而被扣了3分。回了家，妈妈拿出一张湿了的纸条出来，神情严肃的问：“这是什么？”这无疑是雪上加霜。我看了一眼，马上认出来了。这张纸条是我前几日从地上捡来报钱用的，纸条还在，钱没了。我瞥了一眼纸条，之间上面写着什么飘散啊什么有主的，其他我都没看见。这时爸爸又加了一句：“敢胡思乱想我就打你。”这句话可把我给弄懵了，但我的第六感还是让我觉得根那张纸条有关系。到底是什么事呢？
虽然爸爸妈妈嘴上没说什么，但是我还是知道的，不就是怀疑我呗！他们做事不讲证据，老是拿我的缺点说事。爸爸妈妈啊，您们这样想不是太糊涂了吗？不仅仅是他们，有许多家长也是如此。我们所有的孩子都想对父母说一句：“请全面的看待我们，放手让我们飞！”
冤枉的作文 篇四
相信每一个人小时候都有被冤枉或是被欺负的时候，我也不例外，有一件事，我一直深深地记在心里。
那是我七岁时，在家里本来很开心，但发生了一件不愉快的事。事情是这样的，我和弟弟闲来无事，就玩了起来，我们先是玩捉迷藏；然后玩了老鹰捉小鸡。再后玩的是猫捉老鼠……玩累了，弟弟要去喝水，接水的时候弟弟“啪”一声摔
倒了。我连忙上前扶他起来，他起来后，我吃了一惊，弟弟竟然把家里的遥控器压碎了，我心里一慌，想：要是妈妈回来看到这情景，肯定没好事。所以我连忙打扫，这时“咚咚”的声音传来，不好，是妈妈。妈妈回来后，看见我在扫什么东西，厉声呵道：“你在干什么？”我吓了一跳。妈妈看见遥控器坏了，一巴掌就打了过来，我跟妈妈说：“不是我弄的。是弟弟压碎的。”“你这小小年纪，就学会撒谎了，胆子真不小。”我听见这话，心里想：怎么就不相信我了呢。我心里非常失望。我伤心的眼泪都要掉下来了。这件事深深地刺疼了我的心。
被冤枉的感觉真不好，妈妈你以后，先把事情弄清楚，再下定论，可别再冤枉我了。
冤枉的作文 篇五
这是我无法忍受的耻辱，尽当多人面前批评我，忍无可忍。
20xx年3月27日，语文课，上午11点45分，我与同位一恶女合3课总分，我比同位高出16分，我便高兴起来，YEYEYE!同位一下子发动了九阴白骨爪，掐的我嗷嗷叫，我便趴下去，手捂住紫的地方，正好老师上<劝告>这一口语交际，讲到用“激将法”臂喻等方式来跟对方说道理，我便说道:“我的一个朋友因经常被同位掐，体力不支，去医院了。”没等我说完老师便叫道:“‘恶女’还说话!。”我同位头一下子低了下来，我也低下头。手捂住嘴小声的说:“IMSORRY!SORRY!.......我深感抱歉，对不起啊!"恶女想掐我，但听我说了这些恶女手收了回去，叮铃铃……放学了，老师走了过来，叫我们站立起来......老师问:“你们上课干什么呢?”恶女立即说:“他骂我!”“我真的没骂她，我和她在合3科总分，我比他高，他就掐我”老师似乎和她是合伙的，对我说:“你还有脸那。”我想:"他比我差，你说我没脸，他更没脸!”
老师似乎想到说我也讽刺了她便说道:“你们比成绩说明你们还有上进心，但是上课要听讲，下课有什么话再说，你们你掐我一下，我掐你一下，这是3年级以前的小孩做的事情。”我又想:”一直都是她掐我，我从没有打过她，甚至没有碰过她。”同学都围了上来，我地下了头。”老师让我们走了。恶女，我什么时候骂过你?明明是你看我分比你高你掐我，我哪骂过你?老师，我很尊重你，保护弱女子，你没错，但是，你知道吗?你对我的伤害有多严重你知道吗?原来的尊敬反变成了憎恨!你还配做一位爱护孩子的老师吗?“不配!”
走后，同位的朋友跟着他一起走，我-一个人走着，好友也走了，我的心又是一阵刺痛。
冤枉的作文 篇六
只要是被冤枉过的人都会知道被冤枉的滋味是什么样的。总之里面一定包含难过。
什么是被冤枉呢？我举个例子吧，比如说，有一天，你和你的一个好朋友一起去公园玩，你的好朋友把一个公园里面的一个东西弄坏了，结果公园里面的一个人来找你赔钱，这就是冤枉。不是你的错，是别人的错，结果最后成了你的错，这就是被冤枉。
星期五那天，我们班要还书，可是有些同学不但没带，而且还不承认，可是这些书必须要交，老师只好一个一个的查。第一遍，还是有人不承认，没办法只能查第二遍，如果第二遍还有人不承认的话，那我们全班就都不能走，时间是很宝贵的，于是老师决定谁交了谁走。我认为我这次肯定是走定了，因为我借的书是勇敢的船长，这本书只有一本，而且我的条子还没丢。可是没想到，老师点到这本书，金泽宇和我一块上去了，当时老师先看的我的条子，老师一看我的条子是对的，就让我走了，但是当时金泽宇一看我的对了，他就知道他露馅了，于是就说了一句：“噢，这本书不是我的。”就回去了。
晚上，我回到家后，妈妈问我这件事，我就把今天的这事告诉了妈妈，可是妈妈却说我撒谎，我一听这话，心里面那股火一下子就上来了，本来今天金泽宇冒名顶替这件事就够让我生气了，妈妈还冤枉我。过了一会，胡老师打过电话来了，妈妈让我跟胡老师说说这件事，最后胡老师让我找找。
在这里，我想告诉金泽宇，已及看见他“交了这本书”的同学们，你们要有点良心，天知地知他自己也知道，他没交，没交承认不就行了，我们班同学朱俊伊，也是没带书，只不过是星期一带来不就行了。通过金泽宇说的“噢，这本书不是我的。”这句话中，就是一个的人也能从这句话中看出是金泽宇在撒谎，而且，我走之前，发现书堆里没有第二本网，第一本我的条子对了，没有了第二本，谁交了谁没交还不清楚吗？另外，我也想问问当时看见金泽宇这一幕的同学，他是不是说了“噢，这本书不是我的。”这句话？如果你看见的和我说的一样就评论在这篇文章的下面吧。
