风雨之后又见彩虹作文【经典3篇】

风雨之后又见彩虹作文 篇一：希望与坚持

风雨之后又见彩虹，这是一种希望的象征。当我们经历了痛苦和挫折之后，总会看到美好的一面。就像彩虹一样，它的出现并不容易，需要经历风雨的洗礼。但正是这样的经历，使得彩虹显得更加美丽和珍贵。

在生活中，我们常常会遇到各种困难和挫折。可能是学业上的问题，工作中的挑战，或是人际关系的纠纷。这些困难使我们感到痛苦和无助，仿佛一切都失去了希望。然而，正是在这些困难中，我们才能找到力量和勇气去面对，去坚持。就像风雨过后的彩虹，我们也能从困境中走出来，重新找到希望。

坚持是实现梦想的必备品质。当我们面临困难时，很容易想要放弃，觉得一切都没有意义。但正是坚持让我们能够克服困难，迈向成功。坚持不仅是对自己的一种承诺，更是对梦想的坚守。只有坚持下去，才能看到风雨之后的彩虹。

而希望是我们前进的动力。当我们面临困难时，希望是我们心中的一盏明灯，照亮前方的道路。希望让我们相信，在最黑暗的时刻，总会有一线光明。正是因为有了希望，我们才能坚持不懈地努力奋斗，直到看到彩虹的出现。

风雨之后又见彩虹，这是一种奇迹。它的美丽和绚丽，让人心生敬畏和感慨。同样，当我们经历了风雨之后，看到彩虹的出现，也会对生活充满敬畏和感慨。我们会明白，困难和挫折只是暂时的，而希望和坚持才是我们真正的力量来源。

无论我们面临什么困难和挑战，都要相信风雨之后一定会有彩虹。让我们坚持下去，相信希望的力量，努力追求自己的梦想。只有这样，我们才能在风雨之后再次见到彩虹的美丽。

（字数：602）

风雨之后又见彩虹作文 篇二：坚强与成长

风雨之后又见彩虹，这是一种美丽的象征。当我们经历了风雨的洗礼，才能看到彩虹的出现，这正如人生中的成长和坚强。

每个人的成长之路都充满了风雨。我们会面临各种各样的困难和挑战，这些困难使我们感到痛苦和无助。然而，正是这些困难让我们变得更加坚强。就像风雨过后的彩虹一样，我们也能从困境中走出来，焕发新的生机。

坚强是我们成长的重要因素。当我们面临困难时，很容易想要退缩和放弃。但只有坚强地面对困难，才能战胜它们，迈向成功。坚强是我们内心的力量，它让我们能够勇敢地面对困境，不畏惧失败，不放弃追求梦想。正是因为有了坚强，我们才能在风雨之后再次见到彩虹的绚丽。

成长是一个不断超越自我的过程。每一次困难和挑战都是我们成长的机会。通过这些经历，我们变得更加坚强和成熟。正如彩虹从黑暗中诞生一样，我们也在困境中逐渐蜕变。我们学会了从失败中汲取教训，学会了如何自我调整和适应变化，学会了面对生活中的各种挑战。这些都是我们成长的宝贵财富。

风雨之后又见彩虹，这是一种希望和喜悦的象征。当我们克服了困难，看到彩虹的出现，我们会感到无比的喜悦和满足。这种喜悦不仅来自于彩虹的美丽，更来自于我们自己的成长和坚强。

无论我们面临什么样的困难和挑战，都要相信风雨之后一定会有彩虹。让我们坚强地面对困境，不放弃追求自己的梦想。只有这样，我们才能在风雨之后再次见到彩虹的美丽。

（字数：611）

风雨之后又见彩虹作文 篇三

风雨之后又见彩虹作文

　　天，我一个人在家正玩得高兴，突然，乌云密布，狂风四起，大树剧烈的左右摇晃，树叶哗哗落地，接着下起了瓢泼大雨，风雨过后见彩虹作文。我的家随着落叶一起被卷进山洪，差一点就被卷进奔腾喧嚣的大海。我又伤心又害怕，就拼命挣扎，爬到了地上。我像寻找妈妈，为我再造一个家，可是上那儿去找她呢？浓密的森林中，妈妈会在那棵树上呢？这时我产生一个想法自己织一张网安生，不比找妈妈更好吗？于是，我选了一棵向阳的树杈，爬上树，学着妈妈的样子，用力的吐出细丝，一根一根地搭在一起。我织到一半时，已经满头大汗，可是我鼓励自己，一定要编辑下去，没有努力就没有成功。又过了几个小时，网织好了，虽然没有妈妈当初为我织得家漂亮，但是也能安生，也能享受阳光的沐浴，还能随时捕捉到昆虫，我满意极了。可是好景不长，一天又下起了倾盆大雨，斜织的雨幕无情地冲击着我的家，一根根网丝被冲断了。然而这次我可有经验了，为了不被雨水冲走，我站在一支树枝上，依着大树等待大雨的结束。不一会儿，雨过天晴，太阳公公露出了笑脸，一条美丽的彩虹挂在天边。我又在树杈之间织网，一圈，两圈，三圈……一张又大又好的网——我的新家又造起来了，许多小雨点从树上轻轻落下来，挂在网上，好似美丽的珍珠，又像妈妈在为我的成功激动而流出的泪水，太阳公公仿佛也冲着我微笑。

　　我想，如果再有大风大雨破坏我的家，我还会以顽强的毅力把它再建起来，而且一次比一次建得好。风雨锻炼了我，我的成功就是风雨过后见到了彩虹。

　　一个自信的微笑

　　妈妈，微笑真的重要吗？”

　　“微笑是非常重要的，微笑能给人们带来许多东西！”

　　是啊，微笑能使人感到温暖，变得快乐，同时更能使人充满自信。

　　第一天去上英语课，我表现得有些“怯场”。上课时，同学们都争先恐后地发言，只有我在底下“独自沉默”，“哎，他们都是“精英”。”此时，我就像落了队的大雁，迷失了前进的方向。这时，老师关注到了我，但她没有叫我，只是希望我主动发言。可情绪到了低谷的我，有怎么能举得起着沉甸甸的手呢？我只是认真的听课，但不知什么力量唤醒了我沉睡已久的信心。

　　那就是老师亲切的微笑，和那一边又一遍的台词“My childrn”，让我决定挑战一下自己。

　　于是，我的手缓缓桌下升起，“咚咚”心跳加速，我非常紧张。老师期待的叫起了把椅子都坐热了的我，用期待的眼神望着我，用期待的话语鼓舞我，更用她那温暖的微笑照耀我，此时，我更有心信了，便认真地回答问题，读好每一个单词。

　　每当看到她鼓励的眼神，听到鼓励的话语，还有温暖的微笑，都能让我感到自信。

　　第二天，我满怀信心地到了学校，每当老师提问时，我都积极发言，每次回答问题时，我不仅用眼睛交流，还用微笑，，这样就能使老师感到我取得了“最大的成就”——信心。下课时，同学们都纷纷议论--我进步了。

　　自信是可贵的，可是微笑消失了，什么才能给予你微笑呢？

　　今年是第一次接手三年级的班级。面对众多的学生，刚开始我并不感觉到害怕。当时只认为这些学生活泼可爱，想必日后很好相处。可是现实远远没有想象中的那么美妙，经过两个星期的学习和相处。我发现了学生一些致命的错误。

　　一、思想暂时还停留在二年级，中学生作文《风雨过后见彩虹作文》。

　　各位老师都知道，二年级到三年级是一个大跨越的趋势。想要得到好成绩，光靠平时老师可是讲的内容是远远不够的。不比二年级。二年级相对课内知识会多一点，所以只要老师讲的，一般有认真听讲成绩就不错。然而到了三年级，就不一样了。三年级课内知识的比例大概在百分之五六十。课外的和作文加起来就占有百分之四五十的比例。假使你只得了课内的全部总和分，课外的一窍不通。成绩必定会有很大的退步。

　　二、大班管理的纪律如何抓？

　　我们班是全新最大的班级，光生数就68个人。面对这一大班的人，想要上好一堂课就必须抓好纪律。可是我们班级呢已经处于有点“老油条”状态。之所以会出现这种状态。主要原因是因为这个班级的'老师换了三分之二的老师。造成了老师和学生不熟悉的状态。学生不认识你，刚开始会对你好点，到了一个月左右的时间就会想“欺负”你。目的是看看你够不够资格当她们的老师。刚开始我还和她们和蔼可亲，到了后面就快要变成了“苦瓜脸”，这让我很是郁闷。

　　三、作业的字迹问题。

　　因为我们班68个中有60个外地学生。外地的比例占得相当多的分量。因为家长比较忙碌，所以都没办法抽空陪陪孩子，看孩子的作业书写有没有规范。加上一二年级老师们没有注意强调，所以孩子们的作业总是邋里邋遢的，看上去就像千疮百孔一样，让人哭笑不得。

　　四、班级楼梯的卫生问题。

　　我们班级因为家长较忙，很多学生都是在外面打包到学校吃饭。不管有没有吃完，垃圾总是堆得满满的。有的一不小心倒在地板上，就更加脏兮兮的。看上去都让人受不了。还有有些同学的“坏习惯”，不爱喝水，爱吃冰。每次都把水放到冰箱结成冰块再吃。吃完吃不完都往抽屉塞，或者弄到同学的桌子上书本上。就连讲台桌都有密密麻麻的东西。

　　面对这些问题，刚开始也不知道如何是好。不知从何下手。为此，我询问了办公室的前辈和爸爸妈妈。觉得不够妥当还会到网上或者书本上查阅相关的书籍。想从中寻得破译问题的办法。在我的不懈努力下，我们的班级有了较大的进步。

　　一、两手抓

　　两手抓：一手抓课内，一手抓课外。上课前我先认真备课，在讲课时，我注重引导学生自己去探索，并且上课完还让他们将需要死记硬背的东西认真地看几遍，印在脑海里。课后我让她们去书店或买或看《语文知识精粹》，《同步作文》《倍速学习法》还有相关的课外阅读材料。作文课上，多写写好词好句好段让他们摘抄。经过一段时间的学习，他们的成绩有所提高了。

　　二、多做事，少说话。

　　我发现我们班只要我一停下来或转身，他们呢就会悄悄地窃窃私语。声音不是很大，我依然是听得到。针对这个问题，我想破了脑袋才想到一个办法，那就是——多做事，少说话。我现在呢都会在停下来之前先提一个问题，我讲完歇息的瞬间，他们正好在动脑筋思考。那一转身的时候，我就让他们将之前抄的笔记看看。这样一来二去，他们的嘴巴也渐渐静了下来。可是呢，这还不打紧。我们班特别喜欢回答问题，一回答问题就跟那喊喇叭似的，特大声。为了解决这个癖好，我将手放到了学生的喉咙上，示意他们保护好，以免嗓子嘶哑。然后又趁机表扬那些表现好的同学。这样下来，班级的秩序也就好多了。

　　三、严惩不贷

　　对于那些字迹不好看的同学，我总是叫他们利用下课的时间全部擦掉，让他们一笔一划重新写。然后“威逼利用”那些字迹特别潦草的同学将字重新改好了。写得好看了才让他们玩，写不好看呢，就重新写。当然想要全班的自己都工整是不太可能的。于是，我让他们每个人都到书店买字帖。每天跟着先临摹。如果自己好看的作品，还会将它公之于众，并奖励印章。同学们一看到有

　　四、大家一起来

　　首先呢，我先安排好值日班长。值日班长有时候要包车回去，值日生就会想要偷工减料。于是，我就让值日班长回家前，先托付一个在学校吃饭的可靠的同学，让他帮忙监督。到时候负责的人便会让那一组半的值日生去负责我们的公共区。一般我都比较早回去吃饭，所以进来的时候都会顺道看下值日生有没有提早进来扫地。没有的话，我就会在班里个别谈话。其次呢，我让全班同学大家一起来。我告诉他们班级是大家的，光靠老师一个人的力量不够。所以需要大家的帮忙。下课的时候呢，请同学们把旁边的纸屑扔到垃圾桶。最后呢就是让那些在校吃饭的同学配合好，不要乱丢，更不要学一些上面不好的同学从阳台上吐口水或垃圾往下面扔，影响不好。在我的重复强调下，他们终于明白了保护环境，人人有责的道理了。卫生和纪律的一大进步，让我们班这个星期一举将卫生和纪律流动红旗拿下，为我们班级锦上添花了一把！

　　是啊，一分耕耘一分收获，如果我们没有付出，怎么会有回报。所以，我想说，朋友们，不要气馁。我们应该好好奋斗，而不是挥霍大把大把地青春！加油，因为我坚信风雨过后总会见彩虹！