真的想不到作文【精彩4篇】
真的想不到作文 篇一
今天是个特别的日子，我真的想不到要写些什么。平时，当我需要写作文时，常常会有一些灵感，或者是从生活中的点滴中汲取，或者是从书本中的知识中获取。然而，今天，我的脑海一片空白，没有一个点子能够浮现出来。
我在房间里来回踱步，思考着如何开始这篇作文。突然，我抬头看到书架上摆放整齐的书籍，它们静静地等待着我去探索它们的世界。我打开其中一本书，翻阅着其中的一页页文字。书中的故事情节逐渐勾勒出一个个生动的场景，我沉浸其中，仿佛置身于书中的世界。
渐渐地，我开始有了一些关于作文的构思。我可以写一篇关于友谊的作文，分享我与朋友们相处的点滴。或者，我可以写一篇关于勇气的作文，描述我在面对困难时的坚强和勇敢。还有，我也可以写一篇关于自然的作文，展示我对大自然的热爱和敬畏。
我感到欣喜，原来作文的灵感并不是那么遥远。它们可能就躲在我们身边，等待着我们去发现。有时候，我们只需要打开一本书，或者走出家门，就能找到无尽的素材和灵感。
真的想不到作文 篇二
今天，我再次面临着一个烦恼，那就是真的想不到要写些什么。我坐在桌前，看着白纸，思绪万千。突然，我想起了一句话：“创作是一种习惯。”是啊，只有通过不断的尝试和实践，我们才能培养出创作的习惯，才能在看似无尽的空白面前找到灵感。
于是，我决定先尝试着写下一些随笔。我拿起笔，在纸上畅快地写下了自己的内心感受、心情变化和对生活的思考。这些文字或许没有什么特别之处，但它们记录了我此刻的真实感受，成为了我创作的一部分。
接着，我开始观察周围的人和事。街头巷尾的生活场景、人们的言行举止、大自然的美景，这些都是无尽的创作素材。我用心去观察，用笔记录下这些细微的瞬间和感动。这些素材将成为我作文的支撑点，让我的作品更加生动和有趣。
通过这次经历，我明白了一个道理：创作并不是一蹴而就的，它需要我们的付出和坚持。当我们遇到创作的困难时，不妨尝试一些新的方法，去触发我们的灵感。或许，我们可以从生活中的点滴中获取灵感，或者通过观察周围的人和事来寻找创作的素材。只要我们保持开放的心态，相信灵感总会降临，我们就能写出一篇又一篇精彩的作文。
真的想不到作文 篇三
那是一个星期二的早晨，我还惬意地酣睡在温暖的 被窝中，漫步在散发着甜蜜味道的梦乡里。隐约中有人在轻轻地摇我，睁开眼睛，逐渐清晰的是爸爸那令我迷惑不解的笑容和慈爱的“起床号”：“起来吃饭上学 了！”被爸爸拉出房间后，我一眼就瞧见了桌上的海峡都市报，顿时睡意全无，抓起报纸，逐页翻找那熟悉的版面，亲眼目睹的结果却让我出乎意料！我那辛辛苦 苦、信心满满写出来的“流行风”作文，竟然名落孙山，没获奖！要知道，在大家眼里，我可是个“小才子”啊！那一刻，我的'心情跌倒了谷里……
记得第一期的比赛中，我得了个二等奖，与一等奖仅一步之遥，当时的我充满信心，下定决心第二期一定要拿个一等奖。
新一期的比赛主题公布了，一接到这个作文竞赛的题目，我便立即在电脑上‘奋笔疾书’，争取坐上这次作文竞赛的第一把交椅……早晨、晌午、傍晚、夜 里，我那敲击键盘的‘咯咯’声，响遍房间的每个角落，那声音是那么饱满有力、清脆悦耳，仿佛已经和获得“小秀才”的热烈掌声和在一起，富有激情。那段时间 我不知疲倦地斟酌、推敲、修改，对作文“小秀才”发起的冲刺犹如一束灼眼的火苗在不停地燃烧着，期待着火花绚烂绽放的那一刻……我甚至都能梦见那道独特迷 人的弧线已经画在了海都报上……
此时此刻，原本自信满满准备迎接“胜利”凯旋的我，仿佛一下子被扔到了白茫茫的雪地上，没有北极星，没有灯光，更没有以往的火焰了！
真的想不到！想不到！想不到！……一声声从心底发出的呼喊令我的情绪无比低落。是句子不美？是体裁不对？是技不如人？……这个答案，也许只埋藏在评 委老师的心里边，我永远也捉摸不透，心里充满的是层层迷雾般的疑惑与不解。我苦苦思索，终于明白了当时爸爸那“幸灾乐祸”的笑容背后，隐藏的却是令我无限 感动的勉励，见贤思齐，做最好的自己！把每一次的失败都看成是一次尝试，不去自卑，而每一次的成功也许只是一种运气，也不去自傲。从那以后，我一闻见“想 不到”这呼喊声，心中便有无比的感慨，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”……
真的想不到作文 篇四
这是怎么了？我们最喜欢的老师居然做这种事？根本没有道理嘛！
事情是这样的……
星期一，也不知道为什么，老师在检查作业这一方面，比以前更细心了。以前只是看看写完了没有，是否认真。现在不仅看那两项，还要一字不落……这不，很多同学没有仔细检查，少写了，少抄了。一下子揪出一大堆作业不合格的同学，老师肯定生气，罚他们举手十五分钟。也就是这样：右手高高上举，胳膊不许弯曲。可是，十五分钟过后，老师把他们一个一个的叫进办公室，我也没怎么注意，同桌也是作业不合格的人其中之一，她从老师办公室回来就哭了起来。我连忙问是怎么回事，她缓缓抬起头，嘤嘤
说道：“老师有三个尺子，挑着打我们的手……”我一听，心里油然而生一种愤怒，老师怎么可以体罚学生呢？
哎，怎么样教育不好，非要选择体罚呢？也许，我的千言万语也无法说服老师，但是，我要用我六年级学生的心声告诉所有的人：体罚是最愚蠢的表现。
老师，您有没有想过，被您体罚过的不仅是一个人，而是更多人对您的爱戴！每个人都有自尊心，您今天伤害了他，明天他会感谢您吗？老师，我知道，您这是恨铁不成钢，可是，世上没有相同的两片树叶，也没有相同的两个人。这句话不仅仅是在说外表，也是在说心灵，还有能力。有的学生很出色，有的并不那么突出。不可能用一样的标准对待不同的人，努力也不是肯定会成功的，是因为天赋！
老师，您难道没有想过有更好的教育方法吗？虽然我的年龄没有您大，学识也没有您广。但是老师，我要告诉您：体罚是不对的！
老师，我们最爱戴的老师，请您听一听我们的心声吧！
