读《我要做好孩子》有感【精彩3篇】
读《我要做好孩子》有感 篇一
《我要做好孩子》是一本我近期阅读的一本儿童成长类书籍。这本书以一种幽默且生动的方式，讲述了一个小男孩如何通过努力和自我调整，成为一个好孩子的故事。在读完这本书后，我深受启发，对于孩子的成长和教育有了更深刻的思考。
这本书通过描写小男孩的日常生活，让读者更容易产生共鸣。小男孩在学校里总是捣乱、不听话，作为一个父母，他们非常担心他的行为问题。然而，小男孩在一次意外中意识到了自己的问题，并决定改变自己，成为一个好孩子。这个故事给了我很多思考。
首先，这本书让我认识到孩子的成长需要时间和耐心。小男孩的改变不是一蹴而就的，而是通过一次次的失败和反思，最终实现的。作为家长，我们不能期望孩子一下子就变好，而是要给他们足够的时间去适应和改变。我们应该耐心地引导他们，给予他们成长的空间。
其次，这本书也提醒了我教育孩子的重要性。小男孩在改变自己的过程中，得到了家长的支持和鼓励。这表明孩子的行为问题很大程度上与家庭环境有关。作为家长，我们要时刻关注孩子的成长，给予他们正确的引导和教育。只有建立良好的家庭教育环境，孩子才能健康成长。
最后，这本书还让我意识到自律和自我调整的重要性。小男孩通过自己的努力，克服了自己的问题，成为了一个好孩子。这说明成功需要我们付出努力和自律。我们不能依赖他人来改变自己，而是要靠自己的努力和坚持。只有当我们意识到自己的问题，并主动去改变时，才能真正成为一个好孩子。
总的来说，读《我要做好孩子》让我对孩子的成长和教育有了更深刻的思考。这本书通过一个小男孩的故事，告诉我们成为一个好孩子需要时间、耐心、正确的引导和自我调整。希望每个家长都能从中受到启发，为孩子的成长和教育提供更好的支持。
读《我要做好孩子》有感 篇二
《我要做好孩子》是一本我近期读过的一本儿童成长类书籍，这本书给我留下了深刻的印象。从这本书中，我体会到了作为一个孩子，努力成为一个好孩子的重要性。
这本书以一个小男孩的视角，讲述了他在学校里捣乱、不听话的故事。小男孩在一次偶然的事故中，意识到了自己的问题，并下定决心要改变自己，成为一个好孩子。通过他的努力和自我调整，他最终实现了自己的目标。这个故事给了我很多启示。
首先，这本书让我明白了成为一个好孩子需要自我认知和自我调整。小男孩能够改变自己，首先是因为他意识到了自己的问题，并下定决心要做出改变。这让我意识到，我们每个人都需要正视自己的问题，并主动去改变。只有当我们认识到自己的不足，并有意识地去调整时，才能成为一个更好的人。
其次，这本书也提醒了我在学校中的行为举止的重要性。小男孩在学校里捣乱、不听话，给老师和同学带来了很多困扰。这让我意识到，一个人的行为举止不仅关系到自己，还关系到周围的人。我们应该注重自己的行为举止，尊重他人，不给他人带来困扰和不快。
最后，这本书还让我明白了努力和坚持的重要性。小男孩通过自己的努力和坚持，最终实现了自己的目标。这说明成功需要我们付出努力和坚持。无论是学习还是生活，只有我们努力去做，才能取得好的结果。只有当我们坚持不懈地追求，才能实现自己的目标。
总的来说，读《我要做好孩子》让我对自己的成长和行为举止有了更深刻的思考。这本书通过一个小男孩的故事，告诉我们成为一个好孩子需要自我认知、自我调整、注重行为举止，以及努力和坚持。希望每个孩子都能从中受到启发，努力成为一个好孩子。
读《我要做好孩子》有感 篇三
读《我要做好孩子》有感范文850字
这是一本情意浓浓的书，这是一本富含哲理的书，这是一本简洁朴素的书，它没有多么华丽的词藻，却带给了我们一个不容小觑的问题，怎样才算“好孩子”？
本书的主人公金铃是一个学习成绩中等但真诚、善良、正直的女孩儿。在她升入六年级以后，最实际、最迫切，将决定她命运的一个问题就是该报考哪一所中学。于是，一场“升学考试大战”打响了……
按照金铃的学习情况，努力争取应该能进排名第二的育才中学。她的三门主科中成绩最好的算是英语，虽然有时会犯音标的错，或者句首字母没有大写的小错误，但是她的读音漂亮，听力也很棒，所以也能凑合着九十来分。其次便是语文了，在一些难度较高、需要课外知识补充的题目上，金铃总能出奇制胜，一鸣惊人。作文呢则不太好说，如果遇到一些不那么苍白、对胃口的题目，她就会兴致勃勃才思泉涌笔走如飞，能写得妙语连珠，让老师看得拍案叫绝。可遗憾的
金铃参加了邢老师办的强化班，在她的同学张灵灵家上课。有一次，老师有事，他们便闹翻了天。几个女孩子因一点小事开始打起了“垫子大战”，结果导致垫子被扔得“皮开肉绽”，白色羽毛满屋乱飞，柜子里的几个瓷娃娃也被碰倒在地，变为一地碎片。张灵灵的家长不高兴了，等邢老师回来后，狠狠地告了一状。第二天，老师叫来了班上最老实的.男孩于胖儿问话，他谎称是金铃与尚海挑起事端的。结果，他们俩白受了一顿莫名其妙的冤枉骂。第三天，金铃严肃地“审问”了于胖儿并说服他去老师那儿承认自己说了谎。金铃得知他不敢说好学生是因为如果这样她们就不会给他抄作业了，听后心里很烦，愤怒、气恼、苦闷、失落……难道自己在同学心目中就是坏学生？坏学生又怎样？好学生又有什么了不起？难道好学生做错事就该缩起头，让坏学生当替罪羊？如果这样，他们算什么好学生？难道只有成绩才能决定一切？难道只有分数高的人才是社会上的赢家？还有那个不知羞耻、溜须拍马的于胖儿，就因为抄作业，连良心都不要了，还算个什么人……虽然金铃后来夺回了公道，可关于“好学生”“坏学生”的问题却值得我们思考。
一个孩子，如果只知道应付考试，拼命作题，那么我为他的童年感到悲哀。反而，如果一个人活得精彩，活得自由，那即使成绩不好又有怎样？爱迪生小时候成绩并不出色，可人家还是成为了伟大的发明家、科学家，为什么？因为他没有死板地读书，而是注重兴趣，努力发展。希望天下儿童都拥有一个不只有试卷与题目的童年！
